14.05. Physische Entwicklung, Motorik, Sensorik

Das körperliche Wachstum des Menschen wird vor allem durch Hormone gesteuert (z. B. Wachstumshormone, Sexualhormone). Im Vergleich zu anderen Säugetieren dauert diese Wachstumsphase beim Menschen besonders lange.

Dabei verläuft das Wachstum nicht gleichmäßig:

• Bei der Geburt ist ein Baby etwa 48–53 cm groß.

• Im 1. Lebensjahr wächst es sehr schnell – ca. 18–25 cm.

• Im 2. Jahr verlangsamt sich das Wachstum auf etwa 10–13 cm.

• In den Folgejahren wächst ein Kind etwa 5–6 cm pro Jahr.

• In der Pubertät kommt es erneut zu einem deutlichen Wachstumsschub.

• Das endgültige Größenwachstum endet meist zwischen 14 und 18 Jahren – bei Mädchen oft etwas früher als bei Jungen.

• Cephalocaudales Prinzip: Entwicklung verläuft von Kopf zu Füßen

• Bereits in der Embryonalentwicklung sichtbar

• Auch nach der Geburt gültig

• Säuglinge: Überproportional großer Kopf

• Körper holt in den ersten Lebensjahren auf → veränderte Proportione

• Körperliche Entwicklung zeigt hohe individuelle und gruppenbezogene Variabilität

• Ursachen: genetische Faktoren und Umwelteinflüsse (z. B. Ernährung, Bewegung)

• Jahrhunderttrend: Anstieg von durchschnittlicher Körpergröße und -gewicht

• Unter- und Überversorgung beeinflussen körperliche Entwicklung und Wachstum

• 10–20 % der Kinder in Deutschland übergewichtig, 7–8 % adipös

• Folgen: gesundheitliche, psychische und soziale Beeinträchtigungen

• Frühe Einflussnahme durch Eltern (z. B. Geschmacksprägung im Mutterleib)

• Preisgünstige, ungesunde Ernährung begünstigt Übergewicht

• Weniger Bewegung: weniger freies Spielen, seltener aktive Schulwege

• Medienkonsum (TV, Smartphone) reduziert Aktivität

• Unregelmäßiger oder fehlender Schulsport

• Fettreiche Mahlzeiten im Ganztagsangebot als zusätzlicher Risikofaktor

• Hirnentwicklung ist zentraler Bestandteil der körperlichen Entwicklung

• Axone wachsen zielgerichtet und verlängern sich dabei

• Dendritenbaum wächst stark in Umfang und Komplexität

• Vermehrte Verästelung und Dornenbildung („Arborisierung“)

• Arborisierung verbessert die Fähigkeit zur neuronalen Vernetzung

• Intensivste Wachstumsphase: direkt nach der Geburt

• Gehirn bei Geburt: ca. 25 % der Erwachsenengröße

• Bis zum 5. Lebensjahr: Vervierfachung der Größe

• Mit 6 Jahren: ca. 90 % der Erwachsenengröße erreicht

• Hauptursache für Wachstum: Synaptogenese

• Pruning: Abbau wenig genutzter Synapsen in der Gehirnentwicklung

• Synaptogenese erzeugt zunächst überschüssige Verbindungen (z. B. auditiv-visuell)

• Ca. 40 % der Synapsen werden nach der Geburt selektiv abgebaut

• Prinzip: „Use it or lose it“

• Vorteil: hohe Plastizität – Anpassungsfähigkeit des Gehirns durch Erfahrung

• Nachteil: erhöhte Verletzlichkeit bei fehlender Stimulation (z. B. in sensiblen Phasen)

• Motorik = Entwicklung von Bewegungsfähigkeiten

• Verläuft nach dem cephalocaudalen Prinzip

• Erst Kontrolle über kopfnahe Bereiche (z. B. Kopf heben)

• Später Kontrolle über weiter entfernte Bereiche (z. B. Hände)

• Reflexe: angeborene, automatische Reaktionen auf spezifische Reize

• Grundlage der motorischen Entwicklung

• Viele Reflexe verschwinden in den ersten Lebensmonaten

• Beispiele:

  • Saugreflex: Reaktion auf Berührung an Mund/Brust/Flasche

  • Rooting-Reflex: Zuwendung bei Berührung der Wange

  • Greifreflex: Umgreifen bei Berührung der Handinnenfläche

  • Schreitreflex: „Laufbewegung“ bei Berührung des Untergrunds

  • Schwimmreflex: Bewegungen im Wasser

  • Moro-Reflex: Ausbreiten und Anziehen der Arme bei Erschrecken

• Motorische Entwicklung verläuft in aufeinander aufbauenden Schritten:

  1. Erlernen einzelner Bewegungsabfolgen

  2. Koordination dieser Bewegungen

  3. Integration in längere Verhaltensketten

  4. Automatisierung der Abläufe

  5. Verfeinerung durch Anpassung an die Umwelt

• Motorische Meilensteine erweitern Handlungsmöglichkeiten des Kindes

• Jeder Meilenstein verbessert den Zugang zur Umwelt

• Fortschritte in der Motorik ermöglichen neue sensorische Erfahrungen

• Kinder müssen motorische Fähigkeiten in Beziehung zur Umwelt setzen

• Auf dem Weg dorthin treten Skalierungsfehler auf

• Skalierungsfehler: Kind unterschätzt oder überschätzt eigene Größe im Verhältnis zur Umwelt

