Warum ist wissenschaftliches Arbeiten im Gesundheitswesen wichtig?
Es ermöglicht fundierte Entscheidungen auf Grundlage objektiver, überprüfbarer Erkenntnisse statt auf Intuition oder persönlichen Meinungen.
Warum sind mündliche Präsentationen auch außerhalb der Wissenschaft wichtig?
Projekte müssen auch im Berufsleben regelmäßig Vorgesetzten, Kolleg:innen oder Studierenden vorgestellt werden.
Welchen Zweck haben mündliche Präsentationen eines Projekts?
Sie sollen der Zuhörerschaft den Projektprozess und das Projektergebnis verständlich vermitteln.
Was können Studierende durch eine erfolgreiche Projektpräsentation zeigen?
Dass sie theoretisches Wissen auf ein konkretes Projekt übertragen und dieses für eine akademische Hörerschaft verständlich aufbereiten und präsentieren können.
Welche drei grundlegenden Teile hat eine Präsentation?
Einleitung
Argumentations- bzw. Hauptteil
Schluss
Welche Aufgabe hat die Einleitung?
Sie soll:
einen Überblick geben,
die Themenstellung erläutern,
die Gliederung kurz vorstellen,
zum eigentlichen Projekt hinführen,
Aufmerksamkeit und Interesse wecken.
24. Wie ausführlich sollten Hintergrundinformationen, Theorien und Definitionen dargestellt werden?
Nur wenn sie absolut notwendig sind und dann so kurz wie möglich.
25. Was sollte in der Einführung besonders deutlich werden?
Was am Forschungsprojekt neuartig und interessant ist.
26. Wie lang sollte die Einführung ungefähr sein? .
Sie sollte insgesamt nicht deutlich länger als drei Sätze sein.
27. Wie ausführlich sollte der Methodenteil eines Posters sein?
Nur das Nötigste sollte dargestellt werden.
28. Wie viele Sätze sollte der Methodenteil ungefähr umfassen?
Etwa drei bis fünf Sätze.
29. Was kann im Methodenteil besonders hervorgehoben werden?
Wie sich das Projekt von anderen Projekten unterscheidet oder was die zentrale Besonderheit der Methodik war.
s
30. Was soll das Publikum aus dem Methodenteil mitnehmen?
Lediglich eine grundlegende Vorstellung davon, wie die Daten erhoben wurden.
31. Welche methodischen Details gehören nicht auf das Poster?
Ausführliche Details des methodischen Vorgehens. Diese gehören in die schriftliche Arbeit.
32. Wie kann der Methodenteil zusätzlich visualisiert werden? Gegebenenfalls durch ein Bild.
33. Was wird im Ergebnisteil dargestellt? Die wichtigsten Daten und Befunde des Forschungsprojekts.
34. Welche Daten sollten besonders hervorgehoben werden? Vor allem interessante, überraschende oder besonders aussagekräftige Daten.
35. Wie sollten Daten auf einem Poster bevorzugt dargestellt werden? Durch grafische Darstellungen.
36. Warum sollten Tabellen eher vermieden werden? Grafiken eignen sich besser, um wichtige Ergebnisse schnell und anschaulich zu vermitteln.
37. Was sollte zusätzlich zur grafischen Darstellung der Ergebnisse erklärt werden? Wie die Daten interpretiert wurden bzw. was die Datenanalyse ergeben hat.
38. Müssen alle Ergebnisse dargestellt werden? Nein. Es sollten nur die interessantesten und wichtigsten Aspekte aufgenommen werden.
39. Was kann bei Präsentationen mit einer weniger wichtigen Datenkomponente im Ergebnisteil stehen? Die wichtigsten Einsichten können übersichtlich dargestellt werden.
40. Wann kann der Ergebnisteil mit dem Fazit kombiniert werden? Wenn dies aufgrund der Art der Präsentation sinnvoll ist.
41. Wie sollte das Fazit eines Posters gestaltet sein? Die Schlussfolgerungen sollten kurz und prägnant vorgestellt werden.
42. Worauf sollte sich das Fazit idealerweise beziehen? Auf die Motivation des Forschungsprojekts, also das in der Einleitung dargestellte Problem bzw. die Hypothese.
43. Welche Frage sollte bei einer Hypothese im Fazit beantwortet werden? Ob die Hypothese bestätigt werden konnte.
44. Was kann im Fazit zum Verhältnis zur bestehenden Literatur dargestellt werden? Wie die Forschungsergebnisse zur bestehenden Literatur passen.
45. Was kann bei Ungereimtheiten oder Widersprüchen im Fazit angesprochen werden? Mögliche Gründe für die Ungereimtheiten oder Widersprüche.
46. Welche weiteren Inhalte kann ein Fazit anbieten?
nächste Schritte
Anwendungsmöglichkeiten
Auswirkungen der Ergebnisse
offene Fragen zur Diskussion
47. Welche grundlegende Funktion hat das Layout eines Posters? Es soll den Inhalt ansprechend, interessant und leicht nachvollziehbar vermitteln.
48. Aus welcher Entfernung sollte der Titel lesbar sein? Aus etwa 6 Metern.
49. Aus welcher Entfernung sollten Überschriften lesbar sein? Aus etwa 3 Metern.
50. Aus welcher Entfernung sollte der restliche Text lesbar sein? Aus mindestens 1,5 Metern.
51. Welche Schriftart wird für Poster empfohlen? Eine serifenlose Schriftart, z. B. Helvetica, Calibri oder Arial.
52. Warum sollte nicht zu viel Text auf einem Poster stehen? Zu viel Text macht das Poster unübersichtlich und wenig ansprechend.
53. Wie viel Text sollte ein Poster insgesamt höchstens enthalten? Maximal 1.000 Wörter, besser etwa 500.
54. Warum ist ausreichend Abstand zwischen Text und Grafiken wichtig? Damit das Poster nicht überladen wirkt und besser lesbar ist.
55. Was sollte bei Text, Grafiken und Textboxen einheitlich sein? Unter anderem:
Schriftgröße
Schriftart
Zeilenabstand
Absatzabstand
Abstand zwischen Text und Textboxrand
Abstand zwischen Textboxen
farbliche Hervorhebungen
56. Wie sollten farbliche Hervorhebungen eingesetzt werden? Sie sollten einheitlich sein und die Lesbarkeit nicht beeinträchtigen.
57. Wo sollte der Titel platziert werden? Zentral und gut lesbar in der oberen Mitte des Posters.
58. Wo werden Namen und Affiliation der Forschenden platziert? Kleiner unterhalb des Titels.
59. Wie sollten Einleitung, Methodik, Ergebnisse und Schlussfolgerungen dargestellt werden? In separaten Textboxen oder Sektionen.
60. Welcher Bereich sollte meist besonders viel Platz erhalten? Der Ergebnisteil, da er meist die interessanteste Sektion ist.
61. Wie sollte der Lesefluss eines Posters gestaltet sein? Das Layout sollte den natürlichen Lesefluss unterstützen: im Deutschen grundsätzlich von links nach rechts und von oben nach unten.
62. Womit kann der Lesefluss zusätzlich unterstützt werden? Mit Pfeilen.
63. Müssen alle Texte auf einem Poster in vollständigen Sätzen formuliert sein? Nein. Stichpunkte sind zulässig, solange sie selbsterklärend sind.
64. Wie sollten Grafiken und Text aufeinander abgestimmt werden? Grafiken sollten mit dem Text inhaltlich und gestalterisch in Einklang stehen.
65. Wie sollten Quellenangaben, Würdigungen und Hinweise auf Forschungsgelder gestaltet werden? Sie sollten gut lesbar, aber dezent eingefügt werden und können kleiner als der übrige Text sein.
66. Wie sind Posterpräsentationen auf Konferenzen häufig organisiert? Das Publikum kann sich frei zwischen verschiedenen Postern bewegen.
67. Was geschieht häufig während bestimmter Posterperioden? Die Ersteller:innen stehen für Nachfragen, vertiefende Kommentare und Diskussionen zur Verfügung.
68. Warum muss ein Poster trotzdem selbsterklärend sein? Weil das Publikum es auch ohne Anwesenheit der erstellenden Person verstehen können mus
32. Wie kann der Methodenteil zusätzlich visualisiert werden?
Gegebenenfalls durch ein Bild.
33. Was wird im Ergebnisteil dargestellt?
Die wichtigsten Daten und Befunde des Forschungsprojekts.
34. Welche Daten sollten besonders hervorgehoben werden?
Vor allem interessante, überraschende oder besonders aussagekräftige Daten.
35. Wie sollten Daten auf einem Poster bevorzugt dargestellt werden?
Durch grafische Darstellungen.
36. Warum sollten Tabellen eher vermieden werden?
Grafiken eignen sich besser, um wichtige Ergebnisse schnell und anschaulich zu vermitteln.
37. Was sollte zusätzlich zur grafischen Darstellung der Ergebnisse erklärt werden?
Wie die Daten interpretiert wurden bzw. was die Datenanalyse ergeben hat.
38. Müssen alle Ergebnisse dargestellt werden?
Nein. Es sollten nur die interessantesten und wichtigsten Aspekte aufgenommen werden.
