Woche 2

• Sozialpädagogischer, sozialarbeiterischer Fall

  • Zusammenarbeit Klient und Sozialarbeiter (Zusammenspiel)

  • ,,Fallbild” bestehend aus mindestens Klient uns Fachkraft

  • ,,Fall” als Ereignis oder Person, ,,die von dafür zuständigen Personen/Instanzen/Berufsgruppen zu Fällen gemacht werden”

• Prozessorientierung: Geschehen um eine Person oder Personengruppe oder bestimmte Situation/Gesamtkonstellation mit sozialarbeiterischem Bezug

• Zum Teil unklare Aufgaben- und Arbeitsbeschreibung für Sozialarbeitende -> Notwendigkeit der Analyse als Klärungshilfe

• Die Fallbearbeitung erfolgt aus Sicht aller beteiligten Personen und Wahrung der Verhältnismäßigkeit der sozialarbeiterischen Beteiligung

• 1. Offenheit 2. Klärung obs meine Aufgabe ist

• Hilarion Petzold: Menschen sind keine ,,Fälle” - prekäre Implikation für den systemischen Diskurs

• Methodendrias (Gruppenarbeit, Gemeindehilfe, Einzelfallhilfe) gilt heute nicht mehr wirklich

  • einzefallhilfe zu komplex -> unterschiedliche Beratung

• Verstehend, sozialpädagogisch

  • sozialpädagogische Beratung, Sozialpädagogische Familienhilfe, Multiperspektivische Fallarbeit

• Problemlösungsmodelle - orientiert

  • Case Management, Krisenintervention, aufgabenzentrierte, zeitlich befristete Beratung

• beratend, verhandelnd

  • systemische Sozialarbeit & Sozialberatung, Schuldnerberatung, Mediation

• Therapienah

  • Personenzentrierte Beratung, (systemische) Familienberatung/-therapie(n), systemische Familienarbeit, Soziotherapie

Unterscheidung

• Direkt Fallbezogen

  • zb. Einzefallhilfe -> Arbeit direkt mit Klient zusammen

  • Zb. Supervisor-> kümmern um Fall, aber nicht im direkten Fall zur Klientin

  • Zb. Beitritt in DBSH -> kein spezieller sonder grundlegender Fall

• Ansatz zur Systematisierung

• Angepasstes Einfügen der Methoden in einen konkreten Gesamtzusammenhang und entsprechendes Tun

• Ziel- Und fachgerechtes, situativ und persinenbezogen angepasstes Tun

  • Intuitiv, situativ, personenbezogen

• Was passt in meiner Profession bzw in den kontext)

• In einzelnen Schritten, die logisch aufeinander aufbauen -> erreichen eines gewünschten Zieles

• Zielgerichtetes Handeln

  • Folgt bestimmten Prinzipien und vollzieht sich in bestimmten Arbeitsschritten

  • Berücksichtigen Verfahren und Techniken von Experten

• Planen der einzelnen Schritte des Weges und nutzung der notwendigen Techniken

  • kunstfertige und kreative Anwenden von spezifischen Methoden und Verfahren in Problemstellungen

  • Unterscheidung zu Routineaufgaben

1. Hilfe und Kontrolle (doppeltes Mandat)

2. Klient: innen- mandat

• Hintergrund

  • Staat als Vermittungsinstanz zw. Professionellen und Klient:innen

  • Staat legt Zeilgruppen und damit korrespondieren Leistungen und Ressourcenallokation fest

  • Nur das, was seitens des Staats als Aufgabe für die soziale Arbeit definiert ist, wird bearbeitet

• Sowohl bedürfnisse der Klientinnen als auch des staates sollen bearbeitet werden

• bedürfnisse/wünsche der klientinnen alternieren zu Bedarfen

• Gesellschaftliche Problemlöser werden zu individuellen Fällen ,verwandelt’

• Mandat der Profession

  • finden eines Weges für unterschiedliche Bedürfnisse

• Bsp. Volljähriger Jugentlicher mit drei abgebrochenen Ausbildung

1. Gesetzlich/gesellschaftlicher Auftrag (Ressourcen determinieren Strukturen und legen Tätigkeiten fest)

   • Gesellschaftliche Anpassung und individuelle Problemlösung (Hilfe und Kontrolle)

   ⚡️⚡️⚡️

2. Handeln für den/die Kliente:innen

   • individuelle Bedürfnisse/Wünsche (Anliegen/Wünsche von Hilfesuchenden)

• Grundwiderspruch zwischen Kontrolle und Hilfe (Paradoxie)

  • Ist von Fall zu Fall kleiner oder größer

  • Oftmals Kontrolle reduzieren um mehr Hilfe zu geben

  • Manchmal ist Kontrolle auch Hilfe

• Entweder Identifikation mit der Institution (Kontrolle) oder stellvertretende Durchsetzung der Klient:innen-Interessen (Hilfe)

• ,,ich will helfen - meine Aufgaben und Ressourcen beschränken mich”

• Hilfe kann auch der Selbstbestimmung und dem Mandat unserer Klient:innen zuwider laufen: ,,Erfüllungsgehilf:in normativen gesellschaftlicher Interessen/kulturell dominanter Vorstellung” und trägt bzw würde somit zur Erhaltung des Status quo beitragen

• Verlust des professionellen Nähe-Distanz-Verhältnisses

• Kontrolle als ,,andere Seite” der Hilfe (z.B. kindeswohl)

• Realität => institutionelle Verfasstheit Sozialer Arbeit

• Finanzierung Sozialer Arbeit erfolgt über staatliche Leitungen und nicht über Klient:innen

• Fazit: Den Grundwiderspruch gilt es stets professionell zu reflektieren!

• Zusammengefasst als Tripelmandat (doppeltes und drittest)

  • Hilfe

  • Kontrolle

  • Profession