VL6 T-Daten

• Ergebnisse von Tests, bei denen keine mit der Messintention übereinstimmende Augenscheinvalidität besteht

  -> auch als objektive Tests bezeichnet

• erhebung von T Daten soll Nachteile von Q-Daten umgehen

Erhebungsmethoden:

• Physiologische Messverfahren

• Reaktionszeitbasierte Verfahren

• Projektive Verfahren

• Leistungstests zur Erfassung von Persönlichkeitseigenschaften

Neuere Variante des TAT nur mit standardisierte inhaltsanalytischer Asuwertung

Untersucht wird: Leistungs-, Macht- und Anschlussmtotiv

System von Winter zur Erfassung des Leistungsmotivs:

• Adjektive, die Leistung positiv bewerten

• Leistungen, die so beschrieben werden, dass positive Bewertung erschlossen wird

• Hervorragende besondere Leistungen

Gütekriterien:

• gute Objektivitöt

• Reliabilität besser aber nicht ausreichend für Individualdiagnostik (um 0,6)

• Vorhersage von längerfristigem leistungsbezogenen Vrhalten

  -> kein Nachweis allerdings für inkrementelle Validität zu Intelligez

Traditionell: objektive Testbatterien nach Cattell

• Aufgaben mit Leistungscharakter -> wirken wie Leistungstests

• aber ausgewertet wird Entscheidungen oder Bearbeitungsstile unabhängig von Leistungsfähigkeit

Beispiel: OLMT

Subtests:

1) aufgabenbezogene Anstrengung

2) Motivation durch Ziele und Anspruchsniveau

3) Motivation durch Konkurenz

-> Objektivität gegeben

• gute interne Konsistenz für alle Subtests

• Stab

Ausgangspunkt zum projektonsbegriff: Sigmund Freud

= Projektionhypothese abgeleitet

—> projektive Verfahren rufen etwas hervor, was Ausdruck der persönlichkeit einer Person ist

—> die meisten projektiven Verfahren nutzen Mehrdeutige Vorlagen

• Proband soll entweder angeben, was die Vorlage sein könnte (Rorschach test) oder eine Geschichte zur Vorlage erzählen (Thematischer Apperzeptionstest)

Antwortformat ist oft offen oder zeichnerisch

• Rorschach Test

• Thematischer Apperzeptionstest

• Objektivität und Realiabilität unzureichend

• Comprehensive System

  -> Handbuch für Durchfürhung + Auswertung

  -> inkl. Normen fpr Kinder und Erwachsene

  -> Deutlich verbesserte Durchführungsobjektivität

• Validität

  -> In Summe unzureichend

  -> KEIN Einsatz in diagnostischen Kontexten

• Proband soll Familienmitglieder zeichnen

Ziel:

• Diagnostik der Familiensituation des Kindes d.h. wahrgenommene Eigenschaften der Familienmitglieder, Qualität der Beziehungen zu Eltern und Geschwistern + unbewusste Struktur und Dynamik innerhalb Familie

• Interpretation anhand Katalog von Tiereigenschaften und grafischer Bildmerkamle (Anordnung, Größe etc)

ABER:

• keine validität, Reliabilität, Objeltivität

• Zweifelhafte theoretische Fundierung

• Normierung = Katalog der Tiereigenschaften kritisch

—> PSYCHOMETRISCH VÄLLIG UNZULÄNGLICH

Ziele:

• Vorherrschende Triebe, Gefühle, Konflikte etc innerhalb Probanden erkennen

• Verhalten sei durch Motive (needs) und Zwänge (presses) determiniert

• 31 Bildtafeln insgesamt und 2 einhalb Stündige Sitzung mit ca 10 Tafeln

• Auswahl nach Alter und geschlecht

—> Proband soll zu einer Bildvorlage dann Geschichte erzählen

a) was führt zur Situation

b) Was geschieht in Situation

c) was fühlen und denken die Personen

d) wie geht die Geschichte aus

—> Geschichte wird protokolliert und bei Bedarf an Instruktion erinnert

dann : angesprochenen Themen etc werden herausgearbeitet

ABER:

• Objektivität hinsichtlich Durchführung und Auswertung problmatisch

• unzureichende Reliabilitöt

• Validität unzureichend

• keine Normen zur relativen Einordnung verfügbar

Also auch: Psychometrisch problematisch