• Ursache: fehlende Integration visueller Informationen

• Frühe motorische Entwicklung entsteht durch Zusammenspiel von Reifung und Erfahrung

• Wichtige Einflussfaktoren:

  • Reifung neuronaler Mechanismen

  • Zunahme an Muskelkraft

  • Kontrolle der Körperhaltung

  • Verbesserung der Balance

  • Entwicklung sensorischer Fähigkeiten

  • Veränderung der Körperproportionen

  • Steigende Motivation zur Bewegung

• Sensorische Entwicklung = Entwicklung der Wahrnehmung über alle Sinne

• Umfasst folgende Sinnesmodalitäten:

  • Sehen

  • Hören

  • Riechen

  • Schmecken

  • Fühlen/Tasten

• Sensorische Entwicklung beginnt bereits im Mutterleib

• Fühlen: Kontakt mit Gebärmutterwand und eigenem Körper

• Sehen: kaum visuelle Stimulation vorhanden

• Schmecken: Aromen im Fruchtwasser werden wahrgenommen

• Riechen: Duftstoffe im Fruchtwasser erreichen Geruchsrezeptoren über „Atmung“

• Hören: Reaktion auf Geräusche ab 6. Schwangerschaftsmonat, deutliche Reaktionen ab dem 9. Monat

• Nach der Geburt ist die Wahrnehmung noch unsortiert und überfordernd

• Sinneseindrücke wirken zunächst ungeordnet und intensiv

• Neugeborene müssen lernen, Reize zu strukturieren und zu unterscheiden

• Bild: Die Welt erscheint als „großes, schimmerndes und dröhnendes Wirrwarr“

• Visuelles System bei Geburt unreif, rasche Entwicklung im 1. Lebensjahr

• Anfangs: geringe Sehschärfe, Kontrastempfindlichkeit, kaum Farbsehen

• Bevorzugung kontrastreicher Muster und menschlicher Gesichter

• Ab 2–3 Monaten: Farbsehen möglich

• Ab 7 Monaten: Sensitivität für Tiefenhinweise, ausgeprägte Musterwahrnehmung

• Ab 8 Monaten: Sehfähigkeit nähert sich Erwachsenen an

• Volle Sehfähigkeit erst mit ca. 6 Jahren erreicht

• Auditives System bei Geburt relativ gut entwickelt

• Neugeborene drehen den Kopf zur Geräuschquelle, Lokalisierung aber noch ungenau

• Bevorzugung hoher Töne, da besser hörbar

• Kleinkinder erkennen Muster in akustischen Reizen

• Sensitivität für musikalische Strukturen basiert auf dieser Mustererkennung

• Neugeborene können von Geburt an Gerüche wahrnehmen

• Bevorzugung süßer Geschmäcker und vertrauter Aromen aus der Schwangerschaft

• Geruchssinn hilft beim Wiedererkennen der Mutter

• Studien zeigen: 2 Wochen alte Säuglinge unterscheiden den Geruch der eigenen Mutter von dem anderer Frauen

• Kinder erkunden sich und die Umwelt aktiv durch Tasten mit Mund und Händen

• Neue motorische Fähigkeiten ermöglichen neue haptische Erfahrungen

• Körperkontakt (Berührt-werden) ist überlebenswichtig

• Spezielle Massageprogramme für Frühgeborene fördern Entwicklung

• Untergewichtige Babys mit Massage sind aktiver, wacher und nehmen schneller zu

• Intermodale Wahrnehmung: Verknüpfung von Sinneseindrücken aus verschiedenen Modalitäten

• Bereits in einfacher Form ab Geburt vorhanden

• Komplexere Assoziationen entwickeln sich im Verlauf der Entwicklung

• Beispielstudie (VL 5): Säuglinge sehen zwei Videos (Zug nähert sich vs. entfernt sich)

• Ton wird lauter oder leiser; Integration von Bild und Ton zeigt sich in Blickrichtung

• 5 Monate alte Säuglinge zeigen passende Blickreaktionen – Hinweis auf intermodale Verarbeitung

• Tiefenwahrnehmung entwickelt sich in Verbindung mit der Motorik

• Erfahrung durch Bewegung unterstützt sensorische Differenzierung

• „Visuelle Klippe“-Experiment: Glasplatte über scheinbare Tiefe

• Ab ca. 6 Monaten weigern sich Kinder, über die „tiefe“ Seite zu krabbeln

• Hinweis auf beginnende Tiefenwahrnehmung und Gefahrenerkennung

• Neugeborene verfügen über erstaunliche Wahrnehmungsfähigkeiten

• Diese Fähigkeiten sind nicht allein durch pränatale Erfahrungen erklärbar

• Wahrnehmungsentwicklung wird stark durch Lernprozesse beeinflusst

• Im Laufe der Zeit kommt es zur Wahrnehmungsverengung

• Kinder passen ihre Wahrnehmung zunehmend an ihre spezifische Umwelt an