PSICOLOGIA SVILUPPO

Attualmente, l'approccio prevalente nello studio dello sviluppo è:

1. L'obiettivo principale del disegno di ricerca è quello di:

2. L'osservazione naturalistica:

3. Le variabili dipendenti nella ricerca sperimentale:

Secondo il modello cefalo-caudale nello sviluppo fisico:

La sensazione:

Nello sviluppo visivo dei neonati:

Il sincretismo percettivo:

Secondo Piaget, quando un bambino incontra qualcosa di nuovo che non è spiegabile con le strutture che già possiede:

Gli schemi secondo Piaget sono:

Secondo Piaget, i due processi attraverso cui gli individui da un lato, modificano la realtà per adattarla ai propri schemi e, dall'altro, al momento opportuno, modificano i loro schemi per adattarli a nuove informazioni e situazioni, sono:

Secondo Piaget:

Nel quinto sottostadio dello stadio sensomotorio:

Nel sottostadio del pensiero intuitivo dello stadio preoperatorio:

Per Piaget gli stadi sono:

Nello stadio delle operazioni concrete:

Secondo Piaget, è caratteristica dello stadio delle operazioni formali:

I mediatori simbolici:

Secondo Bronfenbrenner:

Secondo Vygotskij, lo scaffolding:

Secondo Vygotskij, lo sviluppo cognitivo:

In merito ai concetti di intrapsichico e interpsichico, Vygotskij ritiene che:

Il linguaggio, secondo Vygotskij:

1. Secondo la visione costruttivista di Piaget:

2. Gli ambienti di apprendimento dovrebbero essere:

3. La metodologia didattica della classe capovolta si allinea con il modello teorico di Vygotskij perché:

1. Secondo la psicologia culturale, la mente

2. Secondo la teoria bruneriana, il ricorso a rappresentazioni esecutive spiega:

2. L'analisi dei cambiamenti evolutivi condotta dalla teoria dell'elaborazione delle informazioni si pone l'obiettivo di:

3. Con lo sviluppo dei processi di automatizzazione:

1. La tipologia di attenzione che consente di concentrarsi su più attività contemporaneamente se chiama attenzione:

2. Il processo che descrive la risposta inviata a uno stimolo presentato prende ripetutamente il nome di:

3. La scarsa autoregolazione attentiva in adolescenza:

L'adultità emergente è caratterizzata:

All'interno del dibattito natura-cultura, i sostenitori della natura:

1. Le informazioni entrano nella memoria attraverso:

2. I registri della memoria, secondo il modello di Atkinson e Shiffrin, sono:

3. I processi di recupero delle informazioni possono essere:

1. La memoria di riconoscimento:

2. Uno dei fattori che concorrono allo sviluppo della memoria durante la seconda infanzia e la fanciullezza è:

3. In età senile:

1. Gli studi longitudinali:

2. L'osservazione in laboratorio:

3. Un possibile problema in relazione ai test standardizzati è che:

1. Il morfema è:

3. La capacità di comprendere e applicare le regole del linguaggio nei contesti sociali riguarda la consapevolezza:

1. Con il termine teoria della mente intendiamo:

2. Un precursore della teoria della mente durante le prime fasi dello sviluppo del bambino è:

3. Tra i fattori che rappresentano importanti fonti di influenza nello sviluppo della teoria della mente ritroviamo:

1. Secondo gli studiosi, i fattori che influenzano il punteggio del Quoziente Intellettivo sono:

2. Secondo la teoria di Gardner, la tipologia di intelligenza connessa alle abilità di pensare utilizzando le parole e di usare il linguaggio per esprimere pensieri ed idee è definita:

3. Nelle scale Wechsler l'indice che misura la capacità di mantenere e manipolare informazioni temporanee si chiama:

2. In merito ai pattern di attaccamento individuati da Ainsworth e Main, è corretto dire che:

3. In merito alla flessibilità dei modelli operativi interni è stato evidenziato che:

2. Secondo la teoria freudiana, il meccanismo che consente di risolvere il complesso edipico è:

3. In merito alla fissazione Freud sostiene che:

1. Secondo Piaget, i bambini:

2. In una famosa coppia di storie piagetiane, John rompeva 15 tazze aprendo la porta della sala da pranzo mentre andava a cena, mentre Henry rompeva una sola tazza urtandola mentre cercava di prendere la marmellata senza permesso. Se a giudicare fosse un bambino di 6 anni, direbbe che:

3. In una famosa coppia di storie piagetiane sul furto, Alfredo rubava un apnino per darlo all'amichetto povero e affamato, mentre Enrichetta rubava un nastro semplicemente perché pensava andasse bene per il suo vestito. Chiamati a scegliere chi dei due protagonisti è più cattivo, i bambini più grandi:

1. Nel modello relativo alla morale elborato da Kohlberg:

3. Le critiche al modello kohlberghiano che si sono concentrate sulle relazioni tra genere e ragionamento morale hanno sottolineato che:

1. Secondo la teoria degli ambiti, i bambini piccoli:

2. Secondo la teoria degli ambiti, le norme convenzionali sono:

3. Gli individui acquisiscono la concezione della società come sistema:

1. Un'intuizione morale è: