10. Soziale Ungleichheit & soziale Mobilität

• “also soziale Ungleichheiten” bezeichent man Lebensbedingungen (…), die es Menschen erlauben, in ihrem alltäglichen Handeln allgemein geteulite ziele eines, guten Lebens (z.B Gesundheut, Sicherheit, Wohkstand, Ansehen) besser als andere Menschen zu erreichen” Hradil

• “Lebensbedingungen”: äußere Rahmenbedingungen des Lebens und Handelns von Menschen (Wohnung, Arbeitzsplatz, Einkommen, Bildungsniveau..)

• Sozaile Ungleichheit bezogemn auf in einer Gesellschfat als wertvoll geltende Güter (= für “gutes Leben” beduetsam & knapp), welche..

  • … in einer GEsellschaft ungleich verteilt sind

  • … durch die Einnahme sozialer Positionen und durch soziale Beziehungen vermittelt werden

• Verteilungsungleichheit: ungleiche Verteielung eines wertvollen Gutes in der Bevölkerung

• Chancenungleichheit: Ungleiche Verteilung der Chancen zwischen bestimmten Bevölkerungsgruppen (Frauen, Migrationsgeschichten, Disabilities etc) wertvolle Güter zu erhalten

Tabelle!!

Tabelle Definitionen:

Erklärung sozialer Ungleichheit: Funktionalistische Schichtungstheorie (Hradil, Davis/Moore)

• in jeder Gesellschaft gibt es Positionen unterscheidlicher Wochtigkeit und funktionaler Bedeutung (z.B Grad der Abhängigkeit anderer Personen)

• Jede Gesellschaft muss dafür sorgen, dass Positionen von Personenn besetzt werden, die die Aufgaben kompetenz erfüllen

• BEsonders talentierte & kompetente Personen sind knapp und müssen motiviert werden (Bsp: eine höhere Ausbildung zu absolvieren), die funktional wichtigen Positionen einzunehmen

• Höhere Positionen müssen daher besser belohtn werden als niedrigere Positionen

• Überdurchschnittliche Belohnung der Berufsprestige soll Konkurrenz um die BEsetzung der wichtigsten Positionen erhöhen.

• Dadurch wird gesichert, dass diejenigen diese Positionen einnehmen, die dafür am besten geeignet snd

• Soziale Ungleichheit ist universal, durch eine Leistung legitimierte Ungleichheit ist in allen Gesellschaften notwendig

Abbildung:

• “Klasse” und “Schicht”: soziologische Grundbegriffe mit Tradition

  • Ursprung: Klasse & Schicht

• Annahme: “Gemeinsamer Kern” von Köassen- und Schichtbegriffen

  • 1 Bevölkerung lässt sich in Gruppen mit ähnlichen Merkmalen untergliedern (Stellung zu den Produktionsmitteln, Besitz- oder Einkommensverhältnisse, Berufe, Qualifikationen)

  • 2 Klassen- bzw. schichttypische Prägungen und Subkulturen (Sozialisationsannahme): Schichtspezifische Einstellungs- und Verhaltensmuster

  • 3 Klassen- bzw. schichttypische Lebenschancen udn Lebensrisiken

• “Klassengeselllschaft im Schmelztiegel”

  • Differenzierung der Shcihctstruktur nimmt zu (Bsp. innerhalb der Arberiterschaft druch rechnische Fortschritte)

  • Klassenkonflikte nehmen ab; neue Differnzeirungsformen entstehtn (Bsp. Stadt/Land)

• “Nivellierte Mittelstandgesellschaft”

  • Kollektive Auf- und Abstiegsprozesse führen zu sozialer Nivellierung (Breite Mittleschicht, einheitlicher Lebensstil)

• Klassengesellschaft versus soziale Schichtung (60er/70er)

  • Kontoversen zw. Neomarxisten u nicht-marxistischen Schichttehoretikern (Ist doe BRD eine Klassengesellschaft?) —> Klassenanalyse stärker ökonomische geprägt, koflikt- und machtorientiert

Abbildungen:

Massive Umschichtungen

• Ausdehnung des Dienstleistungsbereichs auf Kosten des Mitteöstands im oberen und mittleren Bereich und auf Kosten der Arbeiterklöasse im mittleren und unteren bereich

• “Umschichtung” durch Einwanderung

Weitere Entwciklungen (nicht in Modellen sichtbar)

• Mehr Wohlstand

• Durchlässigere Sichtgrenzen (Überlappungshypothese)

  Fortsetzung der Entschichtung

• Zusammenhang zwischen Soziallagen, Mentalitäten und Verhaltensweisen wird schwächer

• Latenzhypothese: Schichttypische Unterschiede sind weniger sichtbar geworden, nur noch in der “Tiefenstruktur” der Gesellschaft

• Schichtmodelle konzetrieren such auf traditionelle vertikale Dimensionen sozialer Ungleichheut, neue “horizontale” Ungleichheiten werden vernachlässigt (Bsp. gender, Alter, Genration, lebensform, Region)

• Kulturelle Vielfalt wird unzureichend erfasst; Schichtmodelle erfassen nur unzureichend die zunehmende Vielfalt der Mentalitäten, Lebensstille, Milieus, Interessen, Subkulturen u.ä

—> Bedarf an neueen Konzepten zur Betrachtung sozialer Ungleichheiten

Erwieterung der Klassen- udn Schichtanalyse , Ziel: verikale & horizontale Ungleichheit zu unteruschen

• Bevölkerung wird nach sozail bedeutsamen Merkmalen in verschiedene Soziallagen unterteilt (Berufsposition, Alter, Geschlecht, Region..)

