Welche Aussage zu einem modernen pädagogisch-psychologischen Begriff der Erziehung ist zutreffend? (1P)
Welche Aussage zu einem modernen pädagogisch-psychologischen Begriff der Erziehung ist NICHT zutreffend? (1P)
Was ist Erziehung? (1P)
Welche nachfolgend aufgeführten Personen gehören nicht zu den “Gründungsvätern” der Pädagogischen Psychologie? (Hier war im Fragenkatalog nichts angekreuzt?!)
Qualitative Methoden in der Pädagogischen Psychologie eignen sich etwa zur... (1P)
Welche der folgenden Aussagen zu Erziehungsstilen ist zutreffend? (2P)
Was ist ein wesentliches Merkmal des Lernbegriffs? (1P)
Im Konditionierungsexperiment von Pavlov wird der Speichelfluss eines Hundes konditioniert. Ordnen Sie die zentralen Konzepte richtig zu (2P)
Der Glockenton
Das Futterpulver
Das Speicheln des Hundes nach Gabe des Futterpulvers
Das Drehen des Kopfes auf den Flockenton hin
Orientierungsreaktion
Unkonditionierter Stimulus
Neutraler Stimulus
Konditionierte Reaktion
A Der Glockenton
C Das Futterpulver
D Das Speicheln des Hundes nach Gabe des Futterpulvers
B Das Drehen des Kopfes auf den Flockenton hin
B Orientierungsreaktion
C Unkonditionierter Stimulus
A Neutraler Stimulus
D Konditionierte Reaktion
Welche Aussage zur Bestrafung ist aus behavioristischer Sicht NICHT zutreffend? (1P)
Frederic Bartlett hat mit seinen gedächtnispsychologischen Untersuchungen... (1P)
Welche Aussage zur Geschichte der Gedächtnispsychologie ist zutreffend? (2P)
Konstruktivistischen Ansätzen des Lehrens und Lernens wird u.a. vorgeworfen, dass... (1P)
Welche Aussage zur direktiven Instruktion ist zutreffend? (1P)
Welche der folgenden Ansätze gehört NICHT zur konstruktivistischen Position des Lernens uns Lehrens? (2P)
Welcher Ansatz gehört NICHT zur technologischen Position des Lernens und Lehrens? (1P)
Zu den Annahmen des problemorientierten Lehrens gehört eine der folgenden Aussagen. Welche ist das? (1P)
Welche der folgenden Aussagen gehört zu den Grundannahmen des problemorientierten Lehrens? (2P)
Ansätzen der technologischen Position des Lehrens und Lernens wir u.a. vorgeworfen, dass... (1P)
Welche Aussage zum selbstgesteuerten Lernen ist zutreffend? (1P)
In der Pädagogischen Psychologie erfreuen sich Feldexperimente gegenüber Laborexperimenten deshalb einer größeren Beleibtheit, weil... (1P)
Welche Aussage zu einer konstruktivistischen Sicht auf den Wissenserwerb ist zutreffend? (1P)
Welche der folgenden Aussagen zur individuellen Bezugsnorm ist zutreffend? (1P)
Welcher Ansatz gehört nicht zur technologischen Position des Lernens und Lehrens? (1P)
David Ausubel hat eine Reihe an Kritikpunkten gegen Jerome Bruners Konzept des entdeckenden Lernens vorgebracht. Welcher der folgenden Kritikpunkte stammt nicht von Ausubel? (1P)
Welche Aussagen zum Drei-Speicher-Modell des Gedächtnisses sind zutreffend? (2P)
Folgende Phasen lassen sich beim Erwerb prozeduralen Wissens unterscheiden. Bringen Sie diese in die richtige Reihenfolge
Analogieschluss von bekannten Beispielen auf neue Fälle
Direkter Abruf von Lösungen (deklaratives Wissen)
