Auszubildende

• Soziale medien

• Firmeneigene Website nutzen

• Berufsmessen besuchen

• zusammenarbeit mit schulen

• Sponsoring

• Werbung auf Fahrzeugen

• Radiowerbung

• Praktika, Ferienarbeit, Girls/ Boys Day

• Mund zu Mund Propaganda durch gute Ausbildung

Erwartungen, wünsche, Anforderungen des Unternehmens mit den Erwartungen, Wünschen, Anforderungen und softskills des Bewerbers sichten und Eine möglichst große gemeinsame schnittmenge finden anhand dessen passende Bewerber auswählen

• 1 Möglichkeit von 3 auf 2 Jahre

  • vor der Ausbildung und bei Vertragsabschluss

  • Allgemeine Hochschulreife muss vorhanden sein

  • Fachhochschulreife mit erfolgreichen besuch der Fachhochschulreife

    • Abgeschlossene Berufsausbildung im Handwerk

  • einjähriges gelenkters Praktikum

  • Bei Landwirtschaftlichen Berufen muss verkürzt werden

• Möglichkeit 2

  • verkürzunng währrend der Ausbildung

    • um ein halbes Jahr wenn Leistungen in Schule und Praxis und Zwiprü mindestens gut sind

    • um ein Jahr wenn siehe oben mindestens sehr gut sind

laut BBiG 1-4 Monate

innerhalb der Probezeit fristlose Kündigung von beiden Seiten ohne angabe von Gründen

muss schriftlich erfolgen

kein anspruch auf entschädigung seitens des AG

eine stukturelle Refelxion der Probezeit sollte erfolgen

• dient der entwicklung des Azubi und seine bewertung

• dient als orientierung für den Azubi

• Bewertungsgespräche mit Vorgesetzten über Fortschritte und Herrausforderungen

• Selbsteinschätzung des Azubis zu seiner entwicklung

• Feedback der Kollegen und Paten falls vorhanden

• Zielvereinaberung für die weitere Ausbildung

• offizielle bestätigung der übernahme in das Reguläre Ausbildungsverhältniss

eine strukturierte Einarbeitung ist entscheidend um Auszubildenden einen erfolgreichen Start ins Unternehmen anzubieten.

• reduziert unsicherheiten

• fördert die Motivation und identifikation mit dem Betrieb

• effiziente Fehler vermeidung durch klare Struktur

• Stärkung des Teamgefühls

• Verbessert die Ausbildungsqualität

• Kennenlernen der Kollegen, des Unternehmens und der Arbeitsprozesse

• Verständniss der Erwartung und Anforderungen

• Aufbau von Vertrauen und sicherheit

• Einweisung in betriebliche und organisatorische Abläufe

• Erstellung eines strukturierten Einarbeitungsplans

• Bereitstellung notwendiger Arbeitsmaterialien

• zuteilung eines Ansprechpartners und/oder Paten

• Erarbeitung von betriebliche Regelungen und sicherheits Vorschriften

• erstellen eines Willkommenspakets mit Materialien für den Arbeitsalltag

  und mit einem Handout mit wichtigen informationen

  
  

• Einblicke in verschieden Abteilungen und Arbeitsbereiche

• erste selbstständige Aufgaben mit begleitender Betreuung

• Regelmäßige Feedbackgespräche zu orientierung

• Vertiefung der Unternehmensziele und werte

• Einführung in digitale Arbeitsprozesse

  • Tagesberichte

  • Software

  • Interne Kommunikation

Man lernt/handelt aus Spaß an der Sache und sieht einen sinn in der Arbeit

z.b:

• Aufgaben werden als zu Lösende Probleme dargestellt

• die Neugier wird geweck

• Aufgaben die das interesse des Azubis wecken

• Verantwortung an den azubi übergeben

• Zweck der ziele verdeutlichen

Ausbildende lernen um ziele zu erreichen die nur indirekt mit der Aufgabe Verbunden sind. Es geht darum anders gelagerte Motive zu erfüllen. z.b:

• Geld verdienen

• in die Gruppe integriert werden

• Arbeitsplatz sichern

• Lob bekommen

• einer sanktion entgehen

• Prüfung bestehen?

