Was umfasst die Mikroebene?
Bildungsprozesse und deren Beeinflussung auf Ebene des Idividuums
aus kognitionspsychologischer Sicht: v.a. kognitive und metakognitive Prozesse der aktiven Verarbeitung von Informationen
Kernbegriffe
Lernen und Lehren
Was ist die zentrale Frage der Mikroebene?
Wie müssen interne und externe Lernbedingungen gestaltet werden?
Voraussetzung: normative Setzung von Bildungszielen
Welche Forschung ist für die Erforschung der Mikroebene notwendig?
präskriptive und deskriptive
präskriptiv
= Forschung zu Optimierung von Maßnahmen
deskriptiv
= Wirkung von Unterrichts- & Trainingsmaßnahmen
Zugänge zur Lehr-Lern-Forschung
Empirische Unterrichtsforschung
Bestandsaufnahme des Lehrens und Lernens (deskriptiv)
Instruktionsforschung
Zielorientierte Optimierung des Lehrens und Lernens (präskriptiv)
Erziehungsphilosophie
bildet Rahmen, in welchem sich Instruktionsforschung bewegt (normativ)
Instruktionspsychologie
= Psychologie des Lernens & Lehrens
= psychologische Didaktik
Inhalt = Beschreibung, Erklärung, Optimierung von Lernprozessen
von drei verschiedenen Perspektiven geprägt (Behaviorismus, Kognitivismus, Konstruktivismus)
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