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by Amelie R.

Anlage-Umwelt-Debatte

  • angeboren oder gelernt?

  • zu welchene ANteilen sind biographische Erfahrungen, die für die Entwicklung des individuums relevant sind genetisch verankert?

angeboren:

  • individuelle Merkmale wie Augenfarbe, Haarfarbe, Körpergröße, Temperament, Aktivität, Vitalität

  • Vehraltensweisen: Reflexe, Automatisimen, Instinkthandlung

gelernt:

  • Verhaltensweisen, die im Laufe ds Lebens durch Erfahrung und Übung erworben werden

  • Ausgeschlossen: menschliche Verhaltensänderungen, dirch Reifung, Ermüdung, Drogeneinfluss o.Ä


Darwinisten:

  • “ALles was überlebt, ist optimal angepasst und was besser angepasst ist, überlebt”

  • Kein Mensch wird überbelicken, wer letztendlich überleben wird, was heute optimal angepasst ist, kann morgen schon obsolent sein

Zwillingsstudien

  • Bis heute bedeutsame Möglichkeit für Antworten auf die Frage nach ANlage & Umwelt

  • nach 2. Weltkrieg engesetzt: Längsschnittuntersuchungen mit unterschiedlichen Testverfahren

  • 40% der Charaktereigenschaften genetisch zu erklären

  • 60% Äußere Einflüsse wie Lebensstil, Wohnort und Zufriedenheit mit Arbeit

  • Genetische Faktoren bedeutsamer mit steigendem Alter

Inteliogenz- angeboren oder gelernt?

  • Laut Review von Deary et al 2010: genetischer ANteil der varianz von Intelligenu 30-80%

  • Umwelt wichtige Urscahe für Begabungsunterschiede ( Schulqualität, Schichtzugehörigkeit, Erziehungssti)

  • Gene bestimmen keinen IQ sondern determinieren ein Potenzial, das sich mit Umwelt ausbildet (+/- 20 IQ-Punkte)

  • idealer Erziehungsstil: Jedem Begabungspotential zu seiner oberen Grene zu verhelfen

  • Intelligenztests: sagen über geistiges Potenzial aus ( ein Bausteil), Fleiß kann ausgleichen



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Amelie R.

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