• Mit Soziallagen verknüpft: objektive u. subjektive Wohlfartsinidkatoren

  • Objektive Indikatoren sind materielle Ressourcen (Bsp. Einkommen)

  • Subjektive Indikatoren sind z.B Lebenslaufzufriedenheit

  
  

Milleus und Lebensstile:

• sind kultursoziologische Ansätze innerhalb der Sozialstrukturanalyse

• ordnen kulturelle Vielfalt und fragen in einem zweiten Schritt, ob “objektiven” sozialstrukturellen Merkmale zusammenhängen

• (“WIe kleide ich mich? Was mache ich in meiner Freizeit usw.

Lebensstile:

• “relativ stabiles, regelmäßig wiederkehrendes Muster der alltäglichen Lebensführung verstanden”

• “Ensemble” von Weltorientierungen, Einstellungen, Deutungen, Geschmackspräferenzen, Handlungen & Interaktionen, die aufeinander bezogen sind (…)

• Merkmale von Lebensstilen:

  • bereichsübergreifend, mit Schwerpunkt im Freizeit/Konsumbereich

  • expressiv- ästhetische Orientierung

  • vermitteln Individuen einen “subjektiven Sinn”

  • identitätsstiftend & distinktiv, schaffen kollektive Identitäten

Soziale Milieus:

• vor allem durch “Erlebnisgesellschaft” und Sinus-Milieus bekannt

• Sinus-Institur strebt “Zielgruppenorientierung” in Produktentwicklung & Marktforschung an

• Menschen mit ähnlicher Lebensauffassung und Lebensweise (subkulturelle Einheiten) werden zu sozialen Milieus gruppiert.

These: Soziale Schichten lösen sich imemr weiter auf

• Vereinheitlichung der Lebensbedingungen (durch steigenden Wohlstand & staatliche Umverteilung nehmen auch untere Schichten an Privilegien der oberen Schichten teil)

• Differenzierung der Soziallagenm horizontale Ungleichheiten (“neue” Ungleichheiten werden betont: Geschlecht, Alter, Region, Kinderzahl etc.)

• Auflösung schichttypischer Subkulturen (klassen- und schichtspezifische Mentalitäten lösen sich auf)

• Pluralisierung on Lebensstilen/Milieus und Entkopplung von objektiven Lebensbedingungen (Lebensstile/Milleus sind immer wneiger an Klassen & Shcichten gebundne)

• Entschichtung der Lebenswelt (Klassen & Schichten werden im Alltag immer wneiger wahrgenommen)

• Pluralisierung der Konfliklinien (Soziale & politische Konflikte sind immer wneiger Konflikte zwichen klassen & Schichten)

Fortbestehen schichttypischer Ungleichheuten (Geißler)

= gubr weiterhin schichttypische Unterschiede!

• Schichttypische Lebenschancen & Risiken (Bildung, Aufstieg, Erbschaft, politische Teilnahem, Mediennutzung, Armut, Arbeitslosigkeit…)

• Schichttypische Orienteirungen , verhaltensweisen, kebensstile, Milleus ( Erzuehungsstile, Heriratskreise, Freizeit udn Sport, Parteipräferenzen …)

• Schichttypische Individualisierungs- und Pluralissierungsprozesse (eehr in den oberen Schichten)

• Präsenz von Schichten im Alltagsbewusstsein der Akteure (Bevölkerung geht vom Fortbestand der Schichten aus)

• Wahrnhemung sozialer Konflikte ( Konflikte zwischen Arbeitsnhemhmer und Arbeitgebern, zwichen Arm und Reich …)

—> Ergebnis des Modernisierungsprozesses ist keinsfalls das Aufläsem der Klassen & Schichten, sondern die Herausbildung einer dynamischen, pluralen udn auch stärker latenten Schihtstruktur!

Soziale Mobilität = der Wechsel zwischen sozialen Positionen

• Typen sozialer Mobilität

  • 1 Generationenmobilität/Intergenerationenmobilität versus Karrieremobilität/Intragenerationenmobilitöt (=Mobilität innerhalb des Erwerbsverlaufs)

  • 2 Horizontale versus verikale Mobilität; verikale Mobilität: soziale Aus- und Abstiege

  • 3 Individuelle versus kollektive Mobiblität

  • 4 Fluktuationen (soziale Mobilität von Individuen) versus Umschichtung (Veränderungen des Positiongefüges)

• Trend: Zunhemende verikale Mobilität

  • Gesellschaft ist in den vergangenen 50 Jahren gerimngsfügig mobiler geworden

  • Aufstiegschanven haben zugenimmen, Abstuegsrisiken haben abgenimmen

  • Zunahme der “Langstrekcenmobilität” (Menschen werden püber große Statusdistanzen mobiler)

• Abstromquoten: wie viel % der Kinder strömen in den Beruf ihres VAters bzw in andere Berufe ab?

  • Chancenstruktur einer GEsellschaft

  • Statuserhalt, Statusvererbung

• Zustromqupten (Herkunfsquoten): zeigen an, aus welchen Schichten die Angehörigen einer Berufsgruppe stammen

  • Selbstrekrutierungsquoten (Zuströme eigener Berufsgruppe)

  • Geschlossenheit bzw. Offenheut gegenüber anderen Gruppem

• Trend (Westdt):

  . Ings. hohe Generationenmobiliiät

• Viele Aufstiegschancen durch Entwicklung zur “industriellen Dienstleistungsgeslelschaft”, AUsdehnung der Bildungsschichten, Bedeutungsverlust der Besitzschichten mit gleichzeitiger Umschichtung nach oben

• Schichten sind iffen und soziale gemischt zusammengestezt

• Ausnahme: Landwirte