Lernfragen Unterricht

„Arbeit ist der bewusste und zweckgerichtete Einsatz der körperlichen, geistigen und seelischen Kräfte des Menschen zur Befriedigung seiner

materiellen und ideellen Bedürfnisse.“

->(1.1 Arbeit (einfach erklärt):

Arbeit bedeutet, dass ein Mensch seine körperlichen und geistigen Kräfte gezielt einsetzt, um etwas zu schaffen oder zu leisten.

Ziel ist es, seine materiellen Bedürfnisse (z. B. Geld, Nahrung, Wohnung) und seelischen Bedürfnisse (z. B. Zufriedenheit, Anerkennung) zu erfüllen.

„Das aktive und passive Verbringen der Freizeit, losgelöst von äußeren

Verpflichtungen, auf das Erlangen innerer Befriedigung gerichtet, wobei die

Kreativität auf das Gebiet der Liebhaberei gelenkt wird.“

-> 1.2 Beschäftigung (einfach erklärt):

Beschäftigung meint, dass jemand seine Freizeit aktiv oder passiv nutzt, ohne äußeren Zwang.

Dabei geht es darum, innere Zufriedenheit zu finden – oft durch kreative Tätigkeiten oder Hobbys, die einfach Spaß machen

1. Emotionaler Bereich: Beschreibt den Umgang mit eigenen Gefühlen, Motivation und innerem Antrieb. → Beispiel: Trotz Stress oder Rückschlägen ruhig bleiben und weiterarbeiten.

2. Sozialer Bereich: Beshreibt das Verhalten gegenüber anderen Menschen, Kommunikationsfähigkeit und Teamverhalten. → Beispiel: In einer Gruppe zusammenarbeiten, Feedback geben und annehmen.

3. Körperlicher Bereich: Beschreibt das äußere Auftreten, die Selbstwahrnehmung und körperliche Belastbarkeit. → Beispiel: Gepflegtes Erscheinungsbild zeigen und über längere Zeit konzentriert arbeiten

1. Kognitiver Bereich

• Umgang mit: Sprache, Zahlen, Theorie

• → betrifft Denken, Wissen, Verstehen

• Beispiel: Texte lesen, rechnen, Anleitungen verstehen

2. Grundarbeitsfähigkeiten

• Umgang mit: Zeiteinteilung, Konzentration, Arbeitsqualität, Arbeitsquantität

• → betrifft grundlegende Arbeitsweisen und Selbstorganisation

• Beispiel: Pünktlich sein, Aufgaben sorgfältig und konzentriert erledigen

3. Berufsspezifischer Bereich

• Umgang mit: Materialien, Techniken, Verfahren

• → betrifft konkrete Fach- oder Handlungsfähigkeiten im Beruf

• Beispiel: Werkzeuge richtig benutzen, Pflegetechniken anwenden, Computerprogramme bedienen

1. Schafft soziale Kontakte/Erweitert sozialen Horizont

2. Hat eine bindende Zeitstruktur/Tagesstrukturierung

3.Demonstriert durch Arbeitsteilung einen kollektiven Zweck

4.Bestimmt Status und Identität des Menschen

5. Erzwingt eine Aktivität 5

„in Abgrenzung zur Erwerbs- bzw. Lohnarbeit Tätigkeiten zum unmittelbaren Unterhalt der eigenen Person, der eigenen Familie bzw. des eigenen Haushalts (sog. Hausarbeiten, Heimwerken,...)

“Diejenige Form der Arbeit, mit der Geld verdient werden soll.

Gegensatz: Haus- und Familienarbeit, ehrenamtliche Arbeit, Hobbyarbeit

• Arbeit:

Der Patient kann sich persönlich durch Arbeit entwickeln, Krankheit wird positiv durch Arbeit beeinflusst

(nach erledigter Aufgabe bekommt Klient Steigerung an Aufgaben und somit mehr Verantwortung

• Erziehung:

Der Patient kann Ordnung, Regelmäßigkeit und Disziplin in den Alltag integrieren, innere Ordnung durch äußere Ordnung.

