2. Methoden qualitativer Forschung

= durch Erfragen möchte man Auskunft über eine andere Person, z.B. Einstellungen, Wissen oder Verhalten

• Häufigste Art der Datenerhebung

• basiert auf Kommunikation

• Reaktiv

Reaktion eines Untersuchungsobjekts auf eine Erhebungssituation

• künstlich geschaffene Situation - die Personen würden außerhalb der aktuellen Situation nicht miteinander kommunizieren, kennen sich nicht

• Grundsätzliche Asymmetrie zwischen Interviewer und Interviewee (u.a. Wissensvorsprung, Vorbereitung)

• evtl. Anwesenheit Dritter

Befragte sind sich dessen bewusst, dass sie sich in einer Befragungssituation befinden und richten ihr Verhalten danach aus

Befragte wissen nicht, das sie sich in einer Befragungssituation befinden

Besteht aus

• Makroplaung

• Mikroplanung

übergeordnetet Gestaltung des Fragebogens im Bezug auf die Spannungskurve und die Fragebogendauer,

z.B.

• Abfolge verschiedener Themenkomplexe,

• Kurzweiligkeit,

• Abwechslung;

• in Einbezug des Interesses der Befragten (Am Anfang und Ende eher gering, Peak im mittleren Drittel)

detaillierte Gestaltung des Fragebogens im Bezug auf die Fragereihenfolge

• Halo-Effekt

• Reihenfolge-Effekt

• geschlossene vs. offene Fragen

• Soziale Erwünschtheit

• evtl. Kontrollfragen zum Überprüfen

• Internationalität, Rahmenbedingungen und Kontexte

jede Frage setzt einen Bezugsrahmen für darauffolgende Fragen und hat einen Einfluss auf Antworten

Verzerrungen bei Listenfragen, weil eher erste und letzte Antwortmöglichkeiten ausgewählt werden; so könenn bei Matrixfragen Antwortmuster entstehen

-> um das zu vermeiden braucht es Rotation in der Antwortlogik

Frage, bei der die Antwortmöglichkeiten vorgegeben sind

• durch Standardisierung bessere Vergleichbarkeit

• Vereinfachung der Datenerfassung bzw. Auswertung

• schneller zu beantworten

• weniger differenzierte Anworten

• wenn mehr als Ja/nein braucht es Pretests

keine Antwortmöglichkeiten sind vorgegeben

• Befragte*r ist frei in den Antworten

• Müssen so genau wie möglich aufgeschrieben sein, um später ausgwertet werden zu können -> hängt oft stark vom Interviewer ab

Interviewer protokolliert nicht offene Antwort, sonder kategorisiert diese in vorher festgelegte Kategorien ein

Antworten, die von Befragten gegeben werden, weil diese davon ausgehen, dass sie gesellschaftlich erwünscht sind, auch wenn sie nicht ihrer eigenen Meinung entsprechen

• hängt vom Thema ab

ob die Fragen ernsthaft und wahrheitsgemäß beantwortet wurden

-> Fragestellung umformulieren oder negieren, dann nochmal stellen

müssen berücksichtigt werden,

z.B. Schulnoten sind nicht überall von 1-6

= Befragung in Form eines Gesprächs

• eigentlich quantitative Forschung

• Asymmetrische Rollenverteilung

• wird eingesetzt, um herauszufinden, was Menschen zu einem bestimmten Thema denken oder um Lebensentwürfe, Ansichten, Ortientierungen, Denkweisen etc. zu untersuchen

• taugt, um Meinungen von Expert*innen zu erfassen oder individuelle Sichtweisen oder Motive für ein bestimmtes Handeln zu untersuchen

• Offene Fragen, keine Ja/Nein Antworten

= halbstandardisierte Interviews, bei denen die Fragen vorher Festgelegt sind, aber offen beantwortet werden können

• Sinnvoll, wenn es darum geht, Sichtweisen von Personen zu vergleichen

• Interview behandelt ein bestimmtes Thema mit verschiedneen Themenaspekten, zu denen vorher Fragen formuliert und in einem Leitfaden zusammengestellt werden

• die Fragen müssen in einer bestimmten Reihenfolge gestellt werden, Interviewer sollte das Gespräch offen führen aber im Blick behaten, dass über aööe Aspekte gesprochen wird

• Sprache sollte einfach bzw. klar sein und sich an der Ausdrucksweise der interviewten Person orientieren

• Fragen sollten alltagsnah für die Interviewte Person sein

• Fliexibilität, um im Gesprächsverlauf Reihenfolge etc. anzupassen

• Suggestivfragen, Wertungen und persönliche Fragen sind zu vermeiden

• i.d.R. deckt ein Leitfaden 5-7 Themenaspekte mit je 1-2 offenen Fragen ab

• In der Vorbereitung kann dem Interviewten der Leitfaden auch vorher schon zur Verfügung gestellt werden

