L2.2 Personalführung

Es aktiviert, intensiviert oder steuert das Verhalten der Mitarbeiter.

Es braucht mnd. 2 Personen vorgesetzter und führer

• hierarchische Führung (von oben) Vorgestzter Einfluss auf Untergebenen

• laterale Führung (auf augenhöhe) Modell: Kollege

• Führung von unten (gefördert durch Lean Organization)

Ein gearteter Versuch der Enflussnahme oder Einwirkung auf das Verhalten anderer Personen im Betrieb.

• intrinische Motive

  • Leistungsmotiv => Erreichen selbstgestzter Ziele

  • Kompetenzmotiv => Streben nach beruflicher Entfaltung

  • Geselligkeitsmotiv => Wunsch Teil einer Grupe zu sein

• extrinische Motive

  • Geldmotiv => streben nach matrielle und immatrielle Werte

  • Sicherheitsmotiv => Abwendung durch Gefahren/Hindernissen

  • Prestigemotiv (Statusmotiv) => streben sich von anderen Abzuheben

    
    

• Intrigen

• Kollegenneid

• fehlende Anerkennung

• missgelaunter Chef

• ungerechte Entlohnung

• hohe Krankenstände

Teamgeist

• selbstständiges Arbeiten

• Anerkennung durch Vhef

• Kooperation mit Kollegen

• gerechte Aufteilung der ArbeitUnternehmenserfolg

Sie sollte aufgeteilt werden: Wer zu viel Macht hat, verteilt Befehle, ohne nachzudenken.

Die intrinische Motivation findet Ihre Befriedigung in der Arbeit selbst,

Je mehr einer Person die Tätigkeit spass macht, desto produktiver ist sie.

Bei einfachen Aufgaben ist die intrinische Motivation gering, bei komplexen Aufgaben hoch.

Die extrinische Motivation können nicht nur durch Tätigkeit alleine sondern durch Folgen der Arbeit und deren Begleitumstände befriedigt werden,

Berufliche Tätigkeit ist somit nur Mittel zur Verfolgung anderer Motive.

.,=> Geld- Sicherheits-, Prestigemotiv

• Fähigkeit (Intelligenz, Urteilskraft, Eloquenz)

• Leistung (Wissen, Schulerfolg, sportl. Erfolg)

• Verantwortung (Zuverlässigkeit, Initiative, Selbstsicherheit)

• Partizipation (Kooperation, Anpassungsfähigkeit, Humor)

• Status (sozialökonomische Position, Herkunft, Popularität)

• Führungskraft-Mitarbeiter-Beziehung

• Positionsmacht

• Strukturierungsgrad der Aufgabe

  
  

• M1=> niedrige psychologische und niedrige funktionale Reife

• M2 => hohe psychologische, aber geringe funktionale Reife

• M3 => geringe psychologische aber hohe funktionale Reife

• M4 => hohe funktionale sowie psychologische Reigfe

1. explizite Leitungsfunktion ( Supervisor) => verfügt über fachliches und disziplinarisches Anweisungsrecht

2. Coach ( external Coach) => Team wird beraten / ähnelt der Individualführung und -coaching

3. informelle Fürung (Network Facilitator) => Ein Teammitglied erält Führungsrolle

4. informelle Unterstützung ( Helpful Participant) => Teamleiter stösst Prozesse im Team an (es geht um den Teamprozess)

   
   

• Lokomotion => Bewegung einer Gruppe zur Aufgaben- und Zielerreichung

  • Aufgaben strukturieren

  • Fähigkeitspotenzial schaffen

  • Ressourcen akquirieren

• Kohäsion => Gruppenzusammenhalt Fortbestand der Gruppe zu sichern

  • Teamidentität

  • Konfliktvermeidung

  • adäquate Kommunikationsbasis

1. Storming => Kennenlernen / Austauschen / Einschätzung anderer

2. Forming Phase => Gruppenaufgabe wird abgelehnt / Rollen festlegen,Fragenb der Macht und Abgrenzung (Leistung nimmt ab)

3. Norming Phase => Es bilden sich feste Verhaltensweisen / Normen heraus

4. performing

   
   

• Kontingenzmodell nach Fiedler

• Reifegradmodell nach Hersey und Blanchard

• Führungsstilkontinuum nach Tannenbaum und Schmidt