VL4 Hochschuldidaktische Angebote für Lehrende

• Beratung und Weterbildung von Lehrenden und Studierenden (Hochschuldidaktik)

• Career Service: Beratung zur Berufsorientierung

• Allgemeine Studienberatung und psychologische Beratung

• Junge Uni: Studienorientierung von OberstufenschülerInnen

Zwischenevaluation im Semester

gehört zur evaluation und feedback in der Lehre (Hochschuldidaktik)

Bielefelder Lernzielorientierte Evaluation

Austauschformat für Lehrende

Klemmbausteine werden genutzt. um individuell oder kooperativ Herausforderungen zu visualisieren und Lösungsalternatien zu entwickeln

• Wissen zu Lernen und Motivation (Angebots-Nutzung-Modell)

• Kenntnis von Resilienz, Belastung

• Gesprächsführungstaktiken

• Diagnostische Kompetenzen

• Wissen von den Inhalten haben

• Konzeption von Workshops

• didaktische Methoden

• Trainer-Skills

• Wissen zu Gruppendynamiken

• Umgang mit Widerstand

• Methodisches Grundlagenwissen

  -> Testkonstruktion/Auswertung

• Diagnostik

• Interpretation von Evaluationsergebnisse

• Professionell Feedback geben

• Ziele formulieren + Veränderungen begleiten

• Wissen zu Inhalten

• Kommunikative Kompeenzen

• komplexe Zusammenhänge verstehen

• Wissen zu Inhalten

• didaktische Methoden

• Analytische u. diagnostische Fähigkeiten

• Wissenschaftl. Arbeiten

• Skills -> Schreibwoche/Schreiblabor

• Multiple Workshps zu zeitmanagement, Prüfungsvorbereitung und Schreibprojekt

• Zentrum für Lehren und Lernen

• Hpchschuldidaktik und Lehrentwicklung

• Personalentwicklung

• es gibt für Lehrende an Hochschulen keine systematische didaktische Ausbildung

• aber dafür: berufsbegleitende Weiterbildung, kollegiale Hospitationen, Austauschformate, Beratungen, Evaluationen etc.

• Individuelle Lehrberatung

• Evaluationen und FeedbackAsutauschformate

• Fortbildungen

• Austauschformte

• Ausschreibungen und Fördermöglichkeiten

• ähnlich wie Angebots/Nutzungsmodell

• Lehrperson und Qualitativ hochwertige Lehre sind zentral für gute Hochschullehre

  -> Lehrperson: Fachliche Expertise u. Didaktische Kompetenz

  -> Lehre: Lehre planen, durchführen, prüfen, innovieren

• aber Studentische Aktivitäten sind genauso wichtig! -> Interesse, Teilnahme, Selbstorga

  -> man braucht beide Schritte um Wirkung (Wissens- und Fachkompetenz) zu erzielen

darunter Rahmenbedingungen wie Veranstaltungsraum, Bib, Bildungssystem etc.

individuelle Lehrberatung:

• Wissen zu Lernen u. Motivation (Angebots Nutzungs Modell)

• Kenntnis von Resilienz u. Belastung

• Gesprächsführungstaktiken

• Diagnostische Kompetenzen

für Fortbildungen:

• Wissen von Inhalten

• Konzeption von Workshops

• didaktische Methoden

• Trainer Skills

• Wissen zu Gruppendynamiken

• Umgang mit Widerstand

  
  

für Evaluation und Feedback in Lehre:

• Methodische Grundlagenwissen -> Testkonstruktion/Auswertung

• Diagnostik

• Interpretation von Evalutionsergebnisse

• Professionell Feedback geben

• Ziele formulieren + Veränderungen begleiten

für Austauschformate:

• Wissen zu Inhalten

• Kommunikative Kompetenzen

• Komplexe Zusammenhänge verstehen

Ausschreibungen u. Fördermöglichkeiten:

• Wissen zu Inhalten

• didaktische Methoden

• Analytische u. diagnostische Fähigkeiten

• Wissenschaftl. Arbeiten

• Individuelle Lehrberatung

• Fortbildungen

• Evaluation u. Feedback

• Austauschformate

• Ausschreibungen und Fördermöglichkeiten