Deklarative Enkodierung der Beispiele
Bildung von Produktionsregeln
Welche Aussage zu interkulturellen Trainings ist zutreffend? (1P)
Zu den Vorteilen von Querschnitt- gegenüber Längsschnittstudien gehören (2P)
Nennen Sie zwei wichtige praktische Aufgaben der Pädagogischen Psychologie (2P)
- wissenschaftliche Aufgaben: Beschreiben, Erklären, Prognose
- praktische Aufgaben: Diagnose, Prognose, Intervention, Evaluation, Beratung
- Praxisfelder: Erziehung-/Familienberatung, erprobte Unterrichtsverfahren
Was bedeutet interkulturelles Lernen als Querschnittsaufgabe? (2P)
- Interkulturelles Lernen in den Schulalltag mit einbeziehen
- immer wieder in Vordergrund rücken
- kein extra Schulfach einrichten
Greifen Sie zwei Speicher des Drei-Speicher-Modells des Gedächtnisses heraus und nennen Sie jeweils Kapazitäten und Verweildauern
- Ultrakurzzeitgedächtnis (0,5-4s): sehr große Kapazität
- Kurzzeitgedächtnis (10-30s): 7+/- 2 chunks
- Langzeitgedächtnis (lebenslang durch elaboriertes Lernen): unbegrenzt
Was bedeutet Reizdiskrimination? Erläutern Sie an einem Beispiel (2P)
- ist nicht das gleiche wie Reizgeneralisation
- unterschiedliche Reaktion auf ähnliche Reize
- muss gelernt werden
- z.B. Ton mit unterschiedlichen Frequenzen Futter/kein Futter
Was bedeutet Reizgeneralisation, was Reizdiskrimination? (2P)
- Reizgeneralisation: gleiche Reaktion auf ähnliche Reize - Reizdiskrimination: siehe 33 Unterschiedliche Reaktion auf ähnliche Reize
Was ist ein „Prä-Posttest-Kontrollgruppendesign“ und warum ist es sinnvoll? (3P)
- Randomisierung: Probanden werden willkürlich in Experimantal- und Kontrollgruppe eingeteilt
- Untersuchung beider Gruppen von und nach den Tests/Experiments
(Experiment wird nur mit Experimentalgruppe durchgeführt)
-> Veränderung durch Experiment entstanden? Oder tritt Veränderung unabhängig vom Experiment ein?
Stellen Sie ein mögliches pädagogisch-psychologisches Experiment dar. Benutzen Sie dabei die einschlägigen methodischen Fachtermini (3P)
- Begriffe: Versuchsgruppe, Kontrollgruppe, Randomisierung
- klassisches Konditionieren: Experiment Kleiner Albert
- neutraler Stimulus: Ratte Orientierungsreaktion: freudiges Begrüßen der Ratte
- unkonditionierter Stimulus: auf Rohr klopfen unkonditionierte Reaktion: Weinen - US+NS UR NS KSKR: Weinen beim Zeigen der Ratte
Das Experiment gilt in der (Pädagogischen) Psychologie als „via regia“ (Königsweg) der Erkenntnis. Was bedeutet in diesem Zusammenhang unabhängige Variable (UV), abhängige Variable (AV) und Randomisierung? (1,5P)
- unabhängige Variable: Kontrollierbar, im Experiment manipulierbar Effekt soll überprüft werden
- abhängige Variable: Größe, auf die man den Effekt erwartet
- Randomisierung: zufällige Einteilung der Probanden in Kontroll- und Experimentalgruppe -> Ziel: Kontrolle von Fehlerquellen
Wodurch zeichnen sich die Attributionen misserfolgsorientierter Schülerinnen und Schüler aus? (2P)
- misserfolgsorientierte Schüler attribuieren:
- Erfolg: external variabel (Zufall) Ich hatte Glück...
- Misserfolg: internal global (Fähigkeit) Ich bin eben schlecht in...
