Woche 8

• Interviews von Sozialarbeiter:innen/Sozialpädagog:innen zu ihrem fachlichen Selbstverständnis über ihren eigenen Beruf

• Entwicklung Typologie für das berufliche Selbstverständnis: wie sich Praktiker selbst sehen!

• Unterscheidung nach Einstellung der Fachkraft zu eigenen

  • Dienstleistungsangebot

  • Klientel

• Einschätzung des Angebots der Fachkräften nach

  • Effektivität

  • Qualität

• Einstellung zum Klientel nach

  • Ressourcenorientierung

  • Bereitschaft, eine persönliche Beziehung aufzubauen.

• Anliegen

  • Entwicklung einer Typologie für das berufliche Selbstverständnis: wie sich Praktiker selbst sehen!

• Ergebnis: 4 Typen

• Das Angebot wird in der Praxis qualifiziert ausgeführt, aber als wirkungslos angesehen, Klient:innen werden gleichsam als nicht entwicklungsfähig, veränderungsbereit etc. erachtet.

• Wirkungslosigkeit -> Verantwortung der Klient:innen, keine Hinweise auf die Lebensbedingungen der Klient:innen, Ausübung von Kontrolle entscheidend

• Das Angebot wird in der Praxis als qualifiziert aber wirkungslos aufgeführt, Fachkräfte beschäftigen sich aber mit der Lebenssituation der Klient:innen, sehen Ressourcen, versuchen außerdem Mängel im Hilfesystem durch persönlichen Einsatz zu kompensieren

• -> großes Engagement und gleichsam Selbstausbeutung, die dann zu Überforderungen führt

• Überzeugung von Qualität und Wirksamkeit des Angebots, Arbeit richtet sich primär auf Institution Klient:innen kaum berücksichtigt, keine Beziehungsarbeit, wenn Klient:in Hilfe nicht nutzt

• -> Primär Eigenverantwortlichkeit des Klientels

• Überzeugung von Qualität und Wirksamkeit des Angebots Bemühen um eine individuelle Passung der Intervention an die Klient:innen, Beziehung und Situation des Klienten spielt eine wichtige Rolle, Klient:innen werden Ressourcen zugeschrieben

• -> Primär Subjektorientierung

• Handeln gemäß dem aktuellen, wissenschaftlich begründeten Erkenntnisstand

• Ich als Sozialarbeiter:in weiß, was ich warum mit welcher Zielsetzung, mit welchen Methoden/ Techniken tue.

• Handeln gemäß den rechtlichen Rahmenbedingungen und ethischen Richtlinien des Berufsstandes

• Strukturiertes, zielorientiertes, koperatives Handeln im Sinne der Zielgruppe/ der Adressat:innen Sozialer Arbeit mit wertschätzender Haltung

• Sozialkritisch, reflexives Handeln mit Einzelpersonen, Paaren und Gruppen auf individueller und struktureller Ebene

• Methode als Sozialtechnik/ Werkzeug/Tool – enge Fassung (auch umgangssprachlich)

• Methode als Teil eines beschriebenen Wirkungszusammenhangs (auch Konzept genannt, vgl. Geißler/ Hege 1980er Jahre) – weite Fassung -> Handlungskonzept

• Vier Elemente von Methoden im weiteren, auch USamerikanischen Sinn:

  • Begründung durch gesellschaftliche Werte

  • Benennung von zu vermittelnden Inhalten

  • Benennung von leitenden Grundsätzen

  • Geeignete Arbeitsweisen

• Handlungskonzept bezeichnet den Zusammenhang von Menschenbild, Zielen, Inhalten, Verfahren, Methoden sowie Techniken einer Intervention

• Methode – Allgemeine Handlungsorientierung – Wie gehe ich allgemein vor?

• Handlungskonzept – Zusammenhang von Menschenbild, Zielen, Inhalten, Verfahren, Methoden und Techniken einer Intervention - wie gehe ich bei speziellen Problemlagen vor (einrichtungsunabhängig beschrieben)?