Kann von außen Beeinflusst werden

Problem: Motivation Hält meist nur kurzfristig an und muss daher immer wieder erneuert werden

Die 2 Faktor Theorie besagt das Mitarbeite am Zufriedensten sind wenn Motivatoren und Basis bzw Hygiene Faktoren erfüllt werden.

Motivatoren:

• Stärken werden aufgegriffen und weiterentwickelt

• umsetzung von ideen der MA

• Annerkennung bekommen

• Prämienzahlung

• Verantwortung

• Lob ( vom Kunden)

Basisfaktoren:

• Gute Arbeitsorganisation

• angemessener lohn

• gutes arbeitsklima

• Feedback

• Angemessenes verhalten der Führungskraft

• Ausstattung des Betriebs

• Leistungsbeurteilung

  • objektive Einschätzung

  • Grundlage für Lohn oder Prämien

• Förderung und Entwicklung

  • erkennen von Stärken und schwächen

  • Ableiten von schulungs und weiterbildungsmaßnahmen

• Motivation

  • Anerkennung guter Dienstleistung fördert engagement

  • Konstruktive kritik kann zu verbesserung führen

• Planung

  • Personalentwicklung ( zukunftsplanung)

  • Einsatzplanung

• Kommunikation

  • klare Rückmeldung über Leistung und Verhalten

  • Förderung eines offenen Dialogs

    
    

• halo-effekt:

  • ein hervorstehendes Merkmal überstrahlt alles andere

• Sympatifehler

  • persönliche Sympatie beeinflusst das urteil

• Kontrasteffekt

  • vergleich mit vorherbewerteten Personen statt objektievem Maßstab

• Tendenz zur mitte

  • kein extrem gute oder schlechte beurteilung alles im Mittelfeld ( konfliktscheu)

• Primacy Regency effekt

  • erster oder letzer eindruck überschatten die Beurteilung

• Vorurteile

  • Beeinflussen die bewertung

• Fehlende Standarts

  • kein einheitliches Beurteilungssystem

  • vergleichbarkeit zwichen Azubis und MA´s fehlt

• Zeitmangel

  • Bewertung wird “ nebenbei “ gemacht

  • stressiger Arbeitsalltag

• Kmmunikationsprobleme

  • Rückmeldung erfolgt zu selten oder nur bei Kritig, dann oft negativ

  • kritik wird nicht konstruktiev geäußert

• sicherung des Ausbildungserfolgs

• frühe Fehlererkennung und korrektur

• Motivation des Azubis

• Image des Betriebs

• Einhaltung der Ausbildungsstandarts

Contra - hoher Zeitaufwand für den Betrieb

• Bestehendes Arbeitsverhältniss

• führung des Berichtshefts

• Anmeldung durch den AUsbildungsbetrieb

  
  

• Lwk Organiersiert Zwiprü

• Prüfungsausschuss bestehend aus Verteretern der Kammer, des Berufsstandes und der Berufsschule

• Prüfungsteile: Schriftlich und Praktisch ( Bau- und Vegetationstechnik)

• Augaben:

  • Pflanzung von Heckenpflanzen, Bodendeckern und Hochstamm

  • Bodenbearbeitung und Rasenansaat

  • setzen von Betonfertigteilen ( Platten Pflaster Kantenstein)

• Theoretische vorbereitung durch den Ausbilder

  • Lernmaterialien Bereitstellen

  • regelmäßige wiederholung von Pflanzen

• Praktischeübungen durch gesellen und meister

  • praxisünbung mit anschließender besprechung

  • übungen im Betriebs Sandkasten

• Berichtsheft kontrolle durch den Ausbilder

  • Musterprüfung durchführen