CE4.6 Komplexe Beratungssituationen mit Kindern/Jugendlichen und ihren Bezugspersonen gestalten

• Grundlegendes Konzept für kontinuierliche Verbesserungsprozesse

• Dient der Weiterentwicklung von Produkten und Dienstleistungen • Sowie der Fehler-Ursachen-Analyse

• Besteht aus vier sich immer wiederholenden Phasen Plan-Do-CheckAct (Planen-Umsetzen-Überprüfen-Handeln)

• Ursprünglich entwickelt von Walter Andrew Shewart, amerikanischer Physiker zur Qualitätsverbesserung in einem Werk von Western Elektrik

1. Safer Sex (Kondome, PrEP für Risikogruppen).

2. Sterile Spritzen und Nadeln verwenden.

3. HIV-Tests und Beratung in Risikosituationen.

4. Mutter-Kind-Prophylaxe bei HIV-positiven Schwangeren.

HIV (Humanes Immundefizienz-Virus): Virus, das das Immunsystem angreift und die körpereigene Abwehr gegen Krankheiten schwächt.

• AIDS (Acquired Immune Deficiency Syndrome): Endstadium einer unbehandelten HIV-Infektion, gekennzeichnet durch schwere Immunschwäche und opportunistische Infektionen.

1. Übertragung durch Blut, Samenflüssigkeit, Vaginalsekret, Muttermilch.

2. Häufige Übertragungswege:

   • Ungeschützter Geschlechtsverkehr.

   • Gemeinsame Nutzung von Spritzen (z. B. bei Drogenkonsum).

   • Mutter-Kind-Übertragung während Schwangerschaft, Geburt oder Stillzeit.

1. Akute Phase (1-6 Wochen nach Infektion):

   • Fieber, Nachtschweiß, Lymphknotenschwellung, Halsschmerzen, Hautausschlag.

2. Latenzphase:

   • Oft symptomfrei, Virus vermehrt sich im Körper.

3. AIDS-Phase:

   • Opportunistische Infektionen (z. B. Pneumocystis-Pneumonie, Tuberkulose).

   • Tumore (z. B. Kaposi-Sarkom).

   • Allgemeine Symptome wie Gewichtsverlust, chronische Durchfälle, Schwäche.

1. Schwere opportunistische Infektionen (z. B. Toxoplasmose, Candida-Infektion, CMV-Retinitis).

2. Tumorerkrankungen (Kaposi-Sarkom, Non-Hodgkin-Lymphome).

3. ZNS-Erkrankungen (HIV-Enzephalopathie, Demenz).

4. Multiorganversagen im fortgeschrittenen Stadium

1. Bluttests:

   • HIV-Antikörper- und Antigen-Test (ELISA).

   • Bestätigung durch Western-Blot oder PCR (Viruslastmessung).

2. CD4-Zellzahl: Bewertung der Immunfunktion.

3. Regelmäßige Überwachung der Viruslast.

1. Antiretrovirale Therapie (ART):

   • Kombinationstherapie aus verschiedenen Wirkstoffklassen (z. B. Integrasehemmer, Proteasehemmer).

   • Ziel: Viruslast senken, Immunsystem stabilisieren.

2. Behandlung opportunistischer Infektionen.

3. Lebenslange Einnahme der Medikamente notwendig.

• Unterstützung bei Medikamentenmanagement und Therapietreue.

• Psychosoziale Betreuung und Beratung.

• Aufklärung über Infektionsprävention und Hygiene.

• Ernährung und Flüssigkeitszufuhr sicherstellen.

• Pflege bei opportunistischen Infektionen: Unterstützung bei Atemnot, Hautpflege bei Hautausschlägen.

Plan-Do-Check-Act-Zyklus

Ästhetik bezieht sich auf die Vervollkommnung der sinnlichen Erkenntnis und schließt die Körperbewegung in den Lernprozess ein. Traditioneller Unterricht konzentriert sich meist nur auf den optischen und akustischen Analysator.

Bewegung hat eine große Bedeutung für die körperliche und motorische Entwicklung von Kindern. Sie fördert die Gesundheit, das Wohlbefinden und soziale Lernmöglichkeiten in Gruppen. Bewegung wirkt aktivierend, beruhigend und stressabbauend.

: Bewegung unterstützt kognitives Lernen, indem Kinder ihre Bewegungsmöglichkeiten und die Umwelt differenziert wahrnehmen. Neurowissenschaftliche Erkenntnisse zeigen, dass Bewegung die Bildung von Nervenzellen und Synapsen fördert.

Bewegtes Lernen ist ein Konzept, bei dem kognitives Lernen gleichzeitig mit Bewegung stattfindet. Es verfolgt die Ziele, einen zusätzlichen Informationszugang zu schaffen und die Informationsverarbeitung zu optimieren.

Informationen können durch Körperwahrnehmung, Mimik, Gestik, szenische Gestaltung und Bewegungsaktivitäten (z. B. Formen von geometrischen Figuren mit dem Körper) erfasst werden.

Bewegung erhöht die Hirndurchblutung und Sauerstoffversorgung, was zu verbesserter Konzentration und geistiger Leistungsfähigkeit führt. Bereits leichte Bewegungen können die geistige Ermüdung überwinden.

• In Mathematik: Ordnen von Ziffern mit Karten.

• In Deutsch: Gedichte mit Bewegungen einprägen.

• In Physik: Erkennen der Trägheit durch Bewegungen auf einem Drehstuhl.

Eine bewegte Schule soll positive Auswirkungen auf Konzentrationsfähigkeit, Lernfreude und das soziale Klima haben. Sie ist im Interesse von Schülern und Lehrkräften wichtig.

Act

Plan

Do

Check

• Zieldefinition

• Maßnahmenplanung

  • Planen, was zu tun ist

  • Kernproblem analysieren (Fragestellung/Thema benennen)

  • Ziele formulieren, was mit dem Projekt erreicht werden soll

  • Ressourcen erfassen: Was haben wir? Was brauchen wir?

  • Vorab auch klären: Wer sind meine Adressaten (3-6jährige Kinder, Eltern)

  • Phase Plan ist größter Anteil des Projekts

• Umsetzung der Maßnahmen

• Überprüfung der Zielerreichung

• Ableitung von Verbesserungsmaßnahmen