Wann ist ein Unterrichten im Enking mit technologischen Überlegungen besonders sinnvoll? Begründen Sie knapp (2P)
- Vermittlung von rein inhaltlichen Wissens Zeitersparnis
- gute Strukturierung des Stoffes gute Vermittelbarkeit
Beschriften Sie das unten stehende Vier-Felder-Schema im Sinne des dimensionsanalytischen Ansatzes der Erziehungsstilforschung (4P)
Autoritär Autoritativ
Vernachlässigend Permissiv
x-Achse: Zuwendung, y- Achse Lenkung, Kontrolle, (Mitte: Koordinatenkreuz)
Führen Sie zwei Probleme an, die im Zusammenhang mit der konstruktivistischen Position des Lernens und Lehrens, diskutiert werden (2P)
- Bildung von Fehlvorstellung möglich
- Benachteiligung leistungsschwächerer Schüler
Führen Sie zwei Probleme an, die im Zusammenhang mit der technologischen Position des Lernens und Lehrens, diskutiert werden (2P)
- „Träges Wissen“: Wissen wird zwar angeeignet aber Gefahr, dass keine Anwendung im Alltag möglich ist
- Aktive Auseinandersetzung mit Lernstoff -> Gelernte wird besser behalten
-> Gefahr des Vergessens, da keine aktive Auseinandersetzung
Wie sollte Bestrafung aus der Sicht der Behavioristen nicht erfolgen und warum? (2P)
- willkürliches Erfolgen der Strafe -> direkt nach unkorrekten Verhalten
-> Zusammenhang: Verhalten-Strafe
Damit Bestrafung im Sinne des operanten Konditionierens wirksam wird, sind aus behavioristischer Sicht unterschiedliche Dinge notwendig. Nennen Sie zwei Punkte (2P)
- wenn Bestrafung, dann direkt nach Verhalten
- wer soll bestraft werden -> Handlung und nicht Person (bestimmtes Verhalten)
- angekündigte Konsequenz auch durchführen
- Strafreiz muss als Strafe(-> unterdrückt Verhalten) empfunden werden, nicht als Verstärkung (-> höhere Wahrscheinlichkeit, dass Verhalten wieder Auftritt; negative Verstärkung: Entziehen eines aversiven Reizes; positive Verstärkung: positiver Reiz verstärkt)
Inwiefern ist Albert Bandura Kognitivist, inwiefern noch Behaviorist? (2P)
- Behaviorist: Befürworter von stellvertretender Verstärkung
- Kognitivist: Lernen von Modell
BeschreibenSiekurzdenAufbaudes„Bobo-Doll-Experiments“vonAlbertBanduraunddessen Ergebnisse (2P)
- Situation: Kindergartenkinder sehen Video in dem eine Person eine Puppe beschimpft und schlägt
- Video endet auf verschiedene Arten:
VB1: Person wird im Film gelobt -> pos. Verstärkung
VB2: Person wird getadelt (Bestrafung)
VB3: Keine Konsequenzen für die Person
- Kinder spielen im Zimmer mit Puppe
-> VB1/3 aggressives Verhalten gegenüber der Puppe häufiger als bei VB2
-> Kinder zeigen bei Aussicht auf Belohnung aggressives Verhalten
- Bildung von Fehlvorstellungen
- Leistungsschwächere Schüler werden benachteiligt
Entfalten Sie knapp zwei Argumente für die direkte Instruktion (2P)
- leistungsschwächere/ängstliche Lerner erzielen bessere Ergebnisse
- gut geeignet bei Erwerb und Verstehen neuer Informationen
Was spricht für entdeckendes Lernen? Beantworten Sie die Frage unter Rückgriff auf zwei empirische Befunde zur Wirksamkeit dieser Lehr-/Lernform (2P)
- das Behalten von Gelerntem wird gefördert, da Wissen aktiv angeeignet wurde
- für höher angeordnete Lernziele geeignet, nach Bloomacher Taxonomie( verstehen und anwenden)
(-leistungsschwache Schüler brauchen stärkere Lenkung)
Zählen Sie die vier theoretischen Ansätze auf, die unter dem Etikett des „kooperativen Lehrens“ versammelt werden (2P)
- entwicklungspsychologische Perspektive
- elaborativ-kognitionspsychologische Perspektive
- motivationale Perspektive - sozial-kohäsive Perspektive
Wie kann eine „interkulturelle Öffnung“ der Schule aussehen und weshalb ist das wichtig? (4P)
- Mathematik: Kulturgeschichte der Mathematik
-> Aufbau der interkulturellen Kompetenz
-> Vorbereitung auf multiethnische Klassen/Welt
Was ist ATI-Forschung?