39. Was kann bei Präsentationen mit einer weniger wichtigen Datenkomponente im Ergebnisteil stehen?
Die wichtigsten Einsichten können übersichtlich dargestellt werden.
40. Wann kann der Ergebnisteil mit dem Fazit kombiniert werden?
Wenn dies aufgrund der Art der Präsentation sinnvoll ist.
41. Wie sollte das Fazit eines Posters gestaltet sein?
Die Schlussfolgerungen sollten kurz und prägnant vorgestellt werden.
42. Worauf sollte sich das Fazit idealerweise beziehen?
Auf die Motivation des Forschungsprojekts, also das in der Einleitung dargestellte Problem bzw. die Hypothese.
43. Welche Frage sollte bei einer Hypothese im Fazit beantwortet werden?
Ob die Hypothese bestätigt werden konnte.
44. Was kann im Fazit zum Verhältnis zur bestehenden Literatur dargestellt werden?
Wie die Forschungsergebnisse zur bestehenden Literatur passen.
45. Was kann bei Ungereimtheiten oder Widersprüchen im Fazit angesprochen werden?
Mögliche Gründe für die Ungereimtheiten oder Widersprüche.
47. Welche grundlegende Funktion hat das Layout eines Posters?
Es soll den Inhalt ansprechend, interessant und leicht nachvollziehbar vermitteln.
48. Aus welcher Entfernung sollte der Titel lesbar sein?
Aus etwa 6 Metern.
49. Aus welcher Entfernung sollten Überschriften lesbar sein?
Aus etwa 3 Metern.
50. Aus welcher Entfernung sollte der restliche Text lesbar sein?
Aus mindestens 1,5 Metern.
51. Welche Schriftart wird für Poster empfohlen?
Eine serifenlose Schriftart, z. B. Helvetica, Calibri oder Arial.
52. Warum sollte nicht zu viel Text auf einem Poster stehen?
Zu viel Text macht das Poster unübersichtlich und wenig ansprechend.
53. Wie viel Text sollte ein Poster insgesamt höchstens enthalten?
Maximal 1.000 Wörter, besser etwa 500.
54. Warum ist ausreichend Abstand zwischen Text und Grafiken wichtig?
Damit das Poster nicht überladen wirkt und besser lesbar ist.
56. Wie sollten farbliche Hervorhebungen eingesetzt werden?
Sie sollten einheitlich sein und die Lesbarkeit nicht beeinträchtigen.
57. Wo sollte der Titel platziert werden?
Zentral und gut lesbar in der oberen Mitte des Posters.
58. Wo werden Namen und Affiliation der Forschenden platziert?
Kleiner unterhalb des Titels.
59. Wie sollten Einleitung, Methodik, Ergebnisse und Schlussfolgerungen dargestellt werden?
In separaten Textboxen oder Sektionen.
60. Welcher Bereich sollte meist besonders viel Platz erhalten?
Der Ergebnisteil, da er meist die interessanteste Sektion ist.
61. Wie sollte der Lesefluss eines Posters gestaltet sein?
Das Layout sollte den natürlichen Lesefluss unterstützen: im Deutschen grundsätzlich von links nach rechts und von oben nach unten.
62. Womit kann der Lesefluss zusätzlich unterstützt werden?
Mit Pfeilen.
63. Müssen alle Texte auf einem Poster in vollständigen Sätzen formuliert sein?
Nein. Stichpunkte sind zulässig, solange sie selbsterklärend sind.
64. Wie sollten Grafiken und Text aufeinander abgestimmt werden?
Grafiken sollten mit dem Text inhaltlich und gestalterisch in Einklang stehen.
65. Wie sollten Quellenangaben, Würdigungen und Hinweise auf Forschungsgelder gestaltet werden?
Sie sollten gut lesbar, aber dezent eingefügt werden und können kleiner als der übrige Text sein.
66. Wie sind Posterpräsentationen auf Konferenzen häufig organisiert?
Das Publikum kann sich frei zwischen verschiedenen Postern bewegen.
67. Was geschieht häufig während bestimmter Posterperioden?
Die Ersteller:innen stehen für Nachfragen, vertiefende Kommentare und Diskussionen zur Verfügung.
68. Warum muss ein Poster trotzdem selbsterklärend sein?
Weil das Publikum es auch ohne Anwesenheit der erstellenden Person verstehen können mus
Wie kann man interessant in eine Präsentation einsteigen?
Zum Beispiel mit einer interessanten These, einem dringlichen Problem, einem Bild oder einem Zitat.
Was wird im Hauptteil einer Projektpräsentation vorgestellt?
Die konkrete Projektdurchführung und das Projektergebnis.
9. Welche Fragen können zur Strukturierung des Hauptteils gestellt werden?
Was war das Ziel des Projekts?
Wie wurde vorgegangen?
Welche vorbereitenden Maßnahmen wurden getroffen?
Welche planerischen/organisatorischen Tätigkeiten waren nötig?
Wie wurden Datenerhebung und Datenanalyse gestaltet?
Welche Methodik bzw. welches Tool wurde gewählt?
Warum wurde so vorgegangen?
Welche Aspekte der Projektplanung können im Hauptteil dargestellt werden?
Hauptaufgaben, Projektphasen, Projektstrukturplan, Projektfortschritt, Ablauf- und Terminplanung sowie Ressourcen- und Kostenplanung.
Welche Fragen sollte man zur Zielerreichung beantworten?
Welches Ergebnis wurde erreicht?
Entspricht es dem ursprünglichen Ziel?
Falls nicht: Warum nicht?
Welche Schlüsse lassen sich aus dem Projektverlauf ziehen?
Was könnte verbessert werden?
Was kann zusätzlich im Hauptteil reflektiert werden?
Gegebenenfalls die Leistungen und Termine sowie die Ressourcen und Kosten.
Welche Regeln wissenschaftlichen Arbeitens gelten auch für Projektpräsentationen?
Auch mündliche Präsentationen müssen nachvollziehbar und nachprüfbar sein.
14. Welche Aufgaben hat der Schlussteil?
Die Präsentation soll abgerundet werden. Aufgeworfene Fragen sollen beantwortet und die Zielerreichung reflektiert werden.
Was kann zusätzlich am Ende einer Präsentation erfolgen?
Ein Ausblick, beispielsweise auf mögliche Folgeprojekte.
Was steht am Ende jeder Projektpräsentation?
Ein Literaturverzeichnis mit den verwendeten Quellen.
Wozu dient die Visualisierung einer Projektpräsentation?
Sie soll den Projektprozess und das Projektergebnis veranschaulichen und die gesprochenen Ausführungen unterstützen.
Welche Software wird häufig zur Visualisierung von Projektpräsentationen verwendet?
PowerPoint
Welche visuellen Elemente können gezielt eingesetzt werden?
Grafiken und programmeigene SmartArts.
Was ist der wichtigste Grundsatz bei der Visualisierung?
Visualisierung dient der Verständlichkeit und ist niemals Selbstzweck.
Wann sind Animationen sinnvoll?
Nur wenn sie das Verständnis erhöhen oder das Zuhören erleichtern.
Was bedeutet „Botschaften statt Überschriften“?
Jede Folie sollte nur ein Kernthema bzw. eine zentrale Botschaft behandeln.
Was bedeutet „Zuerst das gesprochene Wort, dann das Bild“?
Die vortragende Person sollte verbal auf den Inhalt der nächsten Folie vorbereiten. So bleibt der rote Faden erhalten und abrupte Wechsel werden vermieden.
Was ist bei der Lesbarkeit von Folien wichtig?
Farbgestaltung, Schriftart und Schriftgröße müssen ein schnelles visuelles Erfassen ermöglichen.
Welche Schriftgröße sollte vermieden werden?
Text kleiner als 24 pt sollte unbedingt vermieden werden.
Welche Schriftgröße ist in der Regel angebracht?
Etwa 30 pt.
Warum sollten Folien nicht überfrachtet werden?
Damit die Zuhörerschaft die Inhalte schnell erfassen kann und nicht durch zu viele Informationen abgelenkt wird.
Was wird insbesondere im Bachelorstudium zur Foliengestaltung empfohlen?
Auf unsichere Visualisierungsexperimente zu verzichten und stattdessen die Folienmaster mit den vorgeschlagenen Schriftarten und Farben der Software zu nutzen.
Was kann passieren, wenn die Grundsätze der Visualisierung nicht beachtet werden?
Die Visualisierung kann ihr Ziel verfehlen. Die Zuhörerschaft wird abgelenkt und verliert möglicherweise das Interesse am Projekt.
Wodurch soll bei einer Präsentation Glaubwürdigkeit vermittelt werden?
Durch das Zusammenspiel von Sprache, paraverbalen und nonverbalen Mitteln sowie Körperhaltung.
Welche vier Punkte sind bei Sprache und Stimme besonders wichtig?
Stimme
Artikulation
Betonung/Akzentuierung
Atmung
Was ist mit dem individuellen Hauptsprechtonbereich gemeint?
Die Stimmlage, in der man mühelos, ausdauernd und variabel sprechen kann und die dadurch authentisch wirkt.
Was bedeutet Artikulationsschärfe?
ie Deutlichkeit der Aussprache, die für die Verständlichkeit besonders wichtig ist.
Wie kann eine gute Betonung einen Vortrag verbessern?
