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Sie steigt im späten Grundschulalter stark an.

Die Anwendung einer sozialen Bezugsnorm wirkt der Prüfungsängstlicheit entgegen.

Mädchen sind genauso häufig betroffen wie Jungen.

Sie erreicht ihren Höhepunkt gegen Ende der Schulzeit.

in seiner zeitlichen Stabilität.

in seiner Intensitat.

in seiner Bedeutung für die Persönlichkeit eines Individuums.

in seiner Auftretenshäufigkeit.

sich auf das Verhalten eines Menschen auswirken.

sich unter dem Begriff "Dispositionen" zusammenfassen lassen.

messbar sind.

situationsbedingt auftreten.

erfassen zeitstabile Eigenschaften. 

erfassen States und Traits. 

erfassen voneinander abhängige Eigenschaften.

werden zur Erfassung pathologischer Symptome eingesetzt. 

seine Ergebnisse nicht generalisierbar sind. 

die Vorhersage von Verhalten aufgrund seiner Theorien nicht möglich ist.

Traumdeutung keine wissenschaftliche Methode ist.

sich viele Annahmen Freuds nicht empirisch überprüfen lassen.

den Einsatz von unterschiedlichen Abwehrmechanismen.

elterliches Verhalten.

Lemerfahrungen in der Kindheit. 

Fixierungen auf den verschiedenen Entwicklungsstufen.

werden die hervorstechendsten Eigenschaften von Personen bewertet.

lassen sich systematische Beurteilungsfehler reduzieren.

kann eine Person von vielen verschiedenen Personen beurteilt werden.

können nur beobachtbare Phänomene beurteilt werden.

Korrelationsforschung.

eine Psychografie. 

den nomothetischen Forschungsansatz.

Variationsforschung. 

Die Tendenz, andere als weniger kompetent einzuschatzen als man selbst ist.

Vermeiden von Extremen bei Einschätzungen auf einer Ratingskala. 

Die Tendenz, Personen aufgrund weniger zentraler Eigenschaften zu beschreiben. 

Die Tendenz, unsymphatische Personen als weniger ahnlich im Vergleich zu sich selbst wahrzunehmen.

Sigmund Freud

Hans Jürgen Eysenck

Paul Costa & Robert McCrae

Burhus F. Skinner

Persönlichkeitsveränderungen zu wenig berücksichtigt werden.

hinter diesem Ansatz kein theoretisches Konzept steht.

er keine Verhaltensvorhersagen zulässt.

situationale Faktoren überschätzt werden.

von der Stabilität der Umwelt.

vom Zeitabstand zwischen T1 und T2. 

von der Intelligenz des Individuums.

vom Alter des Individuums.

zeigt, dass zum Aufbau eines Verhaltens eine intermitterende Verstärkung sinnvoll ist.

besagt, dass eine negative Verstärkung mit einer Bestrafung gleichzusetzen ist.

ist ein Lemprozess, bei dem die Auftretenswahrscheinlichkeit von Verhalten durch seine Konsequenzen beeinflusst wird.

ist ein idiografischer Ansatz.

Psychografie und Variationsforschung. 

dem Vergleich von Merkmalen.

Komparationsforschung und Korrelationsforschung

dem Vergleich von Individuen.

Lernerfahrungen entstehen durch "Versuch und Irrtum".

Verhaltensbestimmend sind die Lernerfahrungen in der Kindheit.

Verhalten entsteht als Reaktion auf Umweltreize.

Erkenntnisgewinn entsteht nur durch objektiv messbares Verhalten.

errechnet die Anzahl von unterschiedlichen Faktoren in einem Datensatz.

ist ein Verfahren mit dem Konstrukte auf ihre Unabhängigkeit voneinander geprüft werden.

zeigt, ob ein item ein Konstrukt misst

hilft bei der Auswahl derjenigen items, durch die ein Konstrukt erfasst werden kann.

korreliert mit einer höheren intrinsischen Motivation.

korreliert gering mit der Vermeidung von Misserfoig

wird durch eine individuelle Bezugsnorm unterstützt.

führt zu besseren Leistungen und Noten.

sich Menschen aufgrund ihrer Ausprägung voneinander unterscheiden.

sie Einfluss auf das Verhalten von Menschen hat.

sie in der Regel eine gewisse zeitliche Stabilitat aufweist

sie in unserer Gesellschaft häufig vorkommt.

Nach Hippokrates Lehre korreliert die Menge bestimmter Körpersäfte mit unterschiedlichem Temperament. 

Zwischen Temperament und Körperbau sind geringe Korrelationen nachweisbar.

Temperamentsfaktoren sind unabhängig von Intelligenz- und Leistungsmerkmalen.

Catell unterschied vier unterschiedliche Temperamente.

Ein Persönlichkeitsprofil, das aus verschiedenen Eigenschaften konstruiert ist.

Eine Verbindung mehrerer Dispositionen.

Der empirisch nachweisbare Teil von Eigenschaften.

Ein empirisch nicht erkennbarer Sachverhalt innerhalb einer wissenschaftlichen Theorie.

✅ SS 2016 Persönlichkeit

Author

Sophie H.

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