Was würden sie sich für den Unterricht an Veränderungen wünschen?
- zwei Lehrkräfte pro Klasse (ist utopisch)
- ansonsten kleinere Klassen
- Inklusion nur, wenn „zu Ende“ gedacht und das vernünftig umgesetzt werden kann
- fest installierte neue Medien wie Whiteboard und Beamer, Computer, Smartboards, wobei ich persönlich unbedingt für handbeschriebene Schülerhefte bin, auf keinen Fall Tablet-Klassen
o.ä.: wenn neue Medien, dann nur, um Unterrichtsmaterial einfacher und schöner vorzubereiten, außerdem kann man es den S. nachher ggf. zukommen lassen; Tafelbilder wären immer gespeichert, immer wieder aufrufbar
Wie können sie sich in die Fachkonferenzarbeit einbringen?
- Fachcurriculum erarbeiten
- Protokoll führen
- Ausflüge organisieren
Welches Schulmodell (Gy/Ge etc.) halten sie für zukunftsfähig?
- tendenziell eher Gesamtschule, oder aber weiterhin Bestehen beider Schulformen, allerdings
mit ausschließlich ‚gemischten‘ Klassen (Inklusion „zu Ende denken“)
- Segregation findet zu früh statt
Wenn sie könnten- was würden sie an unserem Schulmodell modifizieren?
keine Inklusion, bevor sie nicht „zu Ende“ gedacht wurde -> Förderschulen haben ihre Berechtigung!
Sie können eine Sache an ihrer Schule verändern- welche?
- kleinere Klassen (weniger Schüler)
- offenere und größere Lernräume
- Stundenstruktur ändern: 55 minütige Stunden
- Mehrere Lehrer, die zusammen unterrichten
Welche (noch offenen) Möglichkeiten / welche Hemmnisse sehen Sie für mehr Kooperation im Lehrerberuf?
noch offene Möglichkeiten:
- gemeinsame Material-Erstellung/-Archivierung, regelmäßige Besprechungen
- häufiger fächerübergreifendes Unterrichten mit gleichzeitiger Präsenz zweier Fachlehrer
in einer Stunde, wechseln zwischen den Fächern innerhalb einer Stunde, im Rahmen von
Stationen- oder Projektarbeit
Hemmnisse:
- Überlastung der Lehrkräfte
- „Trott“, in dem man aufgrund von Überlastung steckt
Profile und Werbung in eigener Sache, Sponsoring und Elternhilfe– wie sehen Sie hier Schulentwicklung?
Definition
Schulentwicklung ist die reflektierte und zielgerichtete Gestaltung des ständigen Wandels einer
Schule und ihrer Arbeit. Sie muss sich an der Verwirklichung der grundlegenden Ziele des
Bildungswesens und ihrer Konkretisierung in der einzelnen Schule ausrichten. Damit ist
Schulentwicklung vor allem Entwicklung und Sicherung der Qualität schulischer Arbeit.
Pädagogischer Tag, Sponsoring zur Finanzierung besonderer Dinge, z.B. China-Austausch, Eltern arbeiten mit Schule zusammen, bringen sich ein (Cafeteria, Mensa, Betreuung)
49. Innovation ist eine der Berufsfunktionen des Lehrers bzw. der Lehrerin. Welche Möglichkeiten sehen Sie unter den Bedingungen Ihrer Berufssozialisation innovativ zu sein?
Meines Erachtens ergeben sich Chancen zur Innovation auf der Ebene des Unterrichts, z.B. durch
• die Einbeziehung neuer methodischer Herangehensweisen,
• die Schwerpunktsetzung bei Themen, die die Schüler als lebensnah empfinden und
• das Verwenden der ‚neuen Medien‘.
Darüber hinaus ist Innovation v.a. auf der Ebene der Schulentwicklung möglich, etwa durch
• die Anleitung von AGs mit Interessenschwerpunkten der Schüler,
• die Beteiligung an schulischen Projekten jeglicher Art und
• die Konzeption von Projektkursen in der S II, die an ein Fach gekoppelt sind, eine genau
zugeschnittene Leitfrage verfolgen und ein bestimmtes Produkt am Ende des Schuljahres zum
Ziel haben (z.B. eine eigene Geschichtsdoku, ein Theaterstück o.Ä.).
Daraus ergibt sich für die Lehrer natürlich eine hohe Bereitschaft, sich auf Neues einzulassen, den Austausch mit Kollegen zu suchen und an Fortbildungen teilzunehmen.
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