Durch bewusste Variation von Lautstärke, Sprechgeschwindigkeit und Sprechmelodie wird der Vortrag lebendiger und das Interesse bleibt erhalten.
Warum ist eine gute Sprechatmung wichtig?
Sie ermöglicht ausdauerndes und müheloses Sprechen, unterstützt eine angemessene Sprechgeschwindigkeit und ermöglicht ausreichende Pausen.
36. Wie sollte man Atmung und Pausen koordinieren?
Am Ende eines Satzes aus- und wieder einatmen. Auch bei Komma, Semikolon oder Doppelpunkt sollte eine kurze Pause entstehen.
37. Welche Übungen können das Auftreten verbessern? weiligen Kurses.
Atem- und Artikulationsübungen vor der Präsentation können das Auftreten verbessern und sogar gegen Lampenfieber helfen.
38. Welche vier nonverbalen Signale sind besonders wichtig?
Haltung und Auftreten
Gestik
Mimik
Blickkontakt
39. Wie beeinflusst die Körperhaltung die Zuhörerschaft?
Die eigene Körperhaltung wirkt auf das Publikum. Eine gelangweilte oder verspannte Haltung kann sich auf die Zuhörerschaft übertragen.
40. Was gehört zu einem souveränen Auftreten?
Eine entspannte Körperhaltung, ein souveränes Auftreten und eine passende Kleidung.
41. Welche Funktion hat die Gestik?
Gesten sollen den Vortrag unterstützen und begleiten und bewusst eingesetzt werden.
42. Warum sollte Gestik geübt werden?
Damit bewusst eingesetzte Gesten trotzdem natürlich wirken.
43. Welche Funktion hat die Mimik?
Sie kann bewusst eingesetzt werden, um Emotionen anzuzeigen und auszulösen.
44. Warum kann die Mimik problematisch sein?
Sie kann unbewusst zeigen, was man tatsächlich denkt, und dadurch im Widerspruch zum Gesagten stehen.
45. Wie sollte Blickkontakt bei Online-Präsentationen hergestellt werden?
Die Kamera sollte als imaginäre Gesprächspartnerin betrachtet und bewusst von Zeit zu Zeit angeschaut werden.
46. Wie kann man gute Präsentationen als Übung nutzen?
Gelungene Präsentationen ansehen, einzelne Sätze nachsprechen und die Körperhaltung der vortragenden Person nachahmen.
47. Wie sollte man die eigene Körperhaltung, Mimik und Gestik überprüfen?
Am besten vor einem großen Spiegel.
48. Warum sollte eine Präsentation mehrfach geprobt werden?
Damit fachliche, visuelle und rhetorische Aspekte sicher beherrscht werden und das eigene Auftreten verbessert wird.
49. Was ist besser als ein Spiegel, wenn man Feedback erhalten möchte?
Das direkte Feedback einer anderen Person.
50. Wie lange dauert eine Projektpräsentation in der Regel?
15–30 Minuten.
51. Was ist bei der vorgegebenen Präsentationszeit wichtig?
Der zeitliche Rahmen muss eingehalten werden. Die Präsentation muss innerhalb der vorgegebenen Zeit inhaltlich geschlossen und vollständig sein.
52. Welche Funktion hat die PowerPoint-Präsentation?
Sie visualisiert und unterstützt die mündlichen Ausführungen.
53. Was folgt den meisten mündlichen Vorträgen?
Eine kurze Diskussion, in der das Publikum erklärende oder vertiefende Fragen stellen kann.
54. Ist eine Diskussion nach einer Präsentation immer vorgesehen?
Nein. Die vortragende Person sollte sich vorher über die Zeitvorgaben und Umstände informieren.
55. Wie sollte die Präsentation inhaltlich aufgebaut sein?
Sie sollte einer stringenten Gliederung folgen und innerhalb der vorgegebenen Zeit vollständig und geschlossen sein.
56. Was bildet den Kern einer Projektpräsentation?
Aufgabendefinition, Struktur und Durchführung des Projektprozesses.
57. Wo finden Studierende weitere Vorgaben für mündliche Arbeiten?
In den Prüfungsleitfäden und den Leitfäden des jeIn den Prüfungsleitfäden und den Leitfäden des jeweiligen Kurses.
1. Warum ist der Austausch mit anderen Forschenden und Praktizierenden wichtig?
Er hilft dabei, auf dem neuesten Forschungsstand zu bleiben, Ideen zu generieren, Forschungsergebnisse zu verknüpfen, Ähnlichkeiten zu erkennen und Widersprüche zu klären.
3. Wo werden Posterpräsentationen eingesetzt?
Zum Beispiel auf wissenschaftlichen Konferenzen und an Universitäten als Prüfungsleistung.
4. Was ist das Hauptziel einer Posterpräsentation?
Die Kernpunkte der Forschung prägnant zusammenzufassen, Aufmerksamkeit zu erzeugen und zur Diskussion anzuregen.
5. Was ist nicht das Ziel eines Posters?
Das Forschungsprojekt in allen Details und vollständig darzustellen. Dafür ist die schriftliche Arbeit vorgesehen.
6. Was sollte ein Poster trotzdem leisten können?
Es sollte selbsterklärend sein und auch ohne zusätzliche mündliche Erklärung verstanden werden können.
7. Welches grundlegende Spannungsfeld besteht bei einem Poster?
Es soll einerseits prägnant und nicht vollständig, andererseits aber ohne zusätzliche Erklärung verständlich sein.
8. Wie viele Wörter sollte ein Poster höchstens enthalten?
Als Faustregel gelten maximal 1.000 Wörter, besser etwa 500 Wörter.
9. Was gehört zu den Kernpunkten eines Forschungsprojekts auf einem Poster?
Die Hauptaussage des Forschungsprojekts und die Informationen, die notwendig sind, um diese zu verstehen.
10. Was muss bei der Auswahl und Gestaltung der Inhalte berücksichtigt werden?
Das Zielpublikum sollte immer berücksichtigt werden.
11. Was sollte bei der Planung eines Posters frühzeitig überlegt werden?
Wie die Daten möglichst informativ und ansprechend visualisiert werden können und welche Grafiken auf dem Poster erscheinen sollen.
12. Müssen alle relevanten Forschungsdaten auf das Poster?
Nein. Es müssen nur die wichtigsten bzw. interessantesten Daten aufgenommen werden.
13. Welche visuellen Elemente können neben Datengrafiken verwendet werden?
Je nach Forschungsprojekt können auch Fotos zur Illustration des Forschungsprozesses verwendet werden.
14. Was sollte bei der Verwendung von Grafiken und Fotos vermieden werden?
Eine Überladung des Posters mit zu vielen unterschiedlichen Inhalten.
15. Was ist bei Quellen und Fotos unbedingt zu beachten?
Quellen müssen korrekt angegeben werden und bei Fotos sind die Nutzungsrechte zu beachten.
16. Welche zentralen Elemente sollte ein wissenschaftliches Poster enthalten?
Titel
Namen der Forschenden
Affiliation
Quellenangaben
ggf. Würdigung von Kollaborator:innen
Abstract oder kurze Einführung
angewandte Theorien bzw. Methoden
wichtigste Forschungsergebnisse
Schlussfolgerungen
17. Was ist bei den Formatvorgaben eines Posters besonders wichtig?
Veranstalter und Universitäten können eigene Formatvorlagen für Struktur und Layout vorschreiben. Diese müssen vor der Erstellung recherchiert und zwingend beachtet werden.
18. Welche Funktion hat der Titel eines Posters?
Er soll Aufmerksamkeit erregen und das Thema des Forschungsprojekts sofort deutlich machen.
19. Muss der Titel des Posters identisch mit dem Titel der schriftlichen Arbeit sein?
Nein. Er kann übernommen oder für das Medium Poster kürzer und eingängiger formuliert werden.
20. Welche Funktion hat ein Abstract?
Es kann einen kurzen Überblick über Problemstellung, Methode, Forschungsergebnisse und daraus gewonnene Erkenntnisse geben.
21. Muss jedes Poster ein Abstract enthalten?
Nein. Manche Poster enthalten kein Abstract, weil das Poster selbst bereits einen solchen Überblick bietet. Konferenzveranstalter können ein Abstract jedoch ausdrücklich vorschreiben.
22. Welche Aufgabe hat die Einführung eines Posters?
Sie soll das Forschungsprojekt für Personen interessant machen, die bisher kein Interesse an dem Thema hatten.
23. Wie kann die Relevanz eines Forschungsprojekts in der Einführung verdeutlicht werden?
Indem kurz erklärt wird, was das Projekt motiviert hat, z. B. ein Problem oder eine Hypothese.
24. Wie ausführlich sollten Hintergrundinformationen, Theorien und Definitionen dargestellt werden? Nur wenn sie absolut notwendig sind und dann so kurz wie möglich.
25. Was sollte in der Einführung besonders deutlich werden? Was am Forschungsprojekt neuartig und interessant ist.
26. Wie lang sollte die Einführung ungefähr sein? Sie sollte insgesamt nicht deutlich länger als drei Sätze sein.
27. Wie ausführlich sollte der Methodenteil eines Posters sein? Nur das Nötigste sollte dargestellt werden.
28. Wie viele Sätze sollte der Methodenteil ungefähr umfassen? Etwa drei bis fünf Sätze.
29. Was kann im Methodenteil besonders hervorgehoben werden? Wie sich das Projekt von anderen Projekten unterscheidet oder was die zentrale Besonderheit der Methodik war.
