04 Was ist Entwicklung?

Der Zweig der Psychologie, der sich mit alterbezogenen Veränderungen in den psychologischen Funktionen des Menschen befasst.

Derartige Veränderungen sind für die gesamte Lebensspanne von der Zeugung bis zum Tod zu beobachten.

• Welche Veränderung stattfindet

• Wie sie stattfindet

• Warum sie stattfindet

• Die Suche nach externen und internen Bedingungen

• Die Interaktion zwischen Einflußfaktoren

• Sozialpädagogen

• Schulpsychologen

• klinsche Psychologen

• psychologische Gutachter vor Gericht

• Gerontologen

• Arbeits- und Organisationspsychologen

aber auch:

• Eltern

• Lehrer

• Fürsorger

• Gesetzgeber

• Bildungs-

• Wirtschafts-

• Sozial-

• Rechtssystem

• liefert einen theoretischen Hintergrund und Bezugrahmen für die Beurteilung der Anliegen von Klienten

• lassen Beeinträchtigungen im Entwicklungsverlauf durch Schilderung der Klienten erkennen und einordnen

  • grenzt die Ursachen für eine aktuelle Problematik (Beratungsanliegen) ein

  • ermöglicht eine angemessene Beratungsstrategie zur Aufarbeitung des Beratungsanliegens zu entwickeln

• Erwartungshaltung von unterschiedlichen Altersgruppen

• Vorraussetzung von Kompetenzen, Einstellungen und Interessen

• Angemessene Anforderungen erkennen, wo ist evtl. Schutz und Schonung nötig

• In welchen Entwicklungsperioden hat man mit typischen Krisen und Problemen zu rechnen

• Was muss wan vermieden werden

• Welches Alter: Geschäftsfähigkeit, Heirat, Strafmündigkeit etc.

• Alter

• Geschlecht

• Kultur

• Werte

Ist die Entwicklung:

• durchschnittlich

• normal

• verzögert (ist Förderung nötig?)

• besonders schnell

• gestört (ist therapeutische oder ärztliche Hilfe nötig?)

• Summe der Eigenschaften und Möglichkeiten aus dem Erbgut

• äußerliche Faktoren, die auf die Entwicklung einwirken

  • Eltern

  • Klima

  • Kultur

• bei den meisten Charaktereigenschaften haben Anlage UND Umwelt einen Einfluss auf die Entwicklung

• beides hat fortwährend einen wechselseitigen Einfluss aufeinander

• Anlage: stellt dass Potential bereit

• Umwelt: bestimmt die Art und Weise, wie das Potential genutzt wird

• Reize:

  • mechanisch (Druck)

  • akustisch (Lärm)

  • thermisch (Wärme)

• Medikamente

• Genussmittel

• Drogen

• genetische Konstellation

• hormonelle Einflüsse

• Funktion des Immunsystems

• Partnerprobleme

• Akzeptanz der Schwangerschaft

• berufliche Belastung

• fehlende soziale Unterstützung

• finanzielle Probleme

Veränderungen, die in einer Altersperiode und weitgehend ohne Lernen universell auftreten.