Hintergrund, Leitbild, Strategien

• Geburtenrate

• Geburtenziffer

• Sterberate

• Lebenserwartung

Anzahl der Lebendgeborenen pro JAhr bezogen auf 1000 Einwihner:innen

auch Fertilitätsrate: Durchschnittliche Anzahl der Lebendgeborenen pro Frau

Anzahl der Todesfälle je 1.000 Einwohner innerhalb eines Zeitraums

Statistisch erwartetes Lebensalter eines Neugeborenen.

• Verhütung

• Altersvorsorge

• gesellschaftliche Normen

• Werte

• Ernährung

• Medizin

• Hygiene

• Krankheiten

• Lebensstil

• Kindersterblichkeit

Beginn der Landwirtschaft mit stabilerer Nahrungsversorgung und Sesshaftigkeit (Möglichkeit zur Akkumulation)

• Neolithische Revolution

• Erfindung des Kunstdüngers

• Systematische Hygiene, Medizin

• Impfungen

• Sterilisation

• Antibiotika

Mit dem Haber-Bosch-Verfrahren konnte Stickstoffdünger industriell hergestellt werden und erhöhte die landwirtschaftlichen Erträge

Fertilitätsrate, bei der die Bevölkerung langfristig konstant bleibt (ca. 2,1 Kinder pro Frau)

• besserer Zugang zu Verhütung

• höhere Erwerbschancen

• höhere Opportunitätskosten von Kindern

• bessere Altersvorsorge durch Bildung

Tod eines Kindes vor dem 5. Geburtstag

• Medizin

• Hygiene

• sauberes Trinkwasser

• bessere Ernährung

Jährliche Anzahl der Todesfälle von Kindern innerhalb der ersten 28 Tage nach Geburt

• Von 34,1 Jahren (1931) auf etwa 73,8 Jahre (2026)

• Lebenserwartung ist in allen Ländern gestiegen, aber auf Grund verschiedener Faktoren mit großen Unterschieden

1. Hohe Geburten- und Sterberaten

2. Sterberate sinkt

3. Geburtenrate sinkt

4. Niedrige Geburten- und Sterberaten

5. Geburtenrate unter Sterberate

• geringe Fertilität

• hohe Lebenserwartung

• geringe Kindersterblichkeit

• alternde Bevölkerung

• hohe Geburtenrate

• junge Bevölkerung

• steigende Lebenserwartung

• sinkende Kindersterblichkeit

• Natürlicher Zuwachs durch Bevölkerungswachstum in den Städten

• Zuzug vom Land

• Arbeitslosigkeit

• schlechte Lebensbedingungen

• fehlende Infrastruktur

• technische Rationalisierung der Landwirtschaft

• Arbeitsplätze

• Bildung

• Dienstleistungen

• Freizeitangebote

• Kultur

Die Gesamtheit aller Einrichtungen (z.B. Märkte, Produktionsstätten, Preise) und

Handlungen (Kauf, Verkauf, Produktion, Rohstoffabbau), die der planvollen Befriedigung

menschlicher Bedürfnisse dienen.

Eine durch unterschiedliche Merkmale zusammengefasste und abgegrenzte Anzahl von Personen, die als Handelnde miteinander verknüpft leben und direkt oder indirekt interagieren.

• Einkommen

• Vermögen

• Beschäftigung

• Inflation

• Preise

• Kaufkraft

• Demographie

• Migration

• Bildung

• Altersstruktur

• Armut

Länder sollen sich auf Güter spezialisieren, die sie relativ günstiger produzieren können. -> Verfechtung für Freihandel & damit Arbeitsteilung zwischen Staaten

• internationale Zusammenarbeit

• stabile Weltwirtschaft

• Freihandel

• wirtschaftlicher Frieden

• Besiedlung der Gebiete, deren wirtschaftliche Nutzung (Rohstoffe, Ländereien, Arbeitskräfte/ Sklaverei)

• Erweiterung des politischen Machtbereiches

• Ablenkung von innerpolitischen Spannungen

• Demographie: Demografische Veränderungen beeinflussen globale Ströme von Arbeit, Konsum und Migration.

• Technologie:

  • Transport (Containerschiffe, Flugzeuge) macht Handel schneller und billiger.

  • Kommunikation (Internet, Smartphones) ermöglicht weltweite Zusammenarbeit in Echtzeit.

  • Produktion (Automatisierung, digitale Plattformen) verteilt Wertschöpfung global.

• Politik: Politische Entscheidungen schaffen oder begrenzen Globalisierung (Handelsabkommen, Zölle, Sanktionen, Protektionismus etc.)

  
  

• weltweiter Handel

• Vernetzung

• sinkende Transportkosten

• internationale Arbeitsteilung

• gegenseitige Abhängigkeiten

• Ende des Kalten Krieges

• Öffnung Chinas

• WTO

• sinkende Transportkosten

• Just-in-time-Produktion

• Strukturwandel zu Dienstleistungen

• Digitalisierung

• Krisen (z. B. Pandemie, Kriege)

• regionale Wertschöpfung gewinnt an Bedeutung

Verhältnis von Exportwachstum zu Wachstum vom BIP

• Ökonomische Veränderungen (Strukturwandel hin zu DIenstleistungen, Bedeutungsverlust der Industrie, Welthandel kein volkswirtshcaftlicher Antreiber)

• Renaissance regionaler Wertschöpfung

• Politische Faktoren

• Restrukturierung der weltwirtschaftlichen Handels- und Investitionsverflechtungen

• Verlangsamung der globalen wirtschaftlichen Integration

• Wandel von klassischen globalen Wertschöpfungsketten hin zu digitalen Gütern und Dienstleistungen

• Globales Wirtschaftswachstum hat insgesamt zur Reduzierung von Armut beigetragen

• Krisen wie Corona und Kriege zeigen die starke gegenseitige Abhängigkeit der Weltwirtschaft deutlich auf

• Digitalisierung erleichtert den grenzüberschreitenden Handel

• DE: Fast die Hälfte der Wertschöpfung der Gesamtexporte stammt von inländischen und ausländischen Dienstleistungen

• soziotechnisches Phänomen mit Potential für langfristige Transformationsdynamiken

• Demokratisierung gesellschaftlicher Entscheidungsprozesse

• Kommerziell: Influencer-Marketing

• Natur: die vom Menschen weitgehend unbeeinflusste bzw. nicht vom Menschen geschaffene Welt

• Umwelt: die Gesamtheit der äußeren Bedingungen und Einflüsse, die auf ein Lebewesen einwirken (sowohl natürliche als auch anthropogene)

Ökosystemleistungen sind direkte und indirekte Beiträge von Ökosystemen zum menschlichen Wohlergehen.

