Einführung

• Psychologie untersucht wie innere (persönliche) und äußere (Umwelt) Faktoren Verhalten und Erleben beeinflussen

• Empirischer Ansatz: beobachten, Experimente, Tests und Befragung

• Zeil: fundierte Erketnisse zu gewinnen

1. Beobachtung

   • Ziel ist die objektive und valide Erhebung von Daten

   • Beispiel: Schulverhalten von Schüler dokumentieren

2. Erklärung

   • Bedinung und Ursache für Verhalten ermitteln

   • Die Ursachen sind immer mulifaktoriell z.B. durch Personenfaktoren oder Bio-Psycho-sozial

   • Beispiel: Ursachen für Schulverweigerung identifizieren

3. Vorhersage

   • Wahrscheinlichkeit für das Auftreten bestimmter Verhaltensweisen bestimmen

   • Wissenschaftliche Hypothesen formulieren: klar, empirisch tastbar und generalisierend

   • Beispiel: Zusammenhang zwischen strukturiertem Tagesablauf und Schulbesuch

4. Prävention/Intervention

   • Maßnahme entwickeln, um Verhalten gezielt zu beeinflussen

   • Verantwortungsvoller Umgang mit Eingriffen in das Erleben und Verhalten

   • Beispiel: Präventive Schulmaßnahmen bei Schulverweigerung

• dienen zur wissenschaftliches erkentnissbildung, sie helfen Dinge/Phänomene des Erlebens und Verhaltens möglichst vollständig durchzuschauen

• Allgemeine Psychologie, Sozialpsychologie, entwicklungspsychologie, biologische Psychologie, persönlichkeitspsychologie, Forschungsmethoden und Statistik

• klinische Psychologie: Behandlung psychischer Störungen

• Gesundheitspsychologie: Prävention und Gesundheitsföderung

• Wirtschaftspsychologie: Arbeit- Organisation- marktpsychologie

• Pädagogische Psychologie: Optimierung von lehr und Lernprozessen

Grundlagenfächer: konzentrieren sich auf die theoretischen und empirischen Grundlagen. Ziel ist es, allgemeingültig prinzipen und Theorien zu entwicklen

Anwendungsfächer: beschäftigt sich das in den grundforschung gewonnene Wissen auf praktische Probleme anzuwenden. Ziel ist es psychologische Erkenntnisse in konträre Kontext nutzbar zu machen

1. wissenschaftliche Kenntnisse

   • Theorie, Methoden und Befunde kritisch anwenden

   • Verknüpfung Grundlagenwissen und praktischen Anwendungen

2. soziale Kompetenzen

   • Offenheit für unterschiedliche Lebensweisen

   • Fähigkeit zur interdisziplinären Zusammenarbeit

   • Konfliktmanagement und Teamarbeit

   • Humanistische Grundeinstellung

1. Sichtung und Klärung: Sichtung bestehender Literatur, Definition des froschunggegenstands und präzise Begriffsbestimmung

2. Hypothesenbildung: Annahmen formulieren die überprüfbar sind

3. Design der Untersuchung: Versuchsaufbau planen z.b kontrollgruppen, ethische Standards

4. Operationalisierung: Varaible definieren und selbst machen, Verzerrung vermeiden

5. Datenerhebung: Genau und valide Erhebungen durch geeignete Methoden

6. Analyse und Interpretation: Daten auswerten und mit Hypothesen/Theorien vergleichen

• Grundlage für Hypothesen und Design

• Vermeidet methodische Fehler und spart Zeit

• Nutzt bestehende Modelle und Messinstrumente

• Reduziert den Dunning-kruger-Effekt

• Bestätigungsfehler (Confirmation Bias): Neigung, Informationen auszuwählen, die bestehende Überzeugungen stützen

• Overconfidence Bias: Überschätzung der eigenen Fähigkeit oder Wissen

• Anker-Effekt: Erste Informationen beeinflussen unverhältnismäßig stark die nachfolgende Urteilsbildung

• pirmärquellen: Originaldatei und Forschungsergebnisse z.b Studien, Artikel in Fachzeitschriften

• Sekündärquellen: wissenschaftliche Arbeiten, die primärdaten analysieren oder interpretieren z.b Lehrbücher, Review

• Teritärquellen: Zusammenfassung und Nachschlagewerke, die Informationen aus primär- sekündärquellen beündeln z.b Handbücher

• Recherche: Professionelles und strategisches Suchen nach Informationen

• Dokumentation: Strukturierung, Verdichtung und Festhalten der gefundenen Inflrmationen

• Originaldatei und Forschungsergebnisse z.b Studien, Artikel in Fachzeitschriften

• Eigene wissenschaftliche Beiträge durch Kombination, Reflexion und Weiterentwicklung leisten

• Nutzung von Quellen zur theoretischen und empirischen Begründung

• Definition von Plagiat: Verwendung von Ideen, Worten oder Daten anderer ohne angemessene Quellenangaben

• Urheberrecht: Fremdes Gedankengut muss kennt,ich gemacht werden, um Urheberrechtsverletzung zu vermeiden

Ziel der Recherche:

• Quellen finden, die eigenes Wissen erweitert

• Brauchbare, theoretische oder empirische Begründungen für eigne wissenschaftliche Arbeit liefert

In einer wissenschaftlichen Arbeit muss man ALLES begründen..

1. theoretische Begründung

   • übernehmen aus entsprechenden Quellen

   • Müssen korrekt zitiert werden

   • So kann man eigene Argumentationen überprüfen

2. Empirische Begründung

   • beruht auf empirische Quellen, primär Literatur, Fachzeitschriften, Statistiken

   • Durch Interpretation, qualitative Methoden für Theorie nutzbar machen

Genaue Schlagwörter nutzten, die von Interesse sind

Nutzung von Operatoren AND, OR, NOT

Wenn zu wenige Treffer:

• Zuviele Suchbegriffs

• Zu Kontrakte Suchbegriffs (lieber Oberbegriff)

• Keine trunkierzeichen genutzt

Keine Treffer in der Rechere:

• Flasche Rechtschreibung

• Falscher Suchbegriff