30. Was soll das Publikum aus dem Methodenteil mitnehmen? Lediglich eine grundlegende Vorstellung davon, wie die Daten erhoben wurden.
31. Welche methodischen Details gehören nicht auf das Poster? Ausführliche Details des methodischen Vorgehens. Diese gehören in die schriftliche Arbeit.
68. Warum muss ein Poster trotzdem selbsterklärend sein? Weil das Publikum es auch ohne Anwesenheit der erstellenden Person verstehen können muss.
Was sind die Lernziele der Lektion „Gestaltung von wissenschaftlichen Arbeiten“?
Man soll den klassischen Aufbau wissenschaftlicher Arbeiten erklären, korrekte Zitierweisen erkennen, sprachlich-stilistische Angemessenheit beurteilen und grafische Darstellungsformen von Forschungsergebnissen beschreiben können.
Was ist das übergeordnete Ziel einer wissenschaftlichen Arbeit?
Forschungsergebnisse bzw. wissenschaftliche Erkenntnisse strukturiert, nachvollziehbar und für andere zugänglich darzustellen.
Wovon hängt eine Forschungsfrage ab?
Von der wissenschaftlichen Disziplin und den jeweiligen Forschungsthemen.
Wie sollte eine gute Forschungsfrage formuliert sein?
Sprachlich prägnant, inhaltlich kurz und präzise sowie ohne unnötige Füllwörter.
Was muss bei einer Arbeitshypothese beachtet werden?
: Sie muss faktenbasiert und sinnvoll sein. Außerdem sollte ein klarer wissenschaftlicher bzw. praktischer Nutzen erkennbar sein.
Warum ist eine Literaturrecherche vor der Entwicklung einer Arbeitshypothese wichtig?
Sie liefert die notwendige wissenschaftliche Grundlage und zeigt, was bereits über das Forschungsthema bekannt ist.
Welche Quellen können für die Entwicklung einer Forschungsfrage recherchiert werden?
Beispielsweise wissenschaftliche Datenbanken, statistische Landesämter, Patientenakten und medizinische Datenbanken wie PubMed.
Wie lautete die Forschungsfrage im Beispiel zu E-Mental Health?
„Wie wirksam sind E-Mental-Health-Interventionen für die psychische Gesundheit?“
: Wie wurde die Forschungsfrage im E-Mental-Health-Beispiel später präzisiert?
Auf die Wirksamkeit von E-Mental-Health-Interventionen für die psychische Gesundheit von Arbeitnehmer:innen.
Was ist eine systematische Übersichtsarbeit?
Eine Arbeit, die alle verfügbaren wissenschaftlichen Studien zu einer klar definierten Forschungsfrage anhand vorher festgelegter Einschlusskriterien untersucht und deren Erkenntnisse zusammenfasst.
Wo befindet sich die Expertenmeinung in der Evidenzpyramide?
Auf einem niedrigen Evidenzlevel.
Welche Studien befinden sich auf höheren Ebenen der Evidenzpyramide?
Beispielsweise Fallstudien, Kohortenstudien und randomisierte kontrollierte Studien.
Welche Arbeiten stehen an der Spitze der Evidenzpyramide?
Systematische Übersichtsarbeiten.
Was zeigte die systematische Übersichtsarbeit von Barak et al. (2008)?
Sie fasste 92 klinische Studien mit 9.764 Patient:innen zusammen und fand einen moderaten Behandlungseffekt digitaler Interventionen auf die psychische Gesundheit (Hedges’ g = 0,53).
Welche Ergebnisse fanden Phillips et al. (2019) bei Arbeitnehmer:innen?
Moderate Effekte zeigten sich unter anderem für Stressreduktion (g = 0,54), Schlaflosigkeit (g = 0,70) und Burnout (g = 0,51). Kleinere Effekte wurden beispielsweise für Depression, Angst, Wohlbefinden und Achtsamkeit festgestellt.
Was sollte vor Beginn des Schreibprozesses einer wissenschaftlichen Arbeit erfolgen?
Die Planung des Inhalts und die Erstellung einer Gliederung.
Welche drei Fragen helfen bei der Erstellung einer Gliederung?
Welche Themen und Begriffe müssen erklärt werden?
Welche Methode wird angewendet und wie werden Daten erhoben und ausgewertet?
Was ist das übergeordnete Ziel der Arbeit?
Wie viele Unterpunkte muss ein gegliederter Punkt mindestens haben?
Mindestens zwei.
Wie viele Kapitelstufen sollte eine wissenschaftliche Arbeit in der Regel maximal haben?
Drei: Hauptkapitel, Abschnitt und Unterkapitel, z. B. 1 → 1.1 → 1.1.1.
Warum sind Formatvorlagen in Microsoft Word sinnvoll?
: Sie ermöglichen eine einheitliche Formatierung und die automatische Erstellung bzw. Aktualisierung von Inhaltsverzeichnissen.
Welche Bestandteile kommen in den meisten wissenschaftlichen Arbeiten vor?
Inhaltsverzeichnis, Textteil und Literaturverzeichnis.
Welche zusätzlichen Verzeichnisse können wissenschaftliche Arbeiten enthalten?
Abbildungs-, Tabellen- und Abkürzungsverzeichnis.
Welche drei Hauptbestandteile hat der Textteil einer wissenschaftlichen Arbeit?
Einleitung, Hauptteil und Schluss.
: Was gehört typischerweise zum Hauptteil?
Theoretische Fundierung, Methodik, Ergebnisse und Diskussion.
Welche Bestandteile sollte eine Gliederung berücksichtigen, wenn sie die Forschungsfrage beantworten soll?
Abstract, Einleitung, theoretische Grundlagen, Methodik, Ergebnisse, Diskussion, Fazit und Verzeichnisse.
Was ist die Funktion eines Abstracts?
Es gibt einen kurzen und präzisen Überblick über Problemstellung, Methode, Ergebnisse und daraus gewonnene Erkenntnisse.
Warum ist das Abstract besonders wichtig?
Es wird häufig zuerst gelesen und ermöglicht Leser:innen zu entscheiden, ob eine vertiefte Lektüre der Arbeit sinnvoll ist.
Wie sollte ein Abstract formuliert sein?
Kurz, präzise und inhaltlich akkurat.
Welche Aufgaben hat die Einleitung?
Sie grenzt die Problemstellung ab, analysiert die Ausgangsbedingungen, definiert die Zielsetzung und erläutert kurz das Vorgehen.
Wie umfangreich sollte die Einleitung ungefähr sein?
Etwa 10 % bis maximal 20 % des gesamten Berichts.
Welche Fragen können bei der Gestaltung der Einleitung helfen?
Was ist das Ziel? Wie wurde vorgegangen? Wie wurden Daten erhoben und ausgewertet? Warum wurde diese Vorgehensweise gewählt? Welche Methodik bzw. welches Tool wurde verwendet?
Was ist die Aufgabe der theoretischen Fundierung?
eispielsweise Lehrbücher, Fachbücher und Artikel aus wissenschaftlichen Zeitschriften.
Was muss im Methodenkapitel erläutert werden?
Welche Forschungsmethode angewendet wurde und ob bzw. wie Daten erhoben und ausgewertet wurden.
Welche Arten von Forschungsdesigns können beschrieben werden?
Qualitative oder quantitative empirische Forschung, Literatur- bzw. Übersichtsarbeiten oder Methodenmix.
Muss auch bei einer Literatur- oder Übersichtsarbeit die Methodik erläutert werden?
Ja. Auch hier muss das Vorgehen genau beschrieben und begründet werden.
Wie kann das Vorgehen bei einer Übersichtsarbeit veranschaulicht werden?
Beispielsweise durch ein Flussdiagramm.
Was gehört zur Methodenkritik?
Eine kritische Betrachtung der gewählten Forschungsmethoden und ihrer Stärken bzw. Einschränkungen.
Wo werden Forschungsergebnisse präsentiert?
In einem eigenständigen Ergebniskapitel.
Welche Darstellungsformen eignen sich für Forschungsergebnisse?
Insbesondere Tabellen und Abbildungen.
Dürfen Ergebnisse im Ergebniskapitel bereits interpretiert werden?
Nein. Dort werden die Ergebnisse zunächst nur präsentiert. Die Interpretation erfolgt in der Diskussion.
Was ist die zentrale Aufgabe der Diskussion?
Antwort: Die Interpretation und Diskussion der Forschungsergebnisse.
Womit werden die eigenen Ergebnisse in der Diskussion verglichen?
Mit den Ergebnissen und Erkenntnissen der relevanten wissenschaftlichen Literatur.
Was sollte geschehen, wenn die eigenen Ergebnisse von früheren Forschungsergebnissen abweichen?
Die Unterschiede bzw. Ungereimtheiten sollten hervorgehoben und möglichst begründet werden.
Handlungsempfehlungen, Lösungsvorschläge und Empfehlungen für bestimmte Entscheidungen.
Welche Funktion hat das Fazit?