• Bereitstellende Leistungen (z.B. Nahrung, Trinkwasser, Holz..)

• Regulierende Leistungen (z. B. Klimaregulierung, Bestäubung, Hochwasserschutz)

• Kulturelle Leistungen (Erholung, Tourismus, ästhetische Werte)

• Unterstützende Leistungen (z. B. Bodenbildung, Nährstoffkreisläufe)

• Ursprung: erneuerbar vs. nicht erneuerbar

• Nutzungsart: energetisch vs. stofflich

• Ressource: Mittel, um Bedürfnisse zu befriedigen. Sie umfasst alle bekannten oder vermuteten Vorkommen eiens Rohstoffs, unabhängig davon, ob sie derzeit technisch oder wirtschaftlich gewinnbar sind

• natürliche Ressource: Mittel, das die Natur bereitsstellt und für den Menschen eine Nutzen stiftet

kritische Masse =maximale Entnahmemenge einer erneuerbaren Ressource

Das Ökosystem kann noch sein Gleichgewicht zwischen Verbrauch und natürlicher Erneuerung noch aufrechterhalten.

Wird die Entnahme zu groß, kommt es zu einer Störung des Ökosystems bzw. des Gleichgewichts zwischen Verbrauch und Erneuerung. Dadurch ist keine ausreichende Erneuerung der Ressource mehr möglich.

Die Reservebasis umfasst den Teil der Ressourcen, der technisch abbaubaren Ressourcen

ine Reserve ist der Teil der bekannten Vorkommen, der unter den aktuellen technischen und wirtschaftlichen Bedingungen wirtschaftlich gewinnbar ist.

Die statische Reichweite gibt an, wie lange die aktuellen Reserven bei konstantem jährlichem Verbrauch ausreichen würden.

Formel:

Statische Reichweite = Reserven / jährlicher Verbrauch

Seltene Erden sind eine Gruppe von 17 chemischen Elementen mit besonderen magnetischen, elektrischen und optischen Eigenschaften.

Eine stärkere Förderung seltener Erden kann die Versorgungssicherheit verbessern, gleichzeitig aber zu Umweltzerstörung, hohem Wasserverbrauch, Schadstoffbelastungen und sozialen Problemen führen. Aber: Die Förderung und Verarbeitung konzentriert sich auf wenige Länder. Dadurch entstehen Abhängigkeiten und Versorgungsrisiken.

• stofflich, z.B. Holz, Biomasse, Fische…

• energetisch: z.B. Wasserkraft, Sonne, Holz…

Biogen beschreibt die Herkunft aus Lebewesen bzw. aus biologischem Material, biologisch den Zusammenhang mit der Entsteheung durch biologischen Prozesse.

• Deponiegas: Gas, das entsteht, wenn organische Abfälle in Deponien unter anaeroben Bedingungen abgebaut werden. Hauptbestandteil ist Methan.

• Klärgas: Gas, das bei der Faulung (anaerobe Stabilisierung) von Klärschlamm in Kläranlagen entsteht. Hauptbestandteil ist Methan.

• Grubengas: Gasgemische (häufig Methan), die in Bergwerken (insbesondere Steinkohlenbergwerke) anfallen oder nach der Stilllegung austreten können.

  Achtung: Deponie- und Klärgase gelten als Biogase. Grubengas = nicht erneuerbar!

Das EEG soll:

• den Ausbau erneuerbarer Energien fördern,

• den Anteil erneuerbarer Energien an der Stromversorgung erhöhen,

• die Abhängigkeit von fossilen Energieträgern reduzieren,

• zur Treibhausgasneutralität und zum Klimaschutz beitragen.

Das EEG regelt unter anderem:

• den Ausbau erneuerbarer Energien,

• die Einspeisung von Strom aus erneuerbaren Quellen,

• die Förderung bzw. Finanzierung erneuerbarer Stromerzeugung,

• Rahmenbedingungen für Anlagenbetreiber und Netzbetreiber.

Wenn die Förderung oder verstärkte Nutzung einer Ökosystemleistung eine andere Ökosystemleistung beeinträchtigt.

Beispiel: Intensive Landwirtschaft kann die Bereitstellung von Nahrung erhöhen, gleichzeitig aber Biodiversität, Bodenqualität und Wasserqualität beeinträchtigen.

Weil:

• Leistungen häufig von unterschiedlichen Akteuren genutzt werden,

• Kosten und Nutzen räumlich oder zeitlich auseinanderfallen

• viele Ökosystemleistungen und deren verluste nicht direkt monetär bewertet werden,

• Entscheidungen oft auf kurzfristige wirtschaftliche Vorteile ausgerichtet sind.

