VL6 - Physische Entwicklung

Menschen zeigen ein lang andauerndes, ungleichförmiges Wachstum, geprägt von zwei schnellen Wachstumsphasen:

1. Frühkindlich (1.–2. Lebensjahr)

2. Jugendalter (Pubertät) Details merken:

• Geburtsgröße: ca. 48–53 cm

• Jahr: +18–25 cm

• Jahr: +10–13 cm

• Folgejahre: +5–6 cm

• Abschluss: 14–18 Jahre (Mädchen früher)

Das cephalocaudale Prinzip beschreibt, dass sich Regionen nahe am Kopf früher entwickeln als entferntere Körperbereiche.

➡️ Beispiel: Säuglinge haben einen überproportional großen Kopf; der Körper holt erst später auf.

Wegen Variabilität durch:

• Genetische Einflüsse (z. B. Veranlagung)

• Umweltfaktoren (z. B. Ernährung, Bewegung) Details merken: Langzeittrend: Durchschnittliche Körpergröße & -gewicht steigen über Generationen. → Unter- oder Überernährung beeinträchtigt Wachstum.

Multifaktorielle Ursachen:

• Elterlicher Einfluss: Geschmacksprägung schon pränatal

• Lebensstil: Weniger Bewegung, mehr Bildschirmzeit

• Ernährung: Ungesunde, fettreiche & günstige Lebensmittel

• Alltag: Schulwege selten zu Fuß, weniger Sportunterricht ➡️ Folge: 10–20 % übergewichtig, 7–8 % adipös

Rasantes Wachstum durch:

• Axonverlängerung (Verbindungsaufbau)

• Dendritenverzweigung („Arborisierung“) ➡️ Steigerung der neuronalen Vernetzungsfähigkeit

Details merken:

• Gehirngewicht: 25 % bei Geburt → 90 % mit 6 Jahren

• Ursache: Synaptogenese (massive Neubildung von Synapsen)

Nach der Überproduktion werden kaum genutzte Synapsen abgebaut („use it or lose it“).

Vorteil: Plastizität → Anpassungsfähigkeit & Erholung nach Schädigungen

Nachteil: Verletzlichkeit bei fehlenden Reizen (z. B. Sprache)

Beispiel:

Mit 6 Monaten unterscheiden Babys Gesichter von Menschen und Affen; mit 9 Monaten nur noch von Menschen (Pascalis et al., 2002).

Die motorische Entwicklung folgt dem cephalocaudalen Prinzip:

➡️ Kontrolle entsteht vom Kopf abwärts.

Beispiel: Erst Kopf heben, dann Handmotorik.

Reflexe sind die Basis der Motorik.

= Angeborene, feste Reaktionen auf spezifische Reize.

Sie bilden den Ausgangspunkt für spätere, willkürliche Bewegungen.

Wichtige Frühreflexe:

1. Saugreflex – Mundkontakt löst Saugen aus

2. Rooting-Reflex – Wangenberührung → Zuwendung

3. Greifreflex – Handinnenfläche → Umgreifen

4. Schreitreflex – Füße berühren Fläche → Schreitbewegung

5. Schwimmreflex – im Wasser horizontale Bewegung

6. Moro-Reflex – Schreck → rhythmische Arm-/Beinbewegung ➡️ Die meisten Reflexe verschwinden nach wenigen Monaten.

Sie folgt fünf aufeinander aufbauenden Schritten:

1. Erlernen einzelner Bewegungen

2. Koordination mehrerer Bewegungen

3. Integration in längere Verhaltensketten

4. Automatisierung

5. Verfeinerung & Anpassung an Umwelt Beispiel: Greifen → vom Reflex zur gezielten Pinzettengriff-Kontrolle.

Jeder Meilenstein erweitert die Erfahrungsmöglichkeiten des Kindes.

Beispiel: Laufenlernen (Adolph, NYU)

• 12–19 Monate alte Kinder: Ø 2368 Schritte & 17 Stürze pro Stunde.

• Kinder lernen, was ihr Körper kann – durch ständiges Üben & Fehler.

Ein Skalierungsfehler entsteht, wenn Kinder Größe ihres Körpers und der Umwelt noch nicht richtig aufeinander beziehen.

➡️ Beispiel: Versuch, in ein zu kleines Spielzeugauto zu steigen.

Ursache: fehlende Integration visueller Informationen.