Es schließt die Arbeit ab und fasst die wichtigsten Ergebnisse kurz zusammen.
Was kann zusätzlich im Fazit enthalten sein?
Ein Ausblick auf zukünftige Forschung, Empfehlungen für weitere Untersuchungen und Einschränkungen der eigenen Arbeit.
: Wann ist ein Inhaltsverzeichnis besonders sinnvoll?
Vor allem bei längeren wissenschaftlichen Texten wie Monografien, Bachelor- oder Masterarbeiten.
Wo befindet sich das Inhaltsverzeichnis?
Nach der Titelseite.
Was enthält das Abbildungsverzeichnis?
Eine chronologische Liste aller verwendeten Abbildungen mit Titeln und Seitenangaben.
Ist das Abbildungsverzeichnis ein Quellenverzeichnis?
Nein. Es ist eine Art Inhaltsverzeichnis speziell für die verwendeten Abbildungen.
: Ab wann wird laut Text in der Regel ein Abbildungsverzeichnis erstellt?
Bei mehr als drei Abbildungen.
Was gilt für Tabellen in einer wissenschaftlichen Arbeit?
Antwort: Sie müssen nummeriert und in einem Tabellenverzeichnis aufgeführt werden.
: Ab wann wird laut Text ein Tabellenverzeichnis erstellt?
Ab drei verwendeten Tabellen.
56. Frage: Welche Abkürzungen gehören in ein Abkürzungsverzeichnis?
Antwort: Nicht allgemein bekannte oder besondere Abkürzungen, z. B. NGO, CEO oder Abkürzungen von Theorien, Modellen und Firmennamen.
Welche Abkürzungen müssen nicht in das Abkürzungsverzeichnis aufgenommen werden?
Antwort: Allgemein bekannte bzw. im Duden aufgeführte Abkürzungen wie „z. B.“, „bzgl.“ oder „i. d. R.“.
Ist ein Anhang verpflichtend?
Nein, der Anhang ist optional.
Wozu dient der Anhang?
Er enthält Informationen, die für das Verständnis wichtig, aber für den Haupttext zu detailliert sind.
Welche Materialien können im Anhang stehen?
Antwort: Beispielsweise Fragebögen, große Tabellen, gescannte Materialien und Interviewtranskripte.
Wie werden Anhänge gekennzeichnet?
Mit einer entsprechenden Bezeichnung, z. B. „Anhang A“ oder „Anhang B“.
Muss im Haupttext auf den Anhang verwiesen werden?
Ja, auf jeden Anhang sollte in der Arbeit verwiesen werden.
Wie lautet der klassische Aufbau einer wissenschaftlichen Arbeit?
Abstract → Einleitung → theoretische Fundierung → Methodik → Ergebnisse → Diskussion → Fazit → ggf. Anhang, ergänzt durch die notwendigen Verzeichnisse und das Literaturverzeichnis.
Welche Teile werden normalerweise nummeriert?
Nur die einzelnen Kapitel des Textteils.
Welche Bestandteile werden nicht nummeriert?
Beispielsweise Inhaltsverzeichnis, Abbildungsverzeichnis, Tabellenverzeichnis, Literaturverzeichnis und Abkürzungsverzeichnis.
Was ist der wichtigste Unterschied zwischen Ergebnissen und Diskussion?
Ergebnisse = Was wurde gefunden?Diskussion = Was bedeuten die Ergebnisse und wie sind sie im Vergleich zur Forschungsliteratur einzuordnen?
Was ist der wichtigste Unterschied zwischen Einleitung und Fazit?
Die Einleitung führt in Problemstellung, Ziel und Vorgehen ein; das Fazit fasst die gewonnenen Erkenntnisse zusammen und gibt einen Ausblick
Was ist bei der gesamten wissenschaftlichen Arbeit besonders wichtig?
Die Gliederung und Darstellung müssen konsequent auf die Beantwortung der Forschungsfrage ausgerichtet sein.
Was ist ein Zitat?
Die Wiedergabe von Aussagen, Informationen oder Daten, die von einer anderen Person oder Organisation übernommen wurden.
Was ist das wichtigste Ziel des Zitierens?
Die Nachvollziehbarkeit und Überprüfbarkeit einer wissenschaftlichen Arbeit.
Was gilt grundsätzlich für nicht gekennzeichnete Inhalte?
Alles, was nicht als direktes oder indirektes Zitat gekennzeichnet ist, gilt als eigener Gedanke des Autors bzw. der Autorin.
Was muss bei fremden Gedanken und Quellen beachtet werden?
Sie müssen korrekt als fremde Inhalte gekennzeichnet werden.
5. Frage: Wo müssen Quellen in einer wissenschaftlichen Arbeit angegeben werden?
: Im Text als Kurzzitat und am Ende der Arbeit im Literaturverzeichnis mit vollständigen bibliografischen Angaben.
Was ist ein Zitationsstil?
Eine festgelegte Richtlinie, die vorgibt, wie Quellenangaben im Text und im Literaturverzeichnis formatiert werden.
Welche Zitationsstile werden im Text genannt?
APA, MLA und Cambridge.
Welcher Zitationsstil wird besonders häufig in Psychologie und Gesundheitswissenschaften verwendet?
Der APA-Stil (American Psychological Association).
Wer legt bei Prüfungsarbeiten häufig den zu verwendenden Zitationsstil fest?
Die jeweilige Hochschule bzw. Institution.
Was müssen Studierende vor der Abgabe einer wissenschaftlichen Arbeit hinsichtlich des Zitationsstils tun?
Sie müssen sich über die geltenden Gestaltungsrichtlinien informieren und sicherstellen, dass sie den vorgeschriebenen Zitationsstil korrekt anwenden.
Welche Angaben enthält ein Kurzzitat normalerweise?
Den Nachnamen der Autorenschaft und das Publikationsjahr.
Wie sieht ein typisches Kurzzitat aus?
Beispielsweise: (Jaspers, 1919).
Wann muss bei einem Zitat zusätzlich die Seitenzahl angegeben werden?
Bei direkten Zitaten oder wenn auf eine bestimmte Textstelle verwiesen wird.
Wie sieht ein Kurzzitat mit Seitenzahl aus?
Beispielsweise: (Jaspers, 1919, S. 123).
: Gilt die Pflicht zur Quellenangabe sowohl für direkte als auch für indirekte Zitate?
Ja. Für beide müssen Quellenangaben gemacht werden.
: Was ist eine Kurzzitation?
Antwort: Eine verkürzte Quellenangabe im Text, die auf den vollständigen Eintrag im Literaturverzeichnis verweist.
Wodurch unterscheidet sich der Cambridge-Zitationsstil von vielen anderen Zitationsstilen?
Die Quellen werden in voller Länge als Endnoten angegeben und entsprechend ihrer Reihenfolge im Text nummeriert.
Wo werden die Quellen beim Cambridge-Stil aufgeführt?
Als nummerierte Endnoten am Ende des Textteils.
: Ist das Literaturverzeichnis ein verpflichtender Bestandteil einer wissenschaftlichen Arbeit?
Ja, laut Text ist es ein zwingender Bestandteil jeder wissenschaftlichen Arbeit.
Wo befindet sich das Literaturverzeichnis?
Im direkten Anschluss an den Textteil der Arbeit.
Was enthält das Literaturverzeichnis?
: Eine vollständige Zusammenstellung aller wissenschaftlichen Publikationen und Materialien, die in der Arbeit nachweislich berücksichtigt bzw. erwähnt wurden.
Welche grundlegenden Angaben enthält ein Literaturverzeichniseintrag?
nter anderem Autorenschaft, Publikationsdatum und vollständigen Titel.
Welche zusätzlichen Angaben können bei Artikeln und Kapiteln erforderlich sein?
Name der Fachzeitschrift bzw. des Sammelbandes und die Seitenzahlen.
Welche zusätzliche Angabe ist bei einem Zeitschriftenartikel erforderlich?
: Der Band der Fachzeitschrift.
Welche zusätzliche Angabe ist bei einem Kapitel aus einem Sammelband erforderlich?
Die Herausgeber:innen des Sammelbandes.
Wann werden Übersetzer:innen im Literaturverzeichnis angegeben?
Wenn es sich bei der verwendeten Quelle um eine Übersetzung handelt.
Welche Verlagsangabe gehört in das Literaturverzeichnis?
Der Name des Verlages.
Wann kann zusätzlich der Publikationsort angegeben werden?
Bei Kapiteln und Monografien, abhängig von den Vorgaben des verwendeten Zitationsstils.
Wovon hängt die genaue Anordnung und Formatierung der Literaturangaben ab?
Vom jeweils verwendeten Zitationsstil.
Gibt es spezielle Zitierregeln für bestimmte Quellenarten?
Ja. Beispielsweise für Wörterbücher, Webseiten und Filme.
Welchem Zweck dient das Literaturverzeichnis?
: Es sorgt für Transparenz und ermöglicht Leser:innen, die verwendeten Quellen aufzufinden und nachzuprüfen.
Welche vier Grundsätze gelten für ein gutes Literaturverzeichnis?
Richtigkeit, Vollständigkeit, Einheitlichkeit und Übersichtlichkeit.
Was bedeutet „Richtigkeit“ im Literaturverzeichnis?