• Bodendegradation: Verschlechterung der Qualität der Böden durch z.B. Versauerung oder Versalzung

• Bodenerosion: Verlust von Bodenmaterial durch Wind oder Wasser infolge von Verdichtung der Böden

Ökologisch produktive Fläche, die ein Land oder die Erde insgesamt bereitstellen kann

• Defizit: ökologischer Fußabdruck einer Bevölkerung übersteigt die biologische Kapazität der verfügbaren Ökosysteme. (Verbrauch > Regenerationsfähigkeit → ökologisches Defizit)

• Reserve: biologische Kapazität eines Landes oder einer Region ist größer als deren ökologischer Fußabdruck. (Regenerationsfähigkeit > Verbrauch → ökologische Reserve)

  
  

Der Tag im Jahr, an dem die Menschheit rechnerisch alle Ressourcen verbraucht hat, die die Erde innerhalb eines Jahres regenerieren kann.

Danach lebt die Menschheit ökologisch auf Kosten zukünftiger Ressourcen.

Die Große Beschleunigung beschreibt die starke Zunahme menschlicher Aktivitäten und sozioökonomischer Entwicklungen seit etwa der Mitte des 20. Jahrhunderts.

• 12 Sozio-ökonomische Indikatoren, z.B. Weltbevölkerung, reales Bruttoinlandsprodukt (BIP), ausländische Direktinvestitionen, Stadtbevölkerung, Primärenergienutzung

• 12 Erdsystem Indikatoren, z.B. atmosphärische Konzentration an CO2, N2O, CH4, Stratosphärischer Ozonabbau, Oberflächentemperatur, Meeresversauerung, Zunahme Fischfang

• Das Konzept der planetaren Grenzen soll einen sicheren Handlungsraum für die Menschheit definieren. Dieser wird anhand von neun planetaren Grenzen beschrieben. Ziel ist es, die Stabilität des Erdsystems möglichst zu erhalten.

• Die planetaren Grenzen beziehen sich auf biophysikalische Systeme und Prozesse, die das Funktionieren der lebenserhaltenden Systeme der Erde regulieren.

• Für jedes dieser Systeme werden quantitative Grenzwerte für eine oder mehrere kritische Kontrollvariablendefiniert. Diese zeigen, in welchem Bereich sich die Menschheit hinsichtlich der Belastung des Erdsystems befindet.

• Stratosphärischer Ozonabbau

• Aerosolbelastung in der Atmosphäre

1. Klimawandel

2. Integrität der Biosphäre / Biodiversitätsverlust

3. Landnutzungsänderungen

4. Süßwasserveränderungen

5. Biogeochemische Kreisläufe – insbesondere Stickstoff und Phosphor

6. Ozeanversauerung

7. Stratosphärischer Ozonabbau

8. Atmosphärische Aerosole

9. Neue bzw. anthropogen eingebrachte Stoffe

1. Sicherer Handlungsraum: Die planetare Grenze wird eingehalten. Die Stabilität des Erdsystems ist vergleichsweise wenig gefährdet.

2. Bereich zunehmenden Risikos: Die Grenze wird überschritten und das Risiko für Veränderungen des Erdsystems steigt.

3. Hochrisikobereich: Die Wahrscheinlichkeit für Schäden und grundlegende Veränderungen ist hoch und wissenschaftlich belegt.

Die Albedo beschreibt den Anteil der einfallenden Sonnenstrahlung, der von einer Oberfläche reflektiert wird.

• hohe Albedo → viel Reflexion, wenig Absorption

• niedrige Albedo → wenig Reflexion, mehr Absorption

Erwärmung → Eis- und Schneeschmelze → Albedo sinkt → mehr Sonnenstrahlung wird absorbiert → zusätzliche Erwärmung

• Wasserdampf

• Kohlenstoffdioxid (CO₂)

• Methan (CH₄)

• Lachgas (N₂O)

• Ozon (O₃)

• Treibhausgase in der Atmosphäre absorbieren einen Teil der von der Erde abgegebenen Wärmestrahlung und geben sie teilweise wieder zurück.

• Der natürliche Treibhauseffekt sorgt dafür, dass die Erde deutlich wärmer ist, als sie es ohne Atmosphäre wäre.

Beispiele sind:

• Fluorkohlenwasserstoffe (HFKW)

• perfluorierte Kohlenwasserstoffe (FKW)

• Schwefelhexafluorid (SF₆)

• Stickstofftrifluorid (NF₃)

• Durch menschliche Aktivitäten steigen die Konzentrationen von Treibhausgasen.

• Dadurch wird mehr Wärmestrahlung in der Atmosphäre zurückgehalten und die globale Durchschnittstemperatur steigt.

• Verweilzeit: Dauer des Verweilens der Treibhausgase in der Atmosphäre

• Treibhauspotenzial / GWP: Beitrag zur Erwärmung im Vergleich zu Kohlendioxid und einem Vergleichszeitraum von 20, 100, 500 Jahren (üblich: GWP100)

Die Ozeane nehmen ungefähr 90% der zusätzlichen Wärmeenergie des Klimawandels auf.

• thermische Ausdehnung des Meerwassers

• Meeresspiegelanstieg

• Veränderung von Meeresökosystemen

• Korallenbleiche

• Veränderung von Strömungen

• geringere Löslichkeit von CO₂ im wärmeren Wasser

• Durch die Aufnahme von CO₂ aus der Atmosphäre entstehen im Meer chemische Reaktionen, die den pH-Wert des Meerwassers senken.

• Das erschwert insbesondere kalkbildenden Organismen den Aufbau ihrer Schalen und Skelette -> Folgen für ges.

  Nahrungskette

• Absolute Armut: Einkommen bzw. Ressourcen reichen nicht zur Sicherung grundlegender Bedürfnisse.

• Relative Armut: Einkommen liegt deutlich unter dem gesellschaftlichen Durchschnitt (EU: weniger als 60% des Median-Netto-Äquivalenzeinkommens = armutsgefährdet)→ Teilhabe am gesellschaftlichen Leben ist eingeschränkt.

• Armut bedeutet nicht nur fehlende Grundbedürfnisse, sondern auch soziale Ausgrenzung und eingeschränkte Teilhabe.

• Der gesellschaftliche Maßstab verändert sich → relative Armut bleibt auch in reichen Ländern relevant.

