KA 20.02.24

verschiedene Ebenen

• Gegenstand des Lernens an sich z.B. schreiben lernen

• darüber liegt die Metaebene: Bewusst werden über das Lernen

Wissen über eigene Wissen/ Erkenntnis über Lernprozess

Kindern wird bewusst, was & wie sie gelernt haben

Lern- & Lösungsstrategien kennen z.b. vorausschauend planen

sich selbst beim Handeln beobachten + überwachen

Fehler korrigieren

Handlungsalternative anwenden

Machen sich Lernprozess bewusst durch Fragen wie:

• Was haben wir bisher erreicht?

• Was habt ihr gelernt, was ihr noch nicht wusstet?

• Wie hast du es herausbekommen?

Glas, auf dem Silberfolie gedampft wurde

Silberfolie ist das am stärksten reflektierende Material

einfallende Lichtstrahlen werden vom Spiegel zurückgeworfen

Licht geht immer an Umgebung verloren, Spiegelflächen geben nicht gesamtes Licht zurück, etwas bleibt immer hängen+ wird absorbiert

Einfallswinkel des Lichts ist gleich dem Ausfallswinkel

Spiegel geben detaillgetreues Abbild der Umgebung

Spiegel zeigt nur, was er sehen kann. niemals die Rückseite eines Gegenstandes, wenn dieser ihm nicht zugewandt ist

Spiegel vertauscht nur scheinbar rechts+links, zeigt alles spiegelbildlich

spiegel steht realen Gegenstand genau gegenüber + hat denselben Abstand von Spiegel

gegenüberstehende Spiegel werfen sich Spiegelbilder immer wieder zu, man sieht Gegenstand mehrfach (Spiegelbruch)

Unverzerrte Spiegelbilder entstehen bei vollkommen ebenen Spiegelflächen. Sind Spiegel gebogen wird Spiegelbild gedehnt, gestaucht, gestreckt

laufen, bis auf dieselbe Konsinstent trifft

Anfangs Zucker an einer Stelle im Wasser konzentriert

An anderen Stellen kein Zucker

Herrscht Ungleichgewicht , Natur bestrebt Ausgleich zu erreichen

Zucker wandert im Wasser, bis es gleichmäßig verteilt ist

Farben sitzen “huckepack” auf Zucker, müssen aus eigener Kraft bewegen

Das dauert, verzögert deswegen bis scharfe Grenze zwischen den beiden Farben zu verschwimmen beginnt

Reaktion Natron in säurehaltige Flüssigkeit zu beobachten

Gemisch schäumt+ entsteht CO2

Erhitzt man Natron auf über 50 Grad zersetzt sich Natron+ entsteht CO2

Findet man in:

• Backpulver, Brausenpulver, zur Wasserenthärtung, Feuerlöschpulver, bei Sodbrennen

besteht aus Natron, Säurungsmittel + Stärke

Stärke verhindert Reaktion auf Grund der Feuchtigkeit in Luft

Backpulver sprudelt stärker, wenn Säuregehalt gesteigert wird

ursprünglich aus Zitronen gewonnen

heute chemisch durch Mikroorganismen bzw. Schimmelpilze hergestellt

Findet man in:

• Backpulver, Ansäuerung Getränke+ Backwaren, Konservierungsmittel, Entkalken

entsteht beim Verbrennen von Substanzen, die kohlenstoffhaltige Verbindungen enthalten z.b. Holz, Kohle, Zucker

Verbindung findet nur bei ausreichend Sauerstoff statt

Menschen brauchen Sauerstoff, um Nährstoffe aus Nahrung abzubauen+ daraus Energie zu gewinnen

verbrennung findet langsam + ohne Flammen statt

entsteht Körperwärme, Abfallprodukte aus dieser Verbrennung ist CO2, dass wir ausatmen