VL7 - Eigenschaftstheorien der Persöhnlichkeit 1 (10.11.)

• Ziel: Gesamte Persönlichkeit anhand von Eigenschaften (Traits) zu beschreiben.

• Traits bündeln beobachtbare Verhaltensweisen (z. B. gesellig, kontaktfreudig → Extraversion).

Details merken:

• Traits dienen der Beschreibung, Vorhersage und Erklärung von Verhalten.

• Grundlage: empirische Daten → Theorien + Messinstrumente.

• State: momentaner Zustand, situationsabhängig.

• Trait: stabile Disposition, über Situationen & Zeitpunkte hinweg konsistent.

Details merken:

• Transsituationale Konsistenz: gleiches Verhalten in verschiedenen Situationen.

• Transtemporale Konsistenz: gleiches Verhalten über die Zeit.

Ein Trait beschreibt den typischen Stil des Denkens, Fühlens und Handelns einer Person

– über verschiedene Situationen und Zeitpunkte hinweg.

→ Traits sind zeitlich stabil (Wochen bis Monate).

1. Abstraktion – Verhalten wird zu übergeordneten Kategorien gebündelt.

2. Konsistenz – Verhalten bleibt über Situationen hinweg ähnlich.

3. Stabilität – Traits verändern sich nur langsam über die Zeit. Details merken: Aus Verhalten kann auf zugrunde liegende Traits geschlossen werden.

→ Lexikalischer Ansatz

• Annahme: Wichtige Persönlichkeitseigenschaften sind in der Sprache verankert.

• Je bedeutender ein Trait, desto mehr Synonyme existieren dafür.

Methode:

1. Begriffe zur Personenbeschreibung sammeln

2. Synonyme identifizieren

3. Listen erstellen Beispiel: „gesellig“, „kontaktfreudig“ → Extraversion

• Analyse des Webster’s New International Dictionary (1925)

→ Ziel: Wörter finden, die Menschen in ihrem Verhalten unterscheiden.

Ergebnis:

• 17 953 beschreibende Wörter

 – davon ≈ 4 500 = stabile Persönlichkeitseigenschaften

 – weitere Kategorien:

  • temporäre Zustände

  • soziale Bewertungen

  • Rollen

  • metaphorische Begriffe

1. Kardinale Traits – dominant, selten, bestimmen ganze Persönlichkeit (z. B. Altruismus bei Mutter Theresa)

2. Zentrale Traits – prägen Verhalten in vielen Lebensbereichen (ca. 5–10 Stück)

3. Sekundäre Traits – weniger zentral, situationsabhängig Details merken: Allport betonte eine idiographische Sichtweise → Erforschung der Einmaligkeit des Individuums (z. B. Tagebuchanalyse).

1. Fähigkeiten – Wie gut jemand etwas tut (z. B. Intelligenz).

2. Motive / Dynamische Eigenschaften – Warum jemand etwas tut (z. B. Bedürfnisse, Einstellungen).

3. Temperamentseigenschaften – Wie jemand etwas tut (z. B. Impulsivität). Details merken: → Temperament = Persönlichkeit im engeren Sinne. → Ziel: Grundstruktur der Persönlichkeit beschreiben.

• L-Daten (Life): objektive Lebensdaten

 – z. B. Schulnoten, Unfälle, Fremdratings

• Q-Daten (Questionnaire): Selbstberichte über Persönlichkeit

• T-Daten (Tests): standardisierte Leistungstests mit „objektiven“ Ergebnissen

Kernaussage:

→ Nur die Kombination mehrerer Datenquellen ermöglicht eine umfassende Beschreibung der Persönlichkeit.

Reduktionsprozess:

1. 4 500 → 171 → 35 → 12 Source Traits

2. Schritte:  • Synonyme & unverständliche Begriffe ausgeschlossen  • 11 zusätzliche Traits aus Fachliteratur ergänzt  • Mehrere Stichproben, Raterbewertungen  • Faktorenanalyse zur weiteren Reduktion Ergebnis: → 12 grundlegende, später 16 Persönlichkeitsfaktoren.

• Ziel: Datenreduktion – Gruppen ähnlicher Traits finden.

• Methode: Identifikation von Variablen, die hoch korrelieren → gemeinsamer Faktor.

Beispiele:

• Sekundärfaktor „Extraversion“ erklärt Zusammenhänge zwischen gesellig, lebhaft usw.

Details merken:

→ „Faktor“ = gemeinsame Ursache für Korrelationen zwischen Variablen.

• Cattell kombinierte L- und Q-Daten.

• 12 Faktoren aus L-Daten + 4 weitere nur aus Q-Daten.

→ Ergebnis: 16 Personality Factors (16 PF)

Verwendung:

→ Fragebogen zur Messung grundlegender Persönlichkeitsdimensionen.

• Primärfaktoren: 16 Basisdimensionen (z. B. Emotionalität, Dominanz).

• Sekundärfaktoren: übergeordnete Cluster (z. B. Extraversion, Ängstlichkeit).

Details merken:

Cattell variierte die Anzahl (4 – 5) und Benennung dieser Sekundärfaktoren mehrfach.