• PPP (Purchasing Power Parity / Kaufkraftparität): Berücksichtigt unterschiedliche Preisniveaus und zeigt, wie viel man sich in verschiedenen Ländern tatsächlich leisten kann.

• Dadurch werden internationale Einkommens- und Armutsvergleiche aussagekräftiger.

• Sie misst vor allem Quantität, nicht die Qualität des Unterrichts.

• Ein langer Schulbesuch bedeutet nicht automatisch gute Bildung oder Lernerfolg.

• Zugang zu Bildung

• Bildungsqualität und Lernerfolg

• Bildungsgerechtigkeit

• Bildungsniveau und tatsächliche Kompetenzen

Ungleiche Bildungszugänge und -chancen aufgrund z. B. von sozialer Herkunft, Einkommen, Geschlecht oder Wohnort.

• Unterschiede bei Einkommen und Vermögen

• Gender Pay Gap

• Ungleiche Verteilung von unbezahlter Sorgearbeit

• Unterschiede bei Bildung, politischer Teilhabe und beruflichen Chancen

• Geschlechtsbezogene Gewalt

• Verschiedene Diskriminierungsformen überschneiden und verstärken sich.

• Beispiel: Eine Frau kann gleichzeitig aufgrund von Geschlecht, Herkunft und sozialem Status benachteiligt werden.

• Völkerrechtlicher Vertrag des Europarats zur Bekämpfung von Gewalt gegen Frauen und häuslicher Gewalt.

• Das Abkommen definiert geschlechtsspezifische Gewalt als Menschenrechtsverletzung und verpflichtet die Unterzeichnerstaaten, umfassende Maßnahmen zur Prävention, zum Opferschutz und zur Strafverfolgung umzusetzen.

• Ungleichheiten werden reduziert und gesellschaftliche Teilhabe verbessert.

• Frauen und Mädchen erhalten bessere Zugänge zu Bildung, Einkommen und politischer Mitbestimmung.

• Dadurch werden auch andere Entwicklungsziele unterstützt.

• Unser Wohlstand und Konsum basieren teilweise auf Produkten, die unter ausbeuterischen Arbeitsbedingungen hergestellt werden.

• Kinderarbeit war auch in heutigen Industrieländern historisch lange verbreitet.

• Das Problem ist daher nicht ausschließlich ein „Problem anderer Länder“.

• Ausbeutung von Menschen durch Zwang, Drohungen oder Abhängigkeit.

• Dazu gehören z. B. Zwangsarbeit und Menschenhandel.

• Unternehmen sollen Verantwortung für Menschenrechts- und Umweltstandards in Lieferketten übernehmen.

• Ziel: Risiken erkennen, verhindern und minimieren.

• Einkommensungleichheit: ungleiche Verteilung laufender Einkommen.

• Vermögensungleichheit: ungleiche Verteilung von Eigentum und Vermögen.

• Die Ungleichverteilung von Einkommen oder Vermögen.

• 0 = vollständige Gleichverteilung

• 1 bzw. 100 = maximale Ungleichheit

• Hohe Ungleichheit kann soziale Spannungen und politische Instabilität verstärken.

• Sie kann den Zugang zu Bildung, Gesundheit und gesellschaftlicher Teilhabe beeinflussen.

• Wirtschaftliches Wachstum kommt dadurch nicht automatisch allen zugute.

• Einkommen kann zum Aufbau von Vermögen genutzt werden.

• Vermögen kann wiederum zusätzliches Einkommen erzeugen.

• Dadurch kann sich Ungleichheit langfristig verstärken.

• Politische Rechte

• Bürgerliche Freiheiten

Beispiele: freie und faire Wahlen, politischer Pluralismus und Partizipation, Meinungs- und Glaubensfreiheit, Vereinigungsfreiheit, Rechtsstaatlichkeit, persönliche und individuelle Rechte.

• Misst die Wahrnehmung von Korruption im öffentlichen Sektor.

• Korruption: Missbrauch anvertrauter Macht zum privaten Nutzen oder Vorteil.

• Handlungen, durch die einer Person große körperliche oder seelische Schmerzen zugefügt werden;

• mit der Absicht, Informationen oder eine Aussage zu erhalten, einzuschüchtern oder zu bestrafen;

• begangen durch Vertreter*innen eines Staates oder mit staatlichem Einverständnis

  -> Antifolter-Konvention

Wealth = Vermögen ist definiert als der Wert des

Finanzvermögens plus des Realvermögens (meist

Immobilien) im Besitz von Haushalten, abzüglich ihrer Schulden

• Bewertet den Grad der politischen Rechte und bürgerlichen Freiheiten eines Landes.

• Zentrale Kriterien sind beispielsweise: freie und faire Wahlen, politischer Pluralismus und Partizipation, Meinungs- und Glaubensfreiheit, Vereinigungs- und Organisationsfreiheit, Rechtsstaatlichkeit, persönliche Rechte

• Länder werden als frei, teilweise frei oder nicht frei eingestuft.

• Kritische Entwicklung: Die Zahl der unfreien Länder nimmt zu, während politische Rechte und bürgerliche Freiheiten weltweit in vielen Ländern zurückgehen.

• Finanzierung nachhaltiger Entwicklung

• Technologie- und Wissenstransfer

• Kapazitätsaufbau

• Handel

• globale Partnerschaften und internationale Zusammenarbeit

• Daten, Monitoring und Rechenschaft

• Nachhaltige Entwicklung betrifft grenzüberschreitende Probleme wie Klimawandel, Armut und globale Lieferketten.

• Kein Land kann die SDGs allein erreichen.

• Es braucht Zusammenarbeit zwischen Staaten, internationalen Organisationen, Unternehmen und Zivilgesellschaft.

• Sie soll Nahrungsmittelproduktion sichern und gleichzeitig Boden, Wasser, Biodiversität und Klima schützen.

