11. Einheit

= eine mentale Repräsentation, die aus einer zusammenfassenden Bewertung eines Einstellungsobjekts besteht

• Einstellungsobjekte = Personen, Sachverhalte, Objekte, Ideen

• je nach Einstellungsgegenstand gibt es Fachtermini:

  • Vorurteile, Selbstwertgefühl, Wertevorstellung

= ABC => Affect, Behavior, Cognition

• affektive Komponente

  • emotionale Reaktionen auf Einstellungsobjekt

• behaviorale

  • Handlungen bzw, beobachtbares Verhalten gegenüber oder im Zusammenhang mit dem Einstellungsobjekt

• kognitive

  • Gedanken und Überzeugungen zum Einstellungsobjekt

= alle Einstellungen weisen alle Komponentan auf, die Einstellung kann jedoch auf einer Komponente schwerpunkmäßig basieren

• gründet auf Gefühlen, Werte, Begeisterung, vorlieben, Geschmack und Präferenzen

• basiert nicht umbedingt auf Logik => können nciht von rationalen Argumenten verändert werden

• am Erwerb affektiver Einstellungen ist evaluatives Konditionieren beteiligt

• gründet auf individuelle Überzeugungen hinsichtlich der Eigenschaften des Einstellungsobjektes

• basiert auf überprüfbaren Fakten

• basiert auf Beobachtung des eigenen Verhaltens gegenüber dem Einstellungobjekt

• implizite Einstellungen

  • automatisch

  • liegen unserem Verhalten zugrunde, ohne dass es uns umittelbar zugänglich und bewusst ist

• explitzite Einstellungen

  • deliberativ

  • können gesteuert werden und zur Verhaltenssteuerung eingesetzt werden

  • werden erlernt ohne die implizite Einstellung zu ändern

beide sind wichtig zum Einschätzen einer Person

• gespeicherte Einstellungen: sind oft beeinflusst von Genetik und Kultur

• situativ konstruierte Einstelllungen: vom Kontext oder der Situation mit beeinflusst

  • durch Infos die in speziellen Situationen hoch verfügbar sind

  • beeinflussung auch von Empfindung und Stimmung

  • beeinflussung auch von Bedürfnissen

• kognitive

• motivationale

• bei geringer Kapazität verinfachen sie die Infoverarbeitung

  • fassen Überzeugungen gegenüber dem Einstellungsobjekt zusammen

  • kognitive Nutzung als Schema

• Einstellungsdetails müssen nicht neu geprüft werden

  =>automatisches hervorrufen der Bewertung

  =>Vereinfachung von Bewertungen von Objekten, die Bezug zu Einstellungsobjekt haben

• wichtig für Erreichen von Zielen und Verhaltensvorhersage

• wer sind wir, welche Werte haben wir

• Einstellungen unserer Gruppe = soziale Identität

• positives Selbstwertgefühl wenn wir uns im Einklang unserer Einstellungen verhalten

• ein Einfluss der Gene auf Einstellungsbildung kann möglich sein

• Beispiel Zwillinge - wenn nicht zusammenaufgewachsen - trotzdem gleiche Wahl bei Partnern, Freunden, Einstellungen und Nahrungspräferenzen

• Einstellungen mit genetischer Beteiligung vermehrt kognitiv zugänglich und werden automatisch aktiviert

  • daher schwer zu ändern

= Paarung eines neutralen Stimulus mit einem valenten Stimulus

• Änderung der Wertigkeit des neutralen Reizes

• Affekt des valenten Reizes überträgt sich auf den neutralen

• (freiwillig gezeigte) Verhaltensweise, die zu positiven Konsequenzen oder dem vermeiden negativer Konsequenzen führt werden verstärkt

• so lassen sich Kinder und Erwachsene durch positive Konsequenzen auf ihr Verhalten in ihren Einstellungen beeinflussen

= Lernen auf Basis von Beobachtung

• Einstellung oder Verhalten können durch Beobachtung gelernt werden

• Einstellungsäußerungen oder einstellungsrelevante Verhaltensweisen werden von anderen Personen beobachtet - können einstellungsbildend sein

• durch Verhalten kann man auf seine Einstellung schließen

  • Hilfreich wenn man sich seiner Einstellung zu Objekt nicht sicher ist

• Selbstwahrnehmung Theorie:

  • aus Beobachtung des eigenen Verhaltens kann man auf Einstellungen, Motive und Empfindungen schließen

• Bodyfeedback:

  • Rückmeldung von Körper an Gehirn kann Infoverarbeitung beeinflussen, ohne bewusste Schlussfolgerungen

  • facial feedback oder postural feedback

= Einstellungsentstehung oder änderung aufgrund bloßer Darbietung

• tritt auch auf, wenn man sich nicht auf Darbietung erinnern kann

• Beispiel Alzheimerpatienten

  • können trotz der vergessenen Mere Exposute Einstellungen bilden und verändern

• Effekt begrenzt

  • zu häufige und offensichtliche Wiederholungen wirken sich negativ aus

  • funktioniert also nur mit neutralen und positiven Stimuli