(Belohnungsystem -> Tabak, Sussigkeiten, Spazieren, sobald Aufagenn erfolgreich erledigt)

• Menschenwürdige Umgebung:

Eine gesunde Umgebung verbessert die Hygiene, eine menschenwürdige

Umgebung fördert menschenwürdiges Verhalten

( lebt in geschütztem Umfeld, ist hygienischer und gesünder, lebt sauber)

Nach Hermann Simon fördert Arbeit die persönliche Entwicklung des Patienten und wirkt positiv auf die Krankheit.

In der modernen Weiterentwicklung (Dörner) darf Arbeit nicht als Zwang oder zur Ausnutzung des Patienten dienen, sondern muss frei wählbar und am Wohl des Patienten orientiert sein

Simon betonte Ordnung, Regelmäßigkeit und Disziplin, da äußere Ordnung innere Ordnung schafft.

Heute ( Dörner) steht die Wahrung der Würde des Patienten im Vordergrund, Machtmissbrauch oder Strafmaßnahmen sind nicht erlaubt

Simon sah eine gesunde, geordnete Klinikumgebung als Mittel, um Hygiene zu sichern und menschenwürdiges Verhalten zu fördern.

Modern (Dörner) liegt der Fokus darauf, den Patienten zu befähigen, auch in seinem eigenen Lebensumfeld selbstständig und menschenwürdig zu leben.

1.Anstaltsdirektoren waren nach Kriegsende nicht nur Opfer, sondern auch

Täter.

2. In der Arbeitstherapie wurden Patienten selektiert: wer nicht arbeiten

konnte, wurde als lebensunwert verurteilt

➢ Forderung 1: „Der Patient ist der Experte!“= Patient soll nicht nur als

hilfsbedürftig betrachtet werden, sondern als Experte für seine eigene

Lebenswelt und seinen Heilungsprozess.

• Beispiel: Einem Klienten mit Depressionen wird keine Aufgabe zugewiesen, sondern dieser entscheidet in einem gewissen Maß selber

mit.

➢ Forderung 2: „Handwerkliche Arbeitsbedingungen des 19.Jahrhunderts

sollen den Bedingungen des 21.Jahrhunderts weichen!“= Haerlin

fordert, dass Arbeitstherapie zeitgemäß und modern gestaltet sein

sollte.

• Beispiel: Früher wurde der Fokus häufig auf die Arbeit mit Peddigrohr gelegt, wobei keinerlei Bezug zur modernen Arbeitswelt bestand.

Alternative: Einrichtung von Computerarbeitsplätzen –

Realitätsbezogen.

„Ergotherapie ist eine Profession im Gesundheits- , Bildungs- und Sozialwesen die darauf abzielt, Menschen in all ihrer Vielfalt zu befähigen, ihr Recht auf bedeutungsvolle Betätigung wahrzunehmen, ihren Alltag selbstbestimmt zu gestalten und an der Gesellschaft teilzuhaben.“

• Arbeits- und Berufsanamnese zu erstellen

• Anforderungs- und Eignungsprofile zu

  entwickeln,

• über Möglichkeiten der Wieder-/ Eingliederung in das Arbeitsleben zu informieren,

• den Klienten an einer neuen Arbeitsstelle zu betreuen und

• diesen Arbeitsplatz ggf. individuell anzupassen.

• Kompetenzzentrierte Intervention?

• Zu einem gewissen Anteil Vertretung einer Vorgesetztenrolle mit gleich-

zeitiger Begleitung des arbeitsrehabilitativen Prozesses.

• Auswahl und Bereitstellung realistischer Arbeitsaufträge für den

Klienten.

• Motivation fördern und erhalten

• Die Anforderungen des ersten Arbeitsmarktes bezogen auf den jeweiligen

Beruf kennen