• Ziel ist ein Ausgleich zwischen Produktivität und ökologischer Nachhaltigkeit.

• Prävalenz der Unterernährung (Anteil der Bevölkerung)

• Prävalenz von Auszehrung (Wasting) bei Kindern unter 5 Jahren

• Prävalenz von Wachstumsverzögerung (Stunting) bei Kindern unter 5 Jahren

• Sterblichkeitsrate von Kindern unter 5 Jahren

• Wasser ist räumlich und zeitlich ungleich verteilt.

• Verschiedene Nutzer konkurrieren um dieselben Wasserressourcen, z. B. Landwirtschaft, Haushalte, Industrie und Ökosysteme.

• Grünes Wasser: Regenwasser, das im Boden gespeichertes und von Pflanzen aufgenommen wird. Je höher der Anteil in einem Produkt, umso besser ist seine Wasserbilanz.

• Blaues Wasser: entnommenes Oberflächen- und Grundwasser, z. B. für Bewässerung oder Produktion. Die Entnahme stellt einen Eingriff ins Ökosystem dar.

• Graues Wasser: die Wassermenge, die benötigt wird, um durch ein Produkt verursachte Wasserverschmutzung auf einen zulässigen Qualitätsstandard zu verdünnen.

• Wasser, das zur Herstellung eines Produkts oder einer Dienstleistung benötigt wird

• Gesamter Wasservebrauch entlang der gesamten Produktionskette → z. B. Wasser für Anbau, Verarbeitung und Herstellung

• Energie, die in natürlich vorkommenden Energieträgern enthalten ist, bevor sie umgewandelt wird.

• Beispiel: Kohle, Erdgas, Rohöl, Wind oder Sonnenenergie.

Der Boden verliert durch das Auftauen seine Stabilität. Dadurch können entstehen:

• Schäden an Gebäuden

• Schäden an Straßen

• Schäden an Pipelines

• Setzungen und Verformungen des Bodens

• verstärkte Erosion

• Der Unterschied von 0,5 °C führt nicht nur zu geringfügig stärkeren Folgen.

• Viele Risiken steigen überproportional:

  • Extremereignisse werden wahrscheinlicher und intensiver

  • Ökosysteme geraten stärker unter Druck

  • Kipppunkte können näher rücken bzw. überschritten werden.

• In wassergesättigten Mooren herrscht Sauerstoffmangel.

• Dadurch wird organisches Material nur sehr langsam zersetzt und Kohlenstoff langfristig als Torf gespeichert.

• Durch die Entwässerung gelangt Sauerstoff in den Boden. Der Torf wird stärker zersetzt und der gespeicherte Kohlenstoff wird als CO₂ freigesetzt.

• Intakte Moore → Kohlenstoffspeicher

• Entwässerte Moore → potenzielle Kohlenstoffquelle

• Wechselwirkung, bei der eine Störung in einer Klimagröße (z. B. Temperatur) eine Änderung in einer zweiten Größe bewirkt; diese Änderung führt dann zusätzlich erneut zur Veränderung der ersten Größe.

• Positive Rückkopplungen verstärken die ursprüngliche Störung, negative dämpfen sie.

• Beispiel: Erwärmung → Eisschmelze → niedrigere Albedo → mehr Erwärmung.

• Erwärmung → mehr Verdunstung → mehr Wasserdampf → Veränderungen der Wolkenbildung

• Wolken können kühlend und erwärmend wirken.

• Kühlender Effekt: Reflexion von Sonnenstrahlung zurück ins All. (hellen Wolken, tiefen Wolken, einer großen Wolkenbedeckung)

• Erwärmender Effekt: Zurückhalten von langwelliger Wärmestrahlung in der Atmosphäre (hohen Wolken, dünnen, hochreichenden Wolken)

• keine einheitliche Definition

• gemeinsame Merkmale:

  • Unterernährung und Hunger bei einem großen Teil der Bevölkerung

  • Niedriges durchschnittliches Pro-Kopf-Einkommen und verbreitete Armut

  • Schlechte Gesundheitsversorgung, hohe Kindersterblichkeit und geringe durchschnittliche Lebenserwartung

  • Mangelhafte Bildungsmöglichkeiten und eine hohe Analphabetenquote

  • Hohe Arbeitslosigkeit, niedriger Lebensstandard und häufig extreme soziale und wirtschaftliche Ungleichheit

• Übergang vom Entwicklungsland zum Industrieland

• Überdurchschnittliches Wirtschaftswachstum

• Wachsende Bedeutung in der Weltwirtschaft und globalen Politik

• Soziale Entwicklung hält oft nicht mit dem Wirtschaftswachstum Schritt

• Häufig große soziale und wirtschaftliche Ungleichheit

• Risiko von Inflation und Finanzkrisen

Vernachlässigung ökologischer und sozialer Standards im Zuge starken wirtschaftlichen Wachstums

• Bezeichnung für besonders schnell wachsende Volkswirtschaften in Ost- und Südostasien

• Entwicklung vom Agrar- zum Industriestaat

• Wachstum durch Niedriglohnarbeit und unternehmerfreundliche Politik

• Soziale Verbesserungen blieben zunächst teilweise hinter dem wirtschaftlichen Wachstum zurück

• Reaktion auf wirtschaftliche Krisen und verlorene Standortvorteile: Investitionen in moderne Industrien

• Häufig starke Stadt-Land-Unterschiede

• Wirtschaft wird hauptsächlich durch die Industrie getragen

• Hohes Pro-Kopf-Einkommen

• Hoher Technologiestandard und hohe Produktivität

• Kapitalintensive Güterproduktion

• Hohes Bildungsniveau

• Intensive außenwirtschaftliche Beziehungen

• Meist stabile Währung

• Häufig Mitglied in internationalen Organisationen wie OECD, G7 oder G20

• Bewusstes Überspringen von Entwicklungsstufen auf dem Weg zu einem Zielzustand

• Ineffiziente, umweltschädliche oder kostspielige Zwischenstufen werden ausgelassen

