F3: Führung und Fähigkeiten „Skill- / Fähigkeits- Ansatz“

1. Was bilden die Grundlage für die Entwicklung von Führungskompetenzen?

- **Antwort:** Persönliche Eigenschaften wie Intelligenz, Extraversion und Offenheit.

2. Wie beeinflussen Fertigkeiten und Kenntnisse die Führungsfähigkeiten?

- **Antwort:** Sie bauen auf persönlichen Eigenschaften auf und können durch Bildung und Training entwickelt werden.

3. In welcher Beziehung stehen Erfahrungen zu Führungskompetenzen?

- **Antwort:** Erfahrungen werden durch die Anwendung von Fertigkeiten und Kenntnissen in der Praxis erworben und tragen zur Entwicklung von Kompetenzen bei.

4. Wie manifestieren sich Führungskompetenzen im Arbeitskontext?

- **Antwort:** Durch effektives Arbeitsverhalten und hohe Arbeitsleistung, die das Ergebnis von Ressourcen, Fertigkeiten, Kenntnissen und Erfahrungen sind.

5. Welche Rolle spielen situative Faktoren bei der Führung?

- **Antwort:** Situative Faktoren wie die Arbeitsumgebung oder spezifische Herausforderungen beeinflussen die Anwendung und Entwicklung von Führungskompetenzen.

Erklärung:

Die Abbildung stellt ein Rahmenmodell zur Integration von Eigenschaften, Kompetenzen, Erfahrungen und situativen Begebenheiten dar und bezieht sich darauf, wie diese Aspekte als Grundlage für erlernbare Führung dienen können.

Im unteren Bereich des Modells werden verschiedene Ressourcen wie Intelligenz, Extraversion, Offenheit und andere persönliche Eigenschaften aufgeführt. Diese Ressourcen sind die grundlegenden Persönlichkeitsmerkmale, die eine Person mitbringt.

Darüber hinaus sind „Fertigkeiten und Kenntnisse“ abgebildet, die auf den Ressourcen aufbauen. Sie stellen erlernbare Aspekte dar, welche durch Bildung und Training entwickelt werden können.

Der nächste Block im Modell sind „Erfahrungen“. Diese beziehen sich auf das, was eine Person im Laufe der Zeit und durch verschiedene Rollen und Situationen gelernt hat. Erfahrungen können durch die Anwendung von Fertigkeiten und Kenntnissen in der Praxis erworben werden.

Die „Kompetenzen“ bauen auf den Fertigkeiten, Kenntnissen und Erfahrungen auf und beziehen sich auf die Fähigkeit, Wissen und Erfahrungen effektiv einzusetzen, um Aufgaben zu bewältigen und Ziele zu erreichen.

Schließlich wird das „Arbeitsverhalten, Arbeitsleistung“ an der Spitze dargestellt, was das Ergebnis der Kombination aus Ressourcen, Fertigkeiten, Erfahrungen und Kompetenzen ist. Dies spiegelt wider, wie eine Person in der Arbeitswelt agiert und welche Leistung sie erbringt.

„Situative Faktoren“ beeinflussen alle anderen Ebenen und repräsentieren die externen Umstände, wie die Arbeitsumgebung oder spezifische Herausforderungen, die sich auf die Führung auswirken können.

Das Modell betont die Bedeutung einer ganzheitlichen Betrachtung von Führungsentwicklung, indem es zeigt, dass Führungskompetenzen nicht nur auf angeborenen Eigenschaften basieren, sondern auch durch Lernen und Erfahrung entwickelt werden können, beeinflusst durch die jeweiligen situativen Faktoren.