Religionsunterricht ja/nein

Berührungspunkte mit Religion (außerhalb von daheim)

Historisches und kulturelles Verständnis von Religion

Verhaltensorientierung (z.B. Nächstenliebe)

Halt und Stabilität durch Religion in schweren Zeiten -> Lebenshilfe

Förderung von Toleranz und Verständnis gegenüber anderen

Selbstfindung/ Identifikatoonssuche -> Sinnsuche

Lernen von Verantwortung aus religiösen Dimensionen

Werte, moralisches Denken wird gefördert -> Orientierung

Berufsfördernd

Lehre für das Leben

Trennung Staat und Kirche

• Staatlichen Schulen sollten neutral sein

Diskriminierung und Exklusion

• Gefahr der Ausgrenzung andersgläubiger

Gefahr der einseitigen Beeinsflussung

Schwierig alle Religionen gleichwertig zu behandeln

Nicht alle haben Interesse an Religion

Zeit für andere Fächer nutzen

Genereller Lehrermangel & nicht immer ausreichende Schulung

Ethikunterricht könnte ein Ersatz sein

Religiöse Unterschiede können zu Spannungen führen

In der heutigen Gesellschaft verliert das Thema oft an Interesse

Widerspruch zur Wissenschaft