• Motto: „Aus den Fehlern anderer lernen“

• Voraussetzung: Technologie- und Know-how-Transfer

• Hemmnisse: Patente und Protektionismus in der Wissenschaft

• Besonders häufig in Technologie, Landwirtschaft, Energieversorgung, Mobilität

• Entwicklung = Veränderung über einen Zeitraum, meist hin zu einem als positiv bewerteten Zustand

• Ziel: dauerhafte Verbesserung der Lebensumstände für alle Mitglieder einer Gesellschaft

• Umfasst komplexe Wechselwirkungen zwischen, wirtschaftlichen, sozialen, kulturellen, politischen, ökologischen Faktoren

• Normativer Begriff: Was als „Entwicklung“ gilt, hängt von Wertvorstellungen ab.-> Daher nicht anhand eindimensionaler Kriterien messbar.

• Entwicklungshilfe (EH): Materielle und immaterielle Leistungen von Industrieländern an Entwicklungsländer zu Vorzugskonditionen

• Ziel: Förderung der sozioökonomischen Entwicklung und Verbesserung der Lebensbedingungen

• Mittel: Know-how-, Technologie- und Ressourcentransfer

• Entwicklungszusammenarbeit (EZ): technische, finanzielle und personelle Zusammenarbeit

Ausgangspunkt: US-Präsident Truman erklärt große Teile der Welt als „unterentwickelt“ und fordert internationale Unterstützung → Startsignal der internationalen Entwicklungshilfe.

Annahmen:

• „Rückständigkeit“ ist nur eine Vorstufe der Modernisierung.

• Kapital führt zu Wirtschaftswachstum und Entwicklung.

• Wirtschaftswachstum führt über den Trickle-down-Effekt auch zu sozialer Entwicklung.

• Der westliche Lebensstandard gilt als anzustrebendes Entwicklungsmodell.

• Entwicklung soll durch Infrastruktur- und Technologietransfer gezielt vorangetrieben werden.

• Entwicklung wird vor allem anhand des Pro-Kopf-Einkommens gemessen.

• Eurozentrisch: westliches Entwicklungsmodell wird als allgemeingültig angesehen.

• Entpolitisierend: historische und politische Ursachen von Ungleichheit werden ausgeblendet.

• Autoritär und nicht partizipativ: lokale Bevölkerung wird häufig nicht ausreichend einbezogen.

• Einseitig wirtschaftlich ausgerichtet.

• Kann postkoloniale Machtverhältnisse verfestigen.

• Gefahr von „White Saviorism“.

• Kritik an bestimmten Formen der Kreditvergabe und an Konzepten wie Voluntourism.

• Nachholende Entwicklung: Fokus auf wirtschaftliches Wachstum, Modernisierung und Annäherung an westliche Industrieländer.

• MDGs: Verschiebung des Fokus auf konkrete soziale Ziele, vor allem Armutsbekämpfung.

• SDGs: weitere Diversifizierung der Entwicklungsziele → wirtschaftliche, soziale und ökologische Dimensionen werden gemeinsam betrachtet.

• Neue Leitbegriffe: nachhaltige Entwicklung, Good Governance, Partizipation, Zivilgesellschaft, Global Governance und Ownership.

1. Nachholende Entwicklung:

   • Ziel: Zustand der Industrienationen

   • Entwicklungs- und Schwellenländer sollen einen vergleichbaren Entwicklungsstand erreichen

   • → ein gemeinsames Entwicklungsmodell

2. Nachhaltige Entwicklung:

   • Ziel: ein nachhaltiger Zustand

   • Alle Länder haben dasselbe Ziel, müssen aber aufgrund ihrer unterschiedlichen Ausgangslagen unterschiedliche Wege dorthin beschreiten.

• Kriterium: Ein Merkmal, das relevant ist, um Zustände zu beschreiben, zu unterscheiden und zu bewerten

• Indikator: Eine Messgröße, die Aussagen über den Zustand oder Zusammenhang ermöglicht, der nicht direkt messbar ist. Er vereinfacht komplexe Zusammenhänge und macht sie vergleichbar.

• Kennzahl: Eine in Zahlen ausgedrückte Messgröße bzw. eine Form von Indikator, die einen Zustand quantitativ beschreibt. Man unterscheidet Absolutkennzahlen und Verhältniskennzahlen

• Wert aller im Inland produzierten Waren und Dienstleistungen innerhalb eines bestimmten Zeitraums.

• Wichtigstes Maß für die wirtschaftliche Leistung einer Volkswirtschaft.

• Die Veränderung des realen, preisbereinigten BIP misst das Wirtschaftswachstum.

• Nominales BIP: zu aktuellen Preisen

• Reales BIP: preisbereinigt

• Bruttoinlandsprodukt (BIP): Wert aller Waren und Dienstleistungen, die innerhalb der Landesgrenzen produziert werden – unabhängig davon, wem die Produktionsfaktoren gehören.

• Bruttonationaleinkommen (BNE): Einkommen, das die Einwohner bzw. Staatsangehörigen eines Landes erzielen – unabhängig davon, ob es im Inland oder Ausland erwirtschaftet wird.

• BIP pro Kopf = BIP / Bevölkerungszahl

• Wichtiger Indikator für die durchschnittliche Güterverfügbarkeit bzw. Wirtschaftsleistung pro Person

• Statistische Durchschnittsgröße

• Ermöglicht Ländervergleiche und Vergleiche über die Zeit

• Kritik:

• Keine Berücksichtigung der tatsächlichen Einkommens- und Vermögensverteilung

• Ein steigendes BIP pro Kopf bedeutet nicht automatisch weniger Armut oder einen höheren Lebensstandard für alle.

• Keine Berücksichtigung regionaler Unterschiede

• Keine ausreichende Berücksichtigung der tatsächlichen Kaufkraft

• Statistische Daten können insbesondere in Ländern mit niedrigem BIP pro Kopf ungenauer sein.

