Literaturdidaktik

• Sprachdidaktik

• Literaturdidaktik

• Mediendidaktik

1. Dimension SYNCHRONIE

• gegenwärtige Literatur- und Mediensystem, Gattungen

1. Dimension DIACHRONIE

• Literaturgeschichte, Epoche, Sprach- und Medienwandel

1. Dimension ERWERB UND VERMITTLUNG

• literarische Sozialisation, Entwicklung literarischen Verstehens, Deutschdidaktische Konzeption

  
  

Im Kompetenzorientiertem Unterricht soll das Individuum Kompetenzen erwerben. Dies gelingt durch exemplarische Gegenstände und aufeinander abgestimmte Lernzusammenhänge. Die Kompetenzen sind auf domänspezifische Anfordrungssituationen übertragbar.

• diskrete Sequenz von Laut- oder Schriftzeichen, die fixiert (Film, Podcast, Buch) und/oder sprachkünstlerisch gestaltet und/oder ihrem Inhalt nach fiktioal ist (Jost Schneider)

-> Literatur existiert in verschiedenen multimodalen und medialen Formen

• Literatur ist wandelbar (was früher Literatur war oder nicht war kann es jetzt sein odr nichtmehr)

• es geht auch darum, was der Leser mit dem Text macht -> eine Reihe von Einstellungen der Menschen gegenüner Texten (Terry Eagelton)

  
  

Definition:

• Korpus von Texten (eine Sammlung von Texten (z. B. Bücher, Gedichte, Dramen)

• Gesellschaft hält die Texte für wertvoll (die Menschen sind der Meinung, dass diese Texte besonders wichtig, bedeutend oder lehrreich sind)

• Gesellschaft an Überlieferung interessiert (diese Texte sollen erhalten bleiben und an die nächste Generation weitergegeben werden)

Voraussetzungen: Konsens über dereb Berechtigung und Anerkennung

-> Kanonisierung trifft mit zeitlicher Verzögerung ein

• komplexes Zusammenspiel verschiedener soziokultureller, diskursiver und institutioneller Mächte

• Selbstregulationsmechanismen -> Winko “invisible hands” (Texte tauchen auf und verschwinden wieder)

• Kanoninstanzen: Schulen, Uni, Bibliothek, Buchmarkt, Anthologien (jemand sucht Bücher aus bsp. Bibliothekarin bestellt das Sortiment)

• Kriterien der Kanonbildung sind historisch und kulturell variabel -> zeitliche begrenztheit von Kanones

• Kanon-Debatten in den 1970er, 1990er und 2000er-Jahren

• Kanonplurailtät: mehrere Kanons nebeneinander

Didaktik = Wissenschaft vom Lehren und Lernen (Theorie oder Wissenschaft vom Unterricht)

Literaturdidaktik wird verstanden als Theorie des Lehrens und Lernens von Literatur in Lernkontexten (Elisabeth K. Paefgen)

Literaturdidkatik beschäftigt sich mit der wissenschaftlichen Erschließung des kulturellen Handlungsfeldes “Literatur” in Bezug auf vergangene, gegenwärtige und zukünftige Lehr-/ und Lernkontexte des Deutschunterrichts. (Matthis Kepser, Ulf Abraham)

Literaturdidaktik braucht viele Bezugswissenschaften

• Soziologie (Sozialisationstheorien)

• Erziehungs- und Bildungswissenschaften (Bildungstheorien)

• Psychologie (Lerntheorie)

• Fremdsprachendidaktik

• Kulturwissenschaften (Philosopie, Kunstgeschichte)

• Allgemeine und Germanistische Literaturwissenschaft

• Theaterwissenschaft, Filmwissenschaft, Buchwissenschaft