Wieso sind Begriffe wie Pädagogik der Vielfalt schwierig?
Welche Begriffe gibt es noch, erkläre sie.
Pädagogik bei Vielfalt (Es ist schwer einfach zu sagen, jeder ist halt so wie er ist. Kinder mit Traumatisierungen brauchen Hilfe keine Verniedlichung)
Dekatigorisierung (Unterschiede werden eingeebnet -> Rechte einklagen, Hilebedarf durch Begriffe zeigen)
Bildungsrecht (UN-behindertenrechtskonvention)
Verpflichtung auf vergleichbare Leistungen (schwer zu gewährleisten)
Überzogene Ideale (Inklusion als utopisches Ziel)
Totale Vs Moderate Konzepte
Ökonomische Verwertbarkeit Vs Vollkommenheit
Etc.
Welche Arten von Inklusion in Bayern gibt es? Erkläre 4 davon.
flexible GS
Jami Klassen
Lehrplan Plus
Schulfähig
M-Klasse
Offener Ganztag
DiaFö
Sprengelprinzip
Gebundener Ganztag
Praxisklasse
NE
•(Berufsschulpflicht, 9 Schulbesuchsjahre -> oft Mittelschulabschluss nicht möglich bei Wiederholung, gut bei Stütz- und Förderklasse)
Welche Arten der Umsetzung gibt es konkret? Erkläre sie (4).
Kooperationsklassen (LK allgemeine Schule, ein paar Kinder mit Föbedarf MSD kommt 3-4 Studen (sehr wenig))
Partnerklassen (Kooperation mit allgemeiner Schule -> z.B. gleiches Schulhaus aber oft nichtmal gemeinsam Pause)
Schuprofil Inklusion (Abgeordnete Sonderpädagogin; oft zu wenig Stunden (z.B. 13h) -> Sprengelprinzip aufgehoben -> mehr Kinder mit Föbedarf werden kommen)
Tandemklasse (bei mehr als 7 Ki mit Föbedarf -> Sopädagogin und LK voll in Klasse)
(Was bedeutet Inklusion für den Fachbereich V?)
Ese Kinder nicht so gut für Inklusion geeignet wegen: viele Störungen (Nebenraum, Personal benötigt)
Ki was in Schule dauernd auffällt braucht oft Schonraum
(Was ist das Philippiner Maß?)
-> nicht mehr anerkannte Entscheidungshilfe zuer Erkennung der Schulreife (Veränderung der Proportionen von Kopfgröße und Armlänge)
Wird sonderpädagogische Förderung im Vorschulbereich erfasst?
Nein, nur Sopäd wird hier nicht erfasst
Ab wann ist eine Rückstellung sinnvoll und was ist möglich und wieso?
Wann sinnvoll?
Schulscreenings nicht immer sinnvoll, da oft keine standardisierten Testverfahren
Föbedarf im KiGa auch nicht festgestellt (außer G/K)
U9 ärztliche Einschätzung
Wann möglich?
Schulleitung der Regelschule entscheidet: 1 a länger in KiGa
Nachträgliche Zurückstellung bis 30.09 möglich (nicht gut für Kind!)
Eltern entscheiden über Schule aber Sprengelpflicht
FAZIT: Schule sollte sich aufs Kind einstellen und nicht nur Kind schulreif sein.
Welchen Artikel zur Schulpflicht von Kindern mit sonderpädagogischen Föbedarf gibt es und was sind sein wichtigsten Punkte? (3)
Art 41:
Die Föschule kann besucht werden, sofern SuS einer besonderen sonderpädagogischen Förderung bedarf
-> Eltern entscheiden, welcher Lernort
Wenn Kind in seiner Entwicklung gefährdet ist oder Rechte der Mitglieder der Schulgemeinschaft erheblich beeinträchtigt —> dürfen Eltern nicht mehr entscheiden, dass es an Schule bleibt (Eltern, Kinder, Lk) -> FöS!!!
(Wie bringe ich Eltern dazu ihr Kind an eine Föschule zu geben? -> Abholen wenn es nicht mehr geht bei Gefährdungssituation (In GS nur 6 Tage Schulausschluss), Kurzbeschulung (nicht rechtens, wenn gegen Willen der Eltern, aber Meachanismen da))
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