1. Rollen (Roles): situationsabhängige soziale Funktionen (z. B. Mutter, Kollegin).

2. Zustände (States): momentane, situationsbedingte Reaktionen (z. B. Ärger im Stau).

3. Stimmungen (Moods): länger anhaltende emotionale Hintergründe. Kernaussage: → Verhalten entsteht aus Trait × Situation.

Formelhafte Darstellung, wie Personenvariablen (Traits) und Situationsfaktoren gemeinsam Verhalten bestimmen.

Allgemeine Idee:

→ Verhalten = Funktion aus Persönlichkeit + Situation + deren Wechselwirkun

Zwei Hauptaufgaben der Persönlichkeitspsychologie:

1. Beschreibung → Welche grundlegenden Dimensionen unterscheiden Menschen?

2. Erklärung → Welche biologischen Ursachen liegen diesen Unterschieden zugrunde?

Grundannahmen:

• Persönlichkeit basiert stark auf genetischen & biologischen Faktoren.

• Hierarchisches Modell mit wenigen übergeordneten Dimensionen.

• Kontinuierlicher Übergang zwischen normalem Verhalten und psychischen Störungen.

1. P – Psychotizismus: Gegensatz von psychischer Gesundheit ↔ Kälte, Aggressivität

2. E – Extraversion: Gegensatz von Geselligkeit ↔ Zurückgezogenheit

3. N – Neurotizismus: Gegensatz von emotionaler Stabilität ↔ Labilität Details merken: → Diese drei Dimensionen sind unabhängig (orthogonal) voneinander.

• Untersuchung mit 700 neurotischen Soldaten (1944).

• Beurteilung durch verschiedene Beobachter auf 37 Variablen.

• Faktorenanalyse: 4 Faktoren, davon zwei zentrale:

 → Extraversion

 → Neurotizismus

Ergebnis:

Diese beiden Dimensionen sind unabhängig und grundlegend für Persönlichkeit.

• kontaktfreudig, aktiv, impulsiv

• sucht Abwechslung, Erregung und soziale Kontakte

• liebt Partys, redet gern, macht Witze

Kern der Extraversion:

1. Soziabilität

2. Positive Emotionalität

3. Aktivität

• ruhig, planvoll, zurückhaltend

• bevorzugt Bücher & Ordnung statt Erregung

• kontrolliert Emotionen, zuverlässig, moralisch

Kernaussage:

→ Introvertierte vermeiden Reizüberflutung und bevorzugen Stabilität gegenüber Abwechslung.

Extravertierte:

• risikobereit, leistungssteigernd durch Aufregung

• soziale & sexuelle Aktivität hoch

• leicht beeinflussbar, humorvoll

Introvertierte:

• risikoscheu, vorsichtig

• Aufregung verschlechtert Leistung

• suchen Ruhe & intellektuellen Humor

Kernaussage:

→ Extraversion hängt mit hoher Reizsuche, Introversion mit Reizvermeidung zusammen.

• Emotionale Labilität & Tendenz zu negativem Affekt

• häufig ängstlich, launisch, depressiv, schlafgestört

Aktuelle Forschung:

• Hoher N =

 – stärkere negative Emotionen (Mittelwert)

 – größere Varianz negativer Emotionen

 – geringere positive Emotionen

→ bestätigt durch Metaanalyse (13 Studien, >2 500 Personen).

• beschreibt ein Kontinuum von normalem Verhalten → kriminell → psychopathisch → psychotisch

Typische Merkmale (bei hohem P):

• kalt, egozentrisch, unsozial

• wenig Empathie, feindselig

• sucht das Ungewöhnliche, provoziert gern

Kernaussage:

→ Psychotizismus trennt angepasstes von abweichendem Verhalten.

1. Eysenck Personality Questionnaire (EPQ / EPQ-R)  – misst die drei Sekundärfaktoren P, E, N

2. Eysenck Personality Profiler (EPP)  – erfasst zusätzlich die Primärfaktoren der drei Dimensionen Details merken: → Beide Instrumente sind standardisierte Selbstberichte zur empirischen Erfassung des PEN-Modells.

1. Grundzüge & Ziele der Trait-Theorien  → Beschreibung & Vorhersage von Verhalten durch stabile Eigenschaften.

2. Vertreter: Allport, Cattell, Eysenck.

3. Lexikalischer Ansatz (Allport): Traits in Sprache verankert.

4. Cattell: 16-Faktoren-Modell, empirische Reduktion von 4 500 Traits.

5. Datenquellen: L-, Q-, T-Daten – Kombination für umfassendes Bild.

6. Cattells Spezifikationsgleichung: Verhalten = Funktion aus Traits × Situation.

7. Eysencks PEN-Modell: Extraversion, Neurotizismus, Psychotizismus.

• Erfasst Neurotizismus, Extraversion, Offenheit, Verträglichkeit, Gewissenhaftigkeit

 → basiert auf dem Fünf-Faktoren-Modell (Big Five).

• Auswertung:

 – Items 0–4 Punkte (starke Ablehnung → starke Zustimmung)

 – „r“-Items: invertiert

 – Vergleich mit Normwerten (z. B. Körner et al., 2008, Tab. 4.1).

Ziel:

→ Eigene Persönlichkeitsausprägungen reflektieren.