- Ausgangspunkt: nicht jede institutionelle Maßnahme hat bei allen Lernenden gleiche Wirkung
-Aptitude Treatment Interaction
- Aptitude (Eigenschaften, Merkmale des Lernenden), Treatment (Unterschiedliche Maßnahmen), Interaction (statistischer Interaktionseffekt im varianzanalytischen Versuchsplan
Wozu gehört die Entwicklungspsychologie (1P)
Wichtige Vertreter der Entwicklungspsychologie sind? (1P)
Welche der folgenden Aussagen über die Methoden der Entwicklungspsychologie ist FALSCH? (1P)
Welcher der folgenden Aussagen über die Methoden der Entwicklungspsychologie stimmen sie zu? (1P)
Was ist KEIN Abwehrmechanismus im Sinne der Psychoanalyse? (1P)
Welche Annahmen teilen Erikson und Freud? (1P)
Welche Methode hat Piaget angewandt? (1P)
Vygotskij gilt u.a. als Gegenspieler Piagets, weil ... (1P)
Was kritisierte Gilligan an Kohlberg? (1P)
Gilligan behauptet, dass... (1P)
Mit welcher Methode wird das Leistungsmotiv erfasst? (1P)
Welcher der folgenden Erklärungen wird im Hinblick darauf diskutiert, dass Mädchen in der Adoleszenz eher depressiv werden als Jungen? (1P)
Welche Aussage zur Sprachentwicklungspsychologie ist zutreffen? (1P)
Ein Student aus Island befindet sich zu einem Sprachlernaufenthalt in Bayreuth. Er weiß, wie man im Deutschen andere Menschen duzt oder siezt – aber er weiß nicht, ob er den 50-jährigen Bratwurstverkäufer in der Innenstadt nun duzen oder siezen soll. Welche sprachliche Kompetenz muss er noch ausbauen?
Welche Aussage zur Freud’schen Theorie ist korrekt? (1P)
Erikson baut insofern auf Freud auf, als er ... (1P)
Welche Methode hat Erikson angewandt? (1P)
In welcher empirischen Methode erarbeitet Kohlberg vor allem sein Modell? (1P)
Welche der folgenden Aussagen zum formal-operatorischen Stadium ist korrekt? Erst in diesem Stadium... (1P)
Assimilation und Akkomodation sind wichtige Begriffe in Piagets Theorie. Welche Aussage dazu ist zutreffen? (1P)
Eine zentrale Annahme der kulturhistorischen Schule Vygotskijs besagt, dass ... (1P)
„Heinz sollte das Medikament stehlen. Das ist zwar gegen das Gesetz, aber in diesem Falle muss man sich über das bestehende Gesetz hinwegsetzen, schließlich sind die Gesetze für die Menschen und nicht die Menschen für die Gesetze da“. Das ist in der Kohlberg’schen Theorie eine Antwort, die ... (1P)
„Heinz sollte das Medikament stehlen, denn das würde seine Frau auch für ihn tun.“ Das ist in der Kohlberg‘schen Theorie eine Antwort, die ... (1P)
„Heinz sollte das Medikament für seine Frau stehlen. Schließlich steht man in der Familie füreinander ein.“ Dies wäre im Kohlberg’schen Stufenmodell eine Antwort... (1P)
Gehen Sie auf zwei Gemeinsamkeiten und auf Unterschiede zwischen Piagets und Kohlbergs Theorie ein (4P)
- Gemeinsamkeiten:
- hard stages modell
- Assimilation und Akkomodation
- Zusammenhang moralisches-logisches Denken
- Unterschiede:
- Lebensspanne bei Kohlberg größer, bei Piaget Kindesalter im Mittelpunkt
- Piaget: alle Stufen von jedem erreichbar, Kohlberg: letzte Stufe nicht von jedem
erreichbar
- Methode: Piaget: klinisches Interview, Kohlberg: normales Interview
StellenSieden„Umschütt-Versuch“vonPiagetdar(4P)
Frage des Versuchs: Ab wann ist Invarianz des Volumens von Kindern erkennbar?