• Das BIP allein misst Entwicklung und Lebensstandard nur unzureichend.

• Es unterscheidet nicht ausreichend zwischen den Mitteln und den Zielen von Entwicklung:

  • Einkommen = Mittel

  • Wohlbefinden und Verwirklichungsmöglichkeiten = Ziele

• Einkommen allein sagt beispielsweise nicht direkt etwas über Gesundheit, Lebenserwartung oder Ernährung aus.

Der HDI umfasst drei Dimensionen:

• Gesundheit / Langlebigkeit: Lebenserwartung bei der Geburt

• Bildung: durchschnittliche und erwartete Schulbesuchsdauer

• Lebensstandard: Pro-Kopf-Einkommen

Der HDI wird als geometrisches Mittel aus dem Lebenserwartungs-, Bildungs- und Einkommensindex berechnet.

Vorteile:

• Menschliche Entwicklung steht im Vordergrund.

• Berücksichtigt neben Einkommen auch Bildung und Gesundheit.

• Entwicklung wird nicht nur anhand von Einkommen und Kaufkraft gemessen.

• Die drei Dimensionen werden gleich gewichtet.

Kritikpunkte:

• Ungleichheiten innerhalb eines Landes werden nicht berücksichtigt.

• Geschlechterunterschiede werden nicht direkt abgebildet.

• Ökologische Faktoren wie Umweltschutz und Klimawandel werden nicht berücksichtigt.

Fähigkeit eines Systems, Klimafolgen zu verkraften, sich anzupassen und seine Funktionen aufrechtzuerhalten.

• Weniger Versickerung → höheres Überschwemmungsrisiko

• Verlust von Bodenfunktionen und Biodiversität

• Verstärkung des städtischen Wärmeinseleffekts

• Stadtplanung, bei der Regenwasser aufgenommen, gespeichert, versickert oder verzögert abgegeben wird.

• Dadurch werden Hochwasser reduziert und Ökosystemleistungen wie Wasserrückhalt und Kühlung gestärkt.

• Wirtschaft und Wohlstand wachsen, während der Ressourcenverbrauch und die Umweltbelastung sinken.

• Absolute Entkopplung: Wirtschaft wächst, Ressourcenverbrauch sinkt.

• Relative Entkopplung: Wirtschaft wächst schneller als Ressourcenverbrauch.

• Land Use Change (Landnutzungsänderungen) und Farm (landwirtschaftliche Produktion) sind die größten Emissionstreiber.

• Animal Feed (Tierfutter) ist der drittgrößte Treiber, verursacht aber im Vergleich zu den beiden größten Kategorien deutlich weniger Emissionen.

• Methan ist ein stark wirksames Treibhausgas.

• Obwohl es kürzer in der Atmosphäre verbleibt als CO₂, trägt es erheblich zur Erwärmung bei.

• Eine Reduktion der Methanemissionen kann daher kurzfristig besonders wirksam sein.

• Private Güter: rivalisierend und ausschließbar

• Öffentliche Güter: nicht rivalisierend und nicht ausschließbar

• Allmendegüter: rivalisierend, aber nicht ausschließbar

• Klubgüter: nicht rivalisierend, aber ausschließbar

• Eine gemeinsam genutzte, begrenzte Ressource wird von Einzelnen übernutzt, weil der individuelle Nutzen privat und die Kosten auf alle verteilt werden.

• Ergebnis: Übernutzung und mögliche Zerstörung der Ressource.

Externe Kosten oder Nutzen werden in die Entscheidungen und Preise der Verursacher einbezogen.

• Abgaben und Steuern

• Emissionshandel

• Subventionen für positive externe Effekte

• Regulierung und gesetzliche Vorgaben

• Großräumige Lebensgemeinschaften mit ähnlichen Klima-, Vegetations- und Umweltbedingungen.

• Beispiele: Tundra, Wüste, Tropischer Regenwald, Savanne.

Vielfalt des Lebens auf drei Ebenen:

• genetische Vielfalt

• Artenvielfalt

• Vielfalt der Ökosysteme

• Die Biosphäre wird durch den Verlust von Arten und Ökosystemen in ihrer Funktionsfähigkeit und Stabilität beeinträchtigt.

• Eine zentrale Messgröße ist die Aussterberate.

• Sie erfasst vor allem den Verlust von Arten.

• Andere Aspekte der Biodiversität, z. B. genetische Vielfalt oder die Funktionsfähigkeit von Ökosystemen, werden nur unzureichend erfasst.

• Aussterben ist außerdem häufig zeitlich verzögert.

• Übermäßige Anreicherung von Gewässern oder Böden mit Nährstoffen, insbesondere Stickstoff und Phosphor.

• Folge: übermäßiges Pflanzen- und Algenwachstum → Sauerstoffmangel → Schädigung von Ökosystemen.

• Land- und Meeresnutzungsänderungen

• Direkte Ausbeutung von Organismen (z. B. Überfischung)

• Klimawandel

• Verschmutzung

• Invasive Arten

Sozioökonomische Veränderungen, z. B.:

• Bevölkerungswachstum

• Wirtschaftswachstum

• Konsum

• Technologieentwicklung

• politische und gesellschaftliche Strukturen

• Sozioökonomische Entwicklungen beeinflussen Konsum, Produktion und Landnutzung.

• Diese wirken als indirekte Treiber und führen beispielsweise zu Entwaldung, Ressourcenübernutzung, Emissionen und Verschmutzung.

• Ökologischer Fußabdruck

• CO₂-Fußabdruck

• Wasserfußabdruck

• Material- bzw. Rohstofffußabdruck

Die biologisch produktive Fläche, die benötigt wird, um den Ressourcenverbrauch zu decken und Abfälle, insbesondere CO₂, aufzunehmen.

