Deutsch

Schreiben

Lesen

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Präliteral-symbolische Strategie

• Nachahmen äußerer Verhaltensweisen

• Buchstaben o.ä. malen

• Nachahmen äußerer Verhaltensweisen

• „So-tun-als-ob- Lesen“

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Logographemische Strategie

• Abmalen und Reproduzieren von Umweltwörtern

• Gelegentliches Notieren beliebiger Buchstaben

• Wiedererkennen von Namen, Umweltwörtern, Firmenlogos

• kontextabhängig

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Beginnende alphabetische Strategie

• Beginnende Einsicht in den Buchstaben- Lautbezug

• Schreiben des Anlautes oder eines prägnanten Lautes

•Benennen von Buchstabennamen und Lauten

• Kontextabhängiges Erraten des Wortes

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Teilweise entfaltete alphabetische Strategie

• Skelettschreibungen

• Falsche Reihenfolge der Laute bzw. Buchstaben

• Synthese erster Buchstaben

• Teilweise kontextabhängiges Erraten

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Weitgehend entfaltete alphabetische Strategie

• Darstellung fast aller Laute

• Synthetisieren ohne direkte Sinnentnahme

• Dehnlesen

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Voll entfaltete alphabetische Strategie

• Genaue phonetische Schreibungen der eigenen Artikulation

• Vergleich des Syntheseprodukts mit dem „inneren Lexikon“

• Verzögerte Sinnentnahme

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Beginnende orthographische Strategie

• Wort: Sensibilität für rechtschriftliche Phänomene (Wortbausteine, Ableitungen, erste oft falsche Kennzeichnung von Dehnung, Schärfung)

• Satz:Hypothese zum Wort- und Satzkonzept (Wortlücken, Groß- und Kleinschreibung, erste Satzzeichen)

• Nutzen größerer Verarbeitungseinheit en (mehrgliedrige Grapheme, Silben, Morpheme)

• Erste Sichtwörter

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Teilweise entfaltete orthographische Strategie

• Wort: erste, bewusste Regeleinsichten (Wortbausteine, Dehnung-Schärfung, Auslautverhärtung, Umlaute, ...)

• Satz: erste regelhafte Annäherungen an Groß- und Kleinschreibung usw.

• Automatisiertes Worterkennen bei Sichtwörtern

• „Natürliche“ Betonung von Wörtern

• Sinnerfassendes Lesen auf Satzebene

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Weitgehend entfaltete orthographische Strategie

• Wort: Ableitungen, Umlaute, silbentrennendes „h“, Dehnung und Schärfung gelingt größtenteils

• Satz: Interpunktion wird weitgehend berücksichtigt

• Automatisiertes Worterkennen bei gebräuchlichem Wortschatz

• Sinnerfassendes Lesen von Texten

• Hohe Leseflüssigkeit

• Anbahnung zielgerichteten Lesens

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Voll entfaltete orthographische Strategie

• Der „kompetente Rechtschreiber“ (auch schwierige Regeln, z.B. für Getrennt- und Zusammenschreibungen, Ausnahmen aller Art werden beherrscht)

• Der „kompetente Leser“ (auch schwierige Texte werden verstanden, interpretiert, bewertet)