Versuchspersonen zwischen 5-7 Jahren
zwei gleich große Gläser mit Wasser gefüllt Wo ist mehr drin? 5-7 Jahre gleich viel
Inhalt von einem in schmaleren geschüttelt Wo ist mehr drin? 5 Jahre mehr, 6 Jahre unterschiedlich, 7 Jahre gleich viel
Marcia unterscheidet verschiedene Identitätszustände. Nennen Sie zwei davon (2P)
Übernommene Identität, erarbeitete Identität, diffuse Identität, psychosoziales Moratorium
Erläutern Sie die Freud’schen Konzepte „Es“, „Ich“ und „Über-Ich“ (3P)
„Es“: dunkler, unzugänglicher Teil unserer Persönlichkeit (Triebimpulse), LIBIDO, EROS <-> THANATOS, DESTRUDO
„Über-Ich“: Kontrollinstanz des Psychischen -> Gewissen, Ich-Ideal
„Ich“: Vermittler zwischen Außenwelt, Es und Über-Ich, Abwehrmechanismen
-> Vertreter der gesellschaftlichen Normen die man sich im Laufe der Entwicklung aneignet
Führen Sie ein Argument für die Freud’schen Psychoanalyse ins Feld und erläutern Sie es knapp (2P)
- Klinische Bedeutung zu Therapiezwecken & Einführung neuer psychologischer Prozesse
- Konflikt und Bewältigung
- Psychosexuelle Entwicklung
- Trieblehre: Theorie des Seelischen
Was bedeutet in Piagets Theorie der Begriff Akkomodation? Erläutern Sie anhand eines Beispiels (2P)
- Akkommodation ist eine kognitive Anpassung (neben Assimilation) und dient der Herstellung eines Gleichgewichtszustandes
- Bsp.: Schema Greifen kann bei Wasser nicht angewendet werden -> Ungleichgewicht -> neues Schema z.B. Schöpfen -> Äquilibration
(- Bsp. Assimilation: Kind erlernt Schema und kann es auf untersch. Bereiche anwenden, z.B. Greifen (Ball, Essen,...)
In der Entwicklungspsychologie spielen Menschenbildmodelle eine wichtige Rolle. Nennen Sie zwei dieser Modelle und dazu jeweils eine passende theoretische Richtung (2P)
- mechanistisches Modell: Skinner – Behaviorismus
- organismisches Modell: Piaget
- reflexives Subjektmodell: Bruner
Beschriften und füllen Sie das untere Vier-Felder-Schema so aus, dass eine Typologie zur Ordnung von Entwicklungstheorien entsteht (4P)
Nennen Sie zwei „emotionsrelevante Fertigkeiten/Fähigkeiten“, die zu einer vollständigen emotionalen Entwicklung gehören (2P)
- Entwicklung von komplexen Gefühlen
- „Emotionale Kompetenz“ (Erkennen von Gefühlen)
- Bewusstwerden/Meistern der Differenz zwischen Ausdruck und Erleben
Warum werden Mädchen in der Adoleszenz eher depressiv als Jungen? Erläutern Sie zwei der in der einschlägigen Literatur diskutierten Annahmen hierzu (2P)
-Stil der Verarbeitung von Belastung bei Mädchen anders -> schnelleres Schuldgefühl, schlechtere Distanzierung bei Konflikten
-> Innenwendung der Aggression
- mehr belastende Ereignisse bei Mädchen: physischer Attraktivität können nur wenige entsprechen, weibliche Rollenzuteilung (Beruf, Familie)
Nennen Sie zwei mögliche Chancen und zwei mögliche Risiken von Peer-Gruppen im Jugendalter (2P)
- Chancen:
- Ausprobieren der eigenen Identität im geschützten Raum
- Erlernen von „Beziehungsfähigkeit“ (zum anderen Geschlecht)
- Risiken:
- sozialer Ausschluss
- Manipulation einzelner Gruppenmitglieder (Mobbing)
Erläutern Sie den Unterschied zwischen Motiv und Motivation (2P)
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