Alle bibliografischen Angaben müssen fehlerfrei sein.
: Was bedeutet „Vollständigkeit“?
Alle Angaben, die zum Auffinden der Quelle benötigt werden, müssen vorhanden sein.
Was bedeutet „Einheitlichkeit“?
Ein bestimmtes Schema bzw. ein Zitationsstil muss durchgehend beibehalten werden.
Was bedeutet „Übersichtlichkeit“?
Die Quellenangaben sollen klar und strukturiert gestaltet sein, sodass Leser:innen die benötigten Informationen leicht finden können.
Was ist der zentrale Unterschied zwischen Kurzzitat und Literaturverzeichnis?
Das Kurzzitat verweist kurz im Text auf eine Quelle; das Literaturverzeichnis enthält die vollständigen Angaben zu dieser Quelle.
Was muss beim Zitieren immer gewährleistet sein?
Fremde Gedanken müssen als solche erkennbar sein und die Quelle muss nachvollziehbar und überprüfbar sein.
Welche vier Eigenschaften sollte ein Literaturverzeichnis erfüllen?
Richtig, vollständig, einheitlich und übersichtlich.
Was ist beim Zitieren besonders wichtig?
Jede übernommene fremde Aussage, Information oder jedes fremde Datum muss korrekt gekennzeichnet und die Quelle angegeben werden.
Welche Ziele haben formale und sprachliche Anforderungen wissenschaftlicher Arbeiten?
Sie dienen der Lesbarkeit, Übersichtlichkeit, Nachvollziehbarkeit und Klarheit.
Wie unterscheidet sich die Sprache wissenschaftlicher Arbeiten von Umgangssprache und literarischer Sprache?
Wissenschaftliche Sprache ist formell, sachlich und auf das Wesentliche konzentriert.
Was ist mit „Jargon“ gemeint?
Fach- bzw. Spezialbegriffe und Ausdrucksweisen, die innerhalb eines bestimmten Forschungs- oder Fachbereichs verwendet werden.
Wie sollte mit Fachjargon in wissenschaftlichen Arbeiten umgegangen werden?
Fachjargon sollte sparsam verwendet und notwendiger Fachjargon bei der ersten Erwähnung kurz erklärt werden.
Warum sollte Fachjargon sparsam eingesetzt werden?
Weil nicht alle Leser:innen mit den speziellen Begriffen eines Forschungsbereichs vertraut sind.
Welche Rolle kann Ambiguität in literarischen Texten spielen?
Sie kann Spannung erzeugen und das Lesen interessanter machen.
Wie sollte man sich die Leser:innen einer wissenschaftlichen Arbeit vorstellen?
Als Personen, die ähnlich gut gebildet sind wie man selbst, aber noch keine Kenntnisse über die spezielle Materie der Arbeit besitzen.
Was bedeutet es, die Leser:innen „an die Hand zu nehmen“?
Das Vorgehen Schritt für Schritt zu erklären, notwendige Fachbegriffe einzuführen und Zusammenhänge verständlich darzustellen.
Was sollte beim Einsatz von Fachterminologie vermieden werden?
Eine Überforderung der Leser:innen durch zu viel unnötigen Jargon.
Was bedeutet Ambiguität?
Eine Mehrdeutigkeit, bei der eine Aussage auf unterschiedliche Arten interpretiert werden kann.
: Warum sollte Ambiguität in wissenschaftlichen Arbeiten vermieden werden?
Weil Mehrdeutigkeit zu Verwirrung führt und die Nachvollziehbarkeit der Kernaussagen erschwert.
Welche Rolle spielt Klarheit in wissenschaftlichen Arbeiten?
Sie ist essenziell, damit Forschungsprojekt, Argumente und Ergebnisse eindeutig nachvollzogen werden können.
Welchen Einfluss hat die Satzlänge auf die Verständlichkeit?
Kürzere Sätze sind in der Regel leichter zu verstehen.
Warum sollten Sätze mit vielen Nebensätzen vermieden werden?
Sie können Leser:innen verwirren und die Verständlichkeit beeinträchtigen.
Welche grundlegende Regel gilt für Absätze in wissenschaftlichen Arbeiten?
Jeder Absatz sollte genau eine Aufgabe übernehmen.
Welche Aufgaben kann ein Absatz beispielsweise übernehmen?
Die Erläuterung eines Problems, die Erklärung einer Sachlage oder die Darstellung der Relevanz einer Fragestellung.
Welchem Standard sollte die Rechtschreibung entsprechen?
Antwort: Dem aktuellen Standard.
Wie sollte die Rechtschreibung innerhalb einer wissenschaftlichen Arbeit sein?
Konsistent und einheitlich.
Warum sollten wissenschaftliche Arbeiten vor der Abgabe mehrfach Korrektur gelesen werden?
Um Rechtschreib-, Tipp- und Formfehler zu erkennen und zu vermeiden.
Wer sollte eine wissenschaftliche Arbeit idealerweise zusätzlich Korrektur lesen?
Auch Dritte, da sie Fehler erkennen können, die der Verfasser selbst übersieht.
Was wird nicht muttersprachlichen Studierenden empfohlen?
Die Arbeit von einer muttersprachlichen Person auf Sprache, Stil und inhaltliche Verständlichkeit Korrektur lesen zu lassen.
Welche Pronomen sollten in wissenschaftlichen Arbeiten im deutschsprachigen Raum generell vermieden werden?
Ich“ und „wir“.
Ist die Verwendung von „I“ oder „we“ in englischsprachigen Publikationen ebenfalls unüblich?
Nein. In englischsprachigen Publikationen werden „I“ und „we“ häufiger verwendet.
Wie sollten Abbildungen und Tabellen idealerweise erstellt werden?
Sie sollten möglichst selbst erstellt werden.
Wann kann auf bereits vorhandene Grafiken oder Bilddateien zurückgegriffen werden?
In begründeten Ausnahmefällen.
Was ist bei Bild-, Ton- und Videomaterial zu beachten?
Dieses Material unterliegt dem Urheberrecht und muss durch entsprechende Quellenangaben kenntlich gemacht werden.
Was können lizenzfreie Plattformen bei der Verwendung von Bildmaterial bieten?
Antwort: Sie können dabei helfen, geeignetes Material zu finden, das unter entsprechenden Bedinverwendet werden darf.
Warum wird geschlechtergerechte und inklusive Sprache empfohlen?
Die Verwendung geschlechtsneutraler Begriffe.
Was ist ein Beispiel für eine geschlechtsneutrale Formulierung?
„Studierende“ statt „Studenten“.
Wie können gendernde Formulierungen teilweise vermieden werden?
Durch Pluralformen oder neutrale/adverbiale Formulierungen, z. B. „Forschende“ oder „leitende Person“.
Was ist zu tun, wenn keine sprachliche Alternative besteht und eine gegenderte Formulierung notwendig ist?
Der Gender-Doppelpunkt sollte korrekt verwendet werden, z. B. „Wissenschaftler:innen“.
Was ist das Ziel einer gendersensiblen und inklusiven Sprache?
Eine gerechte und möglichst diskriminierungsfreie Kommunikation, in der sich unterschiedliche Personengruppen angesprochen fühlen.
Welche fünf Eigenschaften sollte die Sprache einer wissenschaftlichen Arbeit besitzen?
Sie sollte formell, sachlich, präzise, klar und auf das Wesentliche konzentriert sein.
Was sind die wichtigsten Regeln für verständliches wissenschaftliches Schreiben?
Fachjargon sparsam einsetzen und erklären, Mehrdeutigkeit vermeiden, eher kurze Sätze verwenden und jeden Absatz auf eine zentrale Aufgabe konzentrieren.
Was sind die wichtigsten Anforderungen an die formale Qualität einer wissenschaftlichen Arbeit?
Antwort: Aktuelle und einheitliche Rechtschreibung, sorgfältige Korrektur, klare Sprache sowie eine korrekte und konsistente Gestaltung.
Was ist beim Umgang mit fremdem Bild-, Ton- und Videomaterial besonders wichtig?
Urheberrecht beachten und Quellen korrekt angeben.
Was ist die zentrale Grundidee der sprachlichen Gestaltung wissenschaftlicher Arbeiten?
Wissenschaftliche Inhalte sollen klar, sachlich, verständlich, nachvollziehbar und möglichst inklusiv vermittelt werden.
Warum werden Daten in wissenschaftlichen Arbeiten grafisch dargestellt?
Um Zahlen und Daten in einen Kontext und ein Verhältnis zueinander zu setzen und Zusammenhänge verständlicher zu machen.
Welche Zusammenhänge lassen sich durch grafische Darstellungen besonders gut veranschaulichen?
Antwort: Korrelationen, kausale Zusammenhänge und Zeitverläufe.
Welchen Zweck haben grafische Darstellungen statistisch erhobener Daten?
Sie dienen der Erläuterung und Darstellung von Forschungsergebnissen.
Darf eine Abbildung in einer wissenschaftlichen Arbeit für sich allein stehen?
Nein. Jede Abbildung muss erklärt und erläutert werden.
Was muss bei einer Grafik für die Leser:innen eindeutig sein?
Was die Grafik aussagt, welche Frage sie beantwortet, woher die Daten stammen und was die einzelnen dargestellten Werte bedeuten.