Die durch eine Person, ein Produkt oder eine Aktivität verursachten Treibhausgasemissionen.

• Die Menge an direkt und indirekt genutztem Süßwasser für ein Produkt oder eine Aktivität.

• Umfasst grünes, blaues und graues Wasser.

Die Menge an Rohstoffen, die entlang der gesamten Wertschöpfungskette für Konsum und Produktion benötigt wird.

• Kein einzelner Indikator bildet Nachhaltigkeit vollständig ab.

• Ein Produkt kann beispielsweise einen geringen CO₂-Fußabdruck, aber einen hohen Wasser- oder Materialfußabdruck haben.

Entwicklung, die die Bedürfnisse der Gegenwart erfüllt, ohne die Möglichkeiten zukünftiger Generationen zu gefährden.

Gerechtigkeit zwischen heutigen und zukünftigen Generationen.

Gerechtigkeit zwischen Menschen und Gruppen der heutigen Generation, z. B. zwischen Ländern oder sozialen Gruppen.

• Ökologische, ökonomische und soziale Entwicklungen sind miteinander verbunden und voneinander abhängig.

• Veränderungen in einer Dimension können Auswirkungen auf die anderen Dimensionen haben.

• Drei-Säulen-Modell: Ökologie, Ökonomie und Soziales als gleichwertige Säulen.

• Vorrangmodell / Verschachteltes Modell: Wirtschaft ist in die Gesellschaft und diese wiederum in die Ökologie eingebettet.

• Die Modelle unterscheiden sich vor allem darin, wie unabhängig oder abhängig die Nachhaltigkeitsdimensionen betrachtet werden.

• Mit weniger Ressourcen und Energie dasselbe oder mehr erreichen.

• Beispiel: energieeffizientere Produktion.

• Nutzung von naturverträglichen und kreislauffähigen Technologien und Stoffströmen.

• Beispiel: erneuerbare Energien oder schadstofffreie Kreisläufe.

• Weniger bzw. anders konsumieren, um Ressourcenverbrauch und Umweltbelastungen zu reduzieren.

• Beispiel: weniger Wohnfläche pro Person oder weniger Flugreisen.

• Effizienz: Wie können wir etwas ressourcenschonender tun?

• Konsistenz: Wie können wir es naturverträglich tun?

• Suffizienz: Wie viel brauchen wir überhaupt?

• Ressourcen und Produkte werden möglichst lange genutzt, wiederverwendet, repariert und recycelt.

• Ziel: Abfälle und den Verbrauch primärer Rohstoffe reduzieren.

• Produkte werden so gestaltet, dass ihre Materialien nach der Nutzung vollständig in biologische oder technische Kreisläufe zurückgeführt werden können.

• Ziel: kein Abfall.

• Politische Maßnahmen, die einen geringeren Ressourcen- und Energieverbrauch ermöglichen oder fördern.

• Beispiele: Förderung von Sharing, Reparatur, langlebigen Produkten oder Begrenzung besonders ressourcenintensiver Aktivitäten.

• Verantwortung bedeutet, für die Folgen des eigenen Handelns einzustehen.

• Nachhaltigkeit erweitert Verantwortung auch auf:

  • zukünftige Generationen

  • Menschen in anderen Regionen

  • nicht-menschliche Natur

• Betrachtet moralische Fragen, die die Gesellschaft als Ganzes betreffen.

• Beispiel: Wie sollen knappe Ressourcen gerecht verteilt werden?

• Corporate Social Responsibility

• Freiwillige bzw. unternehmerische Verantwortung für die sozialen und ökologischen Auswirkungen der Unternehmenstätigkeit.

• Beispiel: faire Arbeitsbedingungen und Umweltstandards in der Lieferkette.

• Unternehmen verstehen sich als Mitglieder der Gesellschaft und engagieren sich über ihre eigentliche Geschäftstätigkeit hinaus.

• Beispiel: Unterstützung lokaler Bildungs- oder Sozialprojekte.

• CSR: Verantwortung für die Auswirkungen der eigenen Geschäftstätigkeit.

• Corporate Citizenship: gesellschaftliches Engagement als „Bürger“ der Gesellschaft.

• Ein EU-Rechtsvorhaben zur Vereinfachung und Reduzierung bestimmter Nachhaltigkeits- und Berichtspflichten für Unternehmen.

• Zentrale Frage: Entlastung von Unternehmen vs. mögliche Abschwächung von Nachhaltigkeits- und Transparenzanforderungen.

Ein Prozess, durch den Menschen Wissen, Fähigkeiten, Kompetenzen und Haltungen entwickeln und sich mit ihrer Umwelt und Gesellschaft auseinandersetzen.

• Bildung, die Menschen befähigt, zukunftsfähig zu handeln und an der Gestaltung einer nachhaltigen Entwicklung mitzuwirken.

• Sie fördert nicht nur Wissen, sondern auch Kompetenzen, Reflexion und Gestaltungsmöglichkeiten.

• Einstellung: Was eine Person denkt, fühlt oder für richtig hält.

• Verhalten: Was eine Person tatsächlich tut.

• Eine positive Einstellung führt nicht automatisch zu entsprechendem Verhalten.

Die Fähigkeit, Wissen, Fähigkeiten und Einstellungen in konkreten Situationen anzuwenden und handlungsfähig zu sein.

• Zwischen Wissen, Einstellung und Verhalten besteht keine automatische Verbindung.

• Nachhaltiges Handeln hängt zusätzlich von Kompetenzen, Möglichkeiten, sozialen Bedingungen und strukturellen Rahmenbedingungen ab.

• Klimawandel und Klimaschutz werden unter dem Gesichtspunkt von Gerechtigkeit betrachtet.

• Berücksichtigt werden insbesondere:

  • unterschiedliche Beiträge zum Klimawandel

  • unterschiedliche Betroffenheit

  • unterschiedliche Möglichkeiten zur Anpassung und zum Klimaschutz