• Konzept – konkretisierter Gesamtzusammenhang – Warum gehe ich wie mit welchen Mitteln konkret vor (einrichtungs-/ angebotsbezogen)? (z. B.: Einrichtungs-, Programm-, Angebotskonzept)

• Eine Methode muss sein:

  • beschreibbar und nachvollziehbar

  • lehr- und lernbar

  • überprüfbar

  • zielgerichtet

  • theoretisch und wissenschaftlich fundiert.

• Eine Methode bietet

  • einen konkreten Handlungsrahmen und

  • die Evaluationsmöglichkeit.

• Vermittlung zwischen der individuellen Einzigartigkeit des Falls und der „unterstellten“ Wiederholbarkeit wissenschaftlich fundierter Prinzipien

• Standartisierbarkeit/standartisierte Methode <-> Individualität

• Aufgabe: Überbrückung des Konflikts

• Handeln planbar, nachvollziehbar und damit überprüfbar zu gestalten

• Unterstützungsprozesse nachvollziehbar einzuleiten

• Um folgende Frage zu klären: „Welches Problem soll auf dem

• Hintergrund welchen Ziels wie bearbeitet werden?“

„Das Ziel von methodischem Handeln in der Sozialen Arbeit besteht darin, in einem Teilausschnitt des gesellschaftlichen Alltags verändernd einzugreifen. Durch Methoden können Lebenssituationen beeinflusst werden, sie sind Hilfsmittel zur Erreichung gewünschter Ziele“

• Einzelfallarbeit, Gemeinwesenarbeit, Soziale Gruppenarbeit

• Heute wurde das durch indirekt Fallbezogen, direkt Fallbezogen und systembezogen ersetzt wegen Individualität

• Das grundsätzliche methodische Arbeiten mit Einzelpersonen oder Familien im Zusammenhang mit direkter persönlicher Hilfe – Fokus: das Individuum/Familien/Paare

• Zentrale Maxime: Stärkung der Selbsthilfepotentiale

• Systematik (klassische Sicht)

  1. Ursachenermittlung - Hilfsbedürftigkeit (Anamnese)

  2. Informationsordnung (Diagnose)

  3. Hilfeplanung (Behandlung)

  4. Intervention

  5. Evaluation

• Hintergrund vor allem die Gruppenpädagogik wie sie beispielsweise durch Pestalozzi, Wichern und Korzcak geprägt wurde

• Hoher Stellenwert Sozialer Arbeit mit Gruppen vor nach dem zweiten Weltkrieg aufgrund von Demokratisierungsbestrebungen

• Grundlage generell = die anthropologische Konstante des Menschen als soziales Wesen

• Methodisches Arbeiten mit Gruppen als Arbeitsform

  • Gruppenpädagogisches Arbeiten hat heute vor allem große Bedeutung für Prozesse der Identitätsbildung: z. B. Rollenmuster und rigide Verhaltensweisen ändern, sozio-emotionale Lernprozesse initialisieren

• Heute: Soziale Gruppenarbeit als Oberbegriff, der „Gruppenpädagogik“ sowie Spezialform/Einzelnorm nach §29 KJHG impliziert

• Ansatzweise auch “vierte“ Methoden enthalten „Soziale Action“

• regionale Strukturen und Stadtteile stehen im Interesse der Sozialen Arbeit

• Fokus: Umweltfaktoren im Kontext benachteiligter Stadtteile

• Hintergrund: Settlementbewegung England/USA (Barnett/Adams u. a.)

• Deutschland: 1950er Jahre als „Reimport“ aus USA und Niederlanden

• Ziel: Umgestaltung von „Elendsvierteln“ – Konfliktvermeidung durch Ressourcenförderung und Mitgestaltung von neuen Stadteilen aus der Perspektive Sozialer Arbeit im Sinne des Aufbaus gesundheitsfördernder Lebenswelten

• Profession:

  • Spezialisierung,

  • Einzigartigkeit,

  • Selbstkontrolle/ -

  • organisation,

  • Prestige,

  • Verantwortung,

  • Mandat,

  • Lizenz

• alt: keine Hinterfragung des Ziels, Methodendominanz

• neu: Ökonomiedominanz !? - sozialtechnisch -