Was muss bei den Achsen eines Diagramms beachtet werden?
x- und y-Achse müssen eindeutig beschriftet sein.
Was muss bei Zahlenangaben in Grafiken angegeben werden?
Es muss klar sein, was die Zahlen bedeuten und in welcher Einheit sie angegeben sind.
Welchen primären Zweck hat die grafische Darstellung von Daten?
Einen didaktischen Zweck: Inhalte und Ergebnisse sollen klar und verständlich kommuniziert werden.
: Ersetzen Visualisierungen die schriftliche Darstellung?
: Nein. Visualisierungen sind Hilfsmittel und müssen zusätzlich schriftlich erläutert werden.
Warum darf die Interpretation einer Grafik nicht vollständig den Leser:innen überlassen werden?
Weil dadurch die Wahrscheinlichkeit einer Fehlinterpretation zu hoch wäre.
: Wie kann man im Text auf eine Abbildung verweisen?
Zum Beispiel: „Wie in der folgenden Abbildung 1 dargestellt, …“
Wie kann man auf eine Tabelle verweisen?
Zum Beispiel: „Anhand der Daten in Tabelle 2 ist zu sehen, …“
: Wie ist eine Tabelle aufgebaut?
Eine Tabelle besteht aus Spalten und Zeilen.
Wofür eignen sich Tabellen besonders?
Um Werte verschiedenen Kategorien zuzuordnen und Daten eindeutig gegenüberzustellen.
: Was ist der wichtigste Vorteil einer Tabelle?
Daten und Ergebnisse werden klar und eindeutig präsentiert; es gibt wenig Raum für Missverständnisse bei der Zuordnung.
: Was ist der wichtigste Nachteil einer Tabelle?
Verhältnisse und Gegenüberstellungen müssen von den Leser:innen selbst aus den Zahlen herausgelesen werden.
Warum hat eine Tabelle vergleichsweise wenig didaktischen Mehrwert?
Weil sie Zusammenhänge nicht automatisch visuell hervorhebt.
19. Frage: Was ist der Vorteil grafischer Abbildungen gegenüber rein tabellarischen Darstellungen?
Sie ermöglichen häufig ein schnelleres und einfacheres Verständnis von Werten und Zusammenhängen.
Was kann eine Visualisierung einer Auflistung darstellen?
Sie kann Begriffe einem Oberbegriff zuordnen und in einen Zusammenhang stellen.
Welchen Vorteil hat eine solche Visualisierung einer Auflistung?
Alle Begriffe werden gleichwertig dargestellt; es wird keine Hierarchie zwischen ihnen erzeugt.
22. Frage: Welchen Nachteil kann eine Visualisierung einer Auflistung haben?
Leser:innen könnten aufgrund der Anordnung eine eigene Reihenfolge wahrnehmen, beispielsweise im Uhrzeigersinn.
23. Frage: Wofür eignet sich ein Balken- oder Säulendiagramm?
Antwort: Zur Gegenüberstellung verschiedener Werte bzw. Antwortoptionen.
Was wird bei einem Säulendiagramm miteinander in Beziehung gesetzt?
Jede Säule steht mit einem Wert der x-Achse und einem Wert der y-Achse in Verbindung.
Was ist der wichtigste Vorteil eines Balken- bzw. Säulendiagramms?
Unterschiede zwischen Werten sind auf einen Blick erkennbar.
Was ist ein Nachteil eines einfachen Säulendiagramms?
: Es bildet vor allem einen Status quo ab und stellt beispielsweise keine statistischen Kennwerte wie Mittelwert oder Standardabweichung dar.
Was kann ein Balken-/Säulendiagramm bei Umfragen besonders gut darstellen?
Unterschiedliche Antwortoptionen einer Fragestellung.
Worauf muss bei Diagrammen mit Umfrageantworten geachtet werden?
Es muss angegeben werden, ob Mehrfachantworten möglich waren.
Was kann eine Summe von mehr als 100 % bei den Antworten einer Umfrage bedeuten?
: Dass Mehrfachantworten möglich waren.
Was zeigt ein Streudiagramm?
Die Korrelation zweier Merkmale sowie deren Verteilung bzw. Streuung.
Wann eignet sich ein Streudiagramm besonders?
Wenn Korrelations- und Distributionsanalysen durchgeführt werden sollen.
Was ist ein Vorteil des Streudiagramms?
Die Verteilung der Werte ist leicht erkennbar.
Was bewirkt eine Mittelwert-Linie in einem Streudiagramm?
Sie macht Abweichungen vom Mittelwert sichtbar.
Was ist ein Nachteil eines Streudiagramms?
Wenn Werte mehrfach vorkommen, können sich Punkte überlappen, sodass einzelne Datenpunkte nicht sichtbar sind.
: Für welche Variablen eignen sich Kreisdiagramme?
Für nominal skalierte Variablen, beispielsweise Geschlecht oder Beruf.
Die Verteilung von Kategorien bzw. Mengen innerhalb einer Gruppe.
Was ist der wichtigste Vorteil eines Kreisdiagramms?
Die prozentuale Verteilung ist auf einen Blick erkennbar.
Welcher wichtige Nachteil kann bei Kreisdiagrammen auftreten?
Ein Kreisdiagramm stellt nicht zwingend 100 % einer Gesamtheit dar.
Warum muss bei Kreisdiagrammen genau darauf geachtet werden, was der Kreis repräsentiert?
Weil ein Kreis auch nur einen Teilbereich darstellen kann und nicht automatisch eine vollständige Gesamtheit von 100 % repräsentiert.
Was zeigt ein Histogramm?
Die Häufigkeiten von Messwerten.
Was unterscheidet ein Histogramm von einem Säulendiagramm?
Beim Histogramm ist die Verteilung auf der x-Achse in gleichmäßige Intervalle bzw. Klassen entscheidend.
Welche statistischen Informationen können in einem Histogramm zusätzlich dargestellt werden?
Beispielsweise Mittelwert und Standardabweichung.
Wofür kann ein Histogramm verwendet werden?
Zur Qualitätskontrolle von Daten, da Mitte, Streuung und Form des Datensatzes erkennbar sind.
Was ist ein Nachteil des Histogramms?
Es ermöglicht keine detaillierte Analyse einzelner Daten, sondern vermittelt hauptsächlich einen Überblick.
Wovon hängt die Darstellung eines Histogramms stark ab?
Von der Anzahl der dargestellten Klassen bzw. Intervalle.
: Welche Informationen stellt ein Boxplot dar?
Unter anderem Median, Mittelwerte, Streuung und Ausreißer einer Verteilung.
Was ist der Vorteil eines Boxplots?
Er ermöglicht eine kompakte und umfassende Darstellung statistischer Werte und deren Gegenüberstellung.
Was ist der Nachteil eines Boxplots?
Seine Interpretation erfordert Kenntnisse über statistische Kennwerte und Berechnungen.
Was ist ein Vorteil des Violinplots?
Er kann mehrere Werte bzw. Zusammenhänge in einer zweidimensionalen Darstellung gegenüberstellen.
Was könnte mit einem Violinplot beispielsweise dargestellt werden?
Ein Zusammenhang zwischen Alter, Hospitalisierungsdauer und Häufigkeit.
Was ist ein Nachteil des Violinplots?
Er ist kompliziert zu erstellen und setzt fortgeschrittene Kenntnisse voraus.
Welche Darstellungsform eignet sich besonders für eindeutig ablesbare Einzelwerte und Kategorien?
Die Tabelle.
Welche Darstellungsform eignet sich besonders für schnelle Vergleiche verschiedener Werte?
Das Balken- bzw. Säulendiagramm.
Welche Darstellungsform eignet sich zur Untersuchung von Korrelationen zweier Merkmale?
Das Streudiagramm.
Welche Darstellungsform eignet sich für nominal skalierte Variablen und Mengenverteilungen?
Das Kreisdiagramm/Tortendiagramm.
Welche Darstellungsform zeigt Häufigkeiten und die Verteilung eines Datensatzes?
Antwort: Das Histogramm.
Welche Darstellungsform zeigt Median, Streuung und Ausreißer kompakt?
Der Boxplot.
Welche Darstellungsform kann komplexe statistische Zusammenhänge darstellen und erfordert fortgeschrittene Kenntnisse?
Der Violinplot.
Was ist die wichtigste Grundregel bei grafischen Darstellungen wissenschaftlicher Ergebnisse?
Eine Grafik muss klar beschriftet, mit einer Quelle versehen und im Text erläutert werden. Sie darf nicht für sich allein stehen.
Was sollte man bei der Wahl einer Darstellungsform berücksichtigen?
Welche Daten und welchen Zusammenhang man darstellen möchte – z. B. Kategorien, Vergleiche, Verteilungen, Korrelationen oder statistische Kennwerte.
Was kennzeichnet ein offenes Interview?
Es gibt keinen festen Interviewleitfaden; die Gesprächspartner können sich weitgehend frei zum Thema äußern.
Welche Rolle haben Forschende bei qualitativen Interviews?
Sie haben eine aktive Rolle, können nachfragen und interessante Aspekte vertiefen.
54. Wo findet qualitative Datenerhebung häufig statt?
„Im Feld“, beispielsweise am Arbeitsplatz der befragten Personen.