• ungestörte Gesprächsathmosphäre ist wichtig

• Häufig werden Intervies aufgezeichnet, um sie später besser auszuwerten und sich auf das Gespräch konzentrieren zu können

• Bei Unklarheiten muss nachgefragt bzw. die Frage ggfs. so umformuliert werden, dass sie verständlich ist

• Antwortzwang darf es nicht geben

= Verschriftlichung von Gesprächen nach bestimmten Regeln zum Zweck der Analyse

• Immenser Aufwand, meist 7:1 bis 1:10

• Entscheidend ist, ob nur das Gesagte oder auch die Form transkribiert wird

• Analyse erfolgt dann in Form einer Dokumentenanalyse

= untersucht sichtbare Dinge , wie bestimmte Verhalten, ein bestimmtes Handeln oder eine bestimmte Interaktion

• Wissenschaftliche Beobachtung folgt systematischen Verfahren mit Regeln, anders als Alltagsbeobachtungen

• die dokumentierten Personen spielen eine Schlüsselrolle da von ihnen abhängig ist, was beobachtet wird

• Beobachtungsfeld ist relevant: kann im Verlauf der Beobachtung auch variieren

• Verhalten der Person ist direkt beobachtbar

• Die Personen können (in der Feldbeobachtung) in ihrem Umfeld “studiert” werden

• Aufgezeichnete Beobachtungen können beliebig oft angeschaut und analysiert werden

• Objektive Tatbestände lassen sich z.B. durch die Blickbewegungsregistrierung auch messen

  
  

• man muss sich bei der Untersuchung auf Dinge beschränken, die häufig auftreten, um sie beobachten zu können und ein zeitlicher Rahmen eingehalten werden kann

• Gültigkeit engeschränkt, da Schlüsse nur bedingt gezogen werden können

• Ansichten, Meinungen oder Handlungsabsichten sind nur bedingt beobachtbar

• Wenn der Beobachter Fragen hat, können diese nur im Nachhinein beantwortet werden

• Objektivität und Reliabilität sind gering

• Strukturierungsgrad

• Einbindung der Forschenden

• Direkte/indirekte Beobachtung

• Beobachtungsumfeld

= je nach Forschungsfrage werden häufig standardisierte Codierungsschemata eingesetzt, in die die beobachtende Person Einträge macht - was eingetragen werden soll, ist vorher festgelegt

• Strukturierte Beobachtung

• unstrukturierte Beobachtung

• hoher Grad an Kontrollierbarkeit durch vorher festgelegte Beobachtungskriterien

• Inter- und Intrareliabilität sollten überprüft werden -> vorher unstrukturierte Beobachtung durchführen um Kategorien aufzustellen

keine vorab festgelegten Kategorien, geringer Grad an Kontrollierbarkeit

• nichtteilnehmende Beobachtung

• teilnehmende Beobachtung

• going native

• Forschende sind nicht bestandteil des Beobachtungsfeldes

• kann bei offenen Beobachtungen in natürlichen Umgebungen nur durch wenig aktive Teilnahme umgesetzt werden und hat dennoch Auswirkungen

Forschende sind Teil des Beobachtungsfeldes

Forschende sind stark ins Untersuchungsfeld involviert, was zu massiven Verzerrungen und verminderter Beobachtungsleistung führen kann.

• Direkt

• Indirekt

• offen

• verdeckt

Beobachter ist für den Beobachtenden wahrnehmbar, vor Ort und als solcher erkennbar (offen)

Beobachter ist für den Beobachteten nicht wahrnehmbar, kein Kontakt

Beobachter tritt als Forschender auf

Beobachter gibt sich nicht zu erkennen

• Feldbeobachtung

• Laborbeobachtung

findet in der natürlichen Situation des Gegenstands der Untersuchung statt

-> Beobachtungseffekt, also Änderung des Verhaltens unter dem Einfluss der Beobachtung entfällt i.d.R.

künstliche Umgebung

• Gegenstand: Bedeutungsträger aller Art

  • sprachliche Mitteilungen

  • Ton- und Bilddokumente

  • Gegenstände aus dem Kunstbereich

  • Dokumente in schriftlicher oder bildlicher Form

  -> Material, welches schon vorliegt, nicht er noch erhoben werden muss

• quantitative, inhaltsanalytische Technik

• wurde auf der Quellenanalyse der Geschichtswissenschaften entwickelt

• Quantitativ: je größer die Datenmenge, desto größer der Aufwand, desto mehr beteiligte Menschen

• Analyse und Codierung muss auf die gleiche Art und Weise passieren, damit alle auf gleiche Ergebnisse kommen

• Überprüfung der Inter- und Intra-Coder-Reliabilität: Test zum Vergleich der Leistungen der am Codierungsprozess beteiligten anhand verschiedener Merkmale (inter) und wiederholter Bewertung gleicher Merkmale (intra)