Kunst

• Bilder verstehen

• Bildliche Darstellungsformen erproben

• Fantasie und Kreativität entfalten

• Motorik fördern

• Verständnis für Bilder als Resultate eines künstlerischen Schaffensprozesses

• Offenheit gegenüber Neuem (fremde Kulturen)

• Bilder als individueller Ausdruck (eigene Empfingungen und Gedanken werden Verarbeitet)

• Wahrnehmen

• Imaginieren

• Analysieren und deuten

• Werten

• Gestalten

• Durch Bilder Kommunizieren

• Bedeutung des Reflektierens

• 1 Bildende Kunst

  • Werke der Kunstgeschichte erschließen

  • bildnerische Techniken

• 2 Gestaltete Umwelt

  • Architektur und Design

• 3 Visuelle Medien

  • Fotografie

• 4 Erfahrungswelten

  • unmittelbare Umgebung

• 5 Fantasiewelten

  • Märchen und Traumwelten

• häufig Punkteskala

• Transparenz: Kriterien erarbeiten

• relativ objektiv

• ggf. fehlen übergreifender ästhetischer Gesichtpunkte

• keine Anerkennung individueller Leistungsverbesserung

• Förderung verschiedener Kompetenzen

  • Das ist mir gelungen: analysieren, deuten

  • Das ist typisch für mich (kommunizieren)

  • Wie ist das Bild entstanden (imaginieren)

• Selbsteinschätzung

• Würdigung individueller Leistungssteigerung

• keine objektive Vergleichbarkeit

G. Otto

1. Initiationsphase

   • Motivierung, Themensuche, Aufgabenstellung

2. Exploraitonsphase

   • Lernphase

   • Ausprobieren, Erfahrungen Austauschen, Kriterien erkennen und festlegen

3. Objektivierungsphase

   • Anwenden der Regeln/Kriterien

4. Interpretationsphase

   • Betrachtung aller Werke

   • Reflexion

5. Anwendung

   • neues Thema zum gleichen Problem