Warum werden qualitative Untersuchungen häufig mit kleineren Stichproben durchgeführt?
Weil die Analyse großer Textmengen sehr zeitaufwendig ist.
Ist Repräsentativität ein zentrales Ziel qualitativer Forschung?
Nein. Aufgrund kleiner Stichproben wird stattdessen häufig Saturierung angestrebt.
Was bedeutet Saturierung?
Sie ist erreicht, wenn durch weitere Datensätze keine neuen Erkenntnisse mehr gewonnen werden.
Ist eine feste Anzahl von Interviews für Saturierung vorgeschrieben?
Nein. Die notwendige Anzahl hängt vom Thema, der Untersuchung und der Tiefe der Antworten ab.
Welche Gütekriterien nennt der Text für qualitative Forschung?
Verlässlichkeit, Nachvollziehbarkeit, Glaubwürdigkeit und Übertragbarkeit.
Was bedeutet Verlässlichkeit in qualitativer Forschung?
Das Datenmaterial wird konsistent, exakt und widerspruchsfrei ausgewertet.
Was bedeutet Nachvollziehbarkeit?
Der gesamte Forschungsprozess, insbesondere die Interpretation der Daten, wird möglichst genau dokumentiert.
Was bedeutet Glaubwürdigkeit?
Die Ergebnisse entstehen durch einen regelgeleiteten Interpretationsprozess, der anhand der Regeln überprüfbar ist.
Was bedeutet Übertragbarkeit?
Erkenntnisse können unter bestimmten Bedingungen auf andere vergleichbare Fälle oder Kontexte übertragen werden.
Wie werden qualitative Daten ausgewertet?
Durch eine interpretative Verarbeitung textbasierter Daten.
Was ist das Ziel eines Kategoriensystems?
Interviewaussagen bzw. Textteile werden bestimmten Kategorien zugeordnet, um das Material systematisch auszuwerten.
Wie unterscheidet sich die Kategorienbildung von quantitativer und qualitativer Forschung?
Quantitativ werden Kategorien meist vorab festgelegt. Qualitativ können Kategorien während des Forschungsprozesses aus dem Material entwickelt und angepasst werden.
Was ist die Thematische Analyse?
Ein Verfahren, bei dem Texte nach Kategorien und übergreifenden Themen untersucht werden.
ozu dient die Grounded Theory hauptsächlich?
Zur Entwicklung bzw. Bildung von Theorien aus dem Datenmaterial.
Was untersucht die Narrative Analyse?
Die Geschichten und Erfahrungen, die sich aus den Aussagen der Teilnehmenden ergeben.
Was steht bei der Diskursanalyse im Mittelpunkt?
Sprachliches Handeln und sprachliche Form.
71. Was ist die Interpretative Phänomenologische Analyse (IPA)?
Ein besonders idiografisches qualitatives Verfahren, das sich mit individuellen Erfahrungen und deren Interpretation beschäftigt.
Was bedeutet Mixed Methods?
Die Kombination qualitativer und quantitativer Forschungsmethoden innerhalb einer Untersuchung.
Warum kann die Kombination beider Ansätze sinnvoll sein?
Quantitative Forschung liefert häufig messbare und generalisierbare Ergebnisse, qualitative Forschung ermöglicht tiefergehende Einblicke in Motive, Einstellungen und Perspektiven.
Was ist ein Vorteil quantitativer Forschung?
Sie ermöglicht häufig statistische Auswertungen und Generalisierungen.
Was ist ein Vorteil qualitativer Forschung?
Sie ermöglicht eine detaillierte und tiefgehende Untersuchung komplexer menschlicher Erfahrungen und Perspektiven.
Wofür wird quantitative Forschung typischerweise eingesetzt?
Zum Testen bestehender Theorien und Hypothesen.
Wofür wird qualitative Forschung typischerweise eingesetzt?
Zur Exploration und Entwicklung neuer Theorien, insbesondere in wenig erforschten Gebieten.
. Was bedeutet Triangulation?
Die Kombination verschiedener Methoden bzw. Perspektiven, um ein Forschungsproblem umfassender zu untersuchen.
Wie könnte eine Mixed-Methods-Untersuchung bei einer Zufriedenheitsstudie aussehen?
Zuerst ein standardisierter Fragebogen (quantitativ), anschließend eine Freitextfrage zur persönlichen Meinung (qualitativ).
Was ist ein Discrete-Choice-Experiment (DCE)?
Eine Methode zur Ermittlung von Präferenzen, bei der Personen zwischen verschiedenen hypothetischen Kombinationen von Produkteigenschaften oder Services wählen.
81. Was sind Choice-Sets?
Die Auswahlmöglichkeiten bzw. konkurrierenden Szenarien, zwischen denen die Teilnehmenden wählen.
Wie kombiniert ein DCE qualitative und quantitative Forschung?
Qualitative Methoden helfen zunächst, relevante Attribute zu identifizieren und zu verfeinern. Anschließend werden Präferenzen mithilfe eines quantitativen Experiments statistisch ausgewertet.
Welche sechs Attribute wurden im beschriebenen E-Mental-Health-DCE verwendet?
Einführungstraining, menschlicher Kontakt, Wirksamkeit, Gruppenunterstützung, Vermittlung von Inhalten und Preis.
Was waren die wichtigsten Präferenzen der Teilnehmenden im E-Mental-Health-Beispiel?
Besonders bevorzugt wurden persönlicher Kontakt zu Psychotherapeut:innen, nachgewiesene Wirksamkeit und eine niedrige Gebühr.
Was sind die zwei grundlegenden Ziele von Forschung?
Qualitative Forschung erkundet die Beschaffenheit eines Phänomens; quantitative Forschung untersucht dessen Ausprägung numerisch.
Was ist ein Forschungsparadigma?
Ein Forschungsparadigma umfasst die fundamentalsten Überzeugungen und Grundannahmen, mit denen im Forschungsprozess Erkenntnisse gewonnen werden.
Welche Bedeutung hat ein Forschungsparadigma?
Es bildet das wissenschaftsphilosophische Fundament eines Forschungsprojekts und beeinflusst Forschungsfrage, Methoden, Datenerhebung und Datenauswertung.
Aus welchen drei zentralen Bestandteilen setzt sich ein Forschungsparadigma zusammen?
Aus Ontologie, Epistemologie und Methodik. Zusätzlich wird der Einfluss der forschenden Person betrachtet.
Was fragt die Ontologie?
„Was ist Realität bzw. Wahrheit?“ Sie beschäftigt sich mit dem Sein und der Beschaffenheit der Realität.
Was ist der Unterschied zwischen Materialismus und Idealismus?
Materialismus geht von einer unabhängig vom Wissenschaftler existierenden Realität aus. Idealismus betrachtet Realität als konstruiert und betont Denken und Bewusstsein.
Was fragt die Epistemologie?
„Was kann der Mensch wissen und woran lässt sich Realität erkennen?“
Was bedeutet Epistemologie wörtlich?
Lehre der Erkenntnis.
Was fragt die Methodik?
„Welche Instrumente und Verfahren sind für den Erkenntnisgewinn geeignet?“
Welche Frage wird zum Einfluss der forschenden Person gestellt?
„Inwieweit beeinflusst die forschende Person das Forschungsergebnis?“
Wie wird das quantitative Forschungsparadigma auch bezeichnet?
Als erklärendes Forschungsparadigma bzw. quantitatives Paradigma; häufig wird auch der Begriff Positivismus verwendet.
Wie wird das qualitative Forschungsparadigma auch bezeichnet?
Als verstehendes Forschungsparadigma bzw. qualitatives Paradigma. Es basiert auf dem Konstruktivismus.
. Was ist das zentrale Ziel quantitativer Forschung?
Allgemeingültige Gesetzmäßigkeiten zu finden und Theorien bzw. Annahmen zu testen.
Was bedeutet Verifizieren?
Eine Theorie oder Annahme bestätigen.
15. Was bedeutet Falsifizieren?
Eine Theorie oder Annahme widerlegen.
Wie versteht das quantitative Paradigma die Realität?
Als außerindividuell, also unabhängig vom einzelnen Individuum existierend.
. Wie versteht das qualitative Paradigma die Realität?
Realität wird als vom Individuum konstruiert und durch Interpretation geprägt verstanden.
Welche Rolle spielt die Subjektivität im quantitativen Paradigma?
Sie soll möglichst ausgeschlossen bzw. minimiert werden.
Welche Rolle spielt die Subjektivität im qualitativen Paradigma?
Sie ist ein integraler Bestandteil des Forschungsprozesses.
Wann eignet sich qualitative Forschung besonders?
Wenn ein Forschungsfeld noch wenig erforscht ist und wenige oder keine bestehenden Theorieansätze vorhanden sind.
Welche vier Verfahren der quantitativen Datenerhebung nennt der Text?
Experimente, Befragungen, Beobachtungen und quantitative Inhaltsanalysen
. Was ist das zentrale Merkmal quantitativer Daten?
Sie führen zu zahlenbasierten Daten, die statistisch ausgewertet werden können.
Welchen Vorteil haben schriftliche quantitative Befragungen?
Sie reduzieren den direkten Einfluss der Forschenden und ermöglichen