Sie entsteht durch das Zusammenspiel von Reifung & Erfahrung.

Wichtige Faktoren:

• Neuronale Entwicklung

• Körperkraft & Haltungskontrolle

• Balance & Wahrnehmungsfähigkeit (Sensorik)

• Veränderung der Körperproportionen

• Motivation & Erkundungsdrang

Sensorische Entwicklung = Entwicklung der Wahrnehmung über alle Sinne:

• Sehen 👁️

• Hören 👂

• Riechen 👃

• Schmecken 👅

• Fühlen/Tasten 🤲

Fötale Wahrnehmung ab ca. 6. Schwangerschaftsmonat:

• Fühlen: Kontakt zur Gebärmutterwand & eigenem Körper

• Sehen: kaum Stimulation

• Schmecken: Aromen im Fruchtwasser

• Riechen: Duftstoffe im Fruchtwasser, über fetale „Atmung“

• Hören: Innen- & Außengeräusche → Reaktionen ab 6.–9. Monat

Studie: DeCasper & Spence (1986) – Mütterliche Sprache beeinflusst spätere Sprachwahrnehmung des Neugeborenen.

Das visuelle System ist bei Geburt unreif → rasche Entwicklung:

• Geburt: geringe Sehschärfe & Kontrastempfindlichkeit, kaum Farbsehen

• 2–3 Monate: Farben erkennbar

• 7 Monate: Tiefenhinweise und Musterwahrnehmung

• 8 Monate: fast Erwachsenenniveau

• 6 Jahre: volle Sehfähigkeit erreicht

Säuglinge bevorzugen attraktive Gesichter – schon ab Geburt.

➡️ Hinweis auf angeborene Präferenz für bestimmte visuelle Merkmale.

Studien:

Slater et al. (1998); Samuels et al. (2013): Attraktivität wichtiger als Symmetrie.

Das auditive System ist bei Geburt gut entwickelt.

• Säuglinge drehen Kopf zu Geräuschen (rudimentäre Lokalisation)

• Bevorzugen hohe Töne → besser wahrnehmbar

• Erkennen Muster in akustischen Reizen, Grundlage für frühe Musikalität

Schon bei Geburt:

• Geruchswahrnehmung aktiv

• Präferenz für Süßes

• Bevorzugung von Aromen, die Mutter in Schwangerschaft konsumierte ➡️ Frühe Bindung über Geruch: Säuglinge erkennen Muttergeruch (nach 2 Wochen nachweisbar).

Fühlen = zentrales Lern- & Bindungssystem:

• Aktives Erkunden durch Mund & Hände

• Jede motorische Fähigkeit eröffnet neue taktile Erfahrungen

• Berührung überlebenswichtig → z. B. Massageprogramme für Frühgeborene

Studie: Field et al. (2010)

➡️ Massage → mehr Aktivität, Wachheit & schnellere Gewichtszunahme.

= Fähigkeit, Eindrücke aus verschiedenen Sinnesmodalitäten zu verknüpfen

→ ab Geburt in einfacher Form vorhanden, komplexere Verbindungen entstehen mit der Zeit.

Beispiel (Pickens, 1994):

5 Monate alte Säuglinge sehen zwei Zugvideos:

• Lauter werdendes Geräusch → Blick auf Zug, der sich nähert

• Leiser werdendes Geräusch → Blick auf Zug, der sich entfernt ➡️ Beleg für frühe audio-visuelle Integration.

Beide Systeme beeinflussen sich gegenseitig.

➡️ Wahrnehmungserfahrungen entstehen durch Bewegung – und umgekehrt.

Beispiel:

„Visuelle Klippe“ – ab etwa 6 Monaten krabbeln Kinder nicht über eine scheinbar tiefe Seite, obwohl sie sicher mit Glas bedeckt ist.

→ Tiefenwahrnehmung entsteht durch motorische Erfahrung (Krabbeln, Bewegung).

Zentrale Erkenntnisse:

1. Neugeborene besitzen erstaunliche Wahrnehmungsfähigkeiten, teils unabhängig von Erfahrung.

2. Lernen & Erfahrung verfeinern diese Fähigkeiten.

3. Mit zunehmender Entwicklung kommt es zur Wahrnehmungsverengung – Anpassung an die jeweilige Umwelt (z. B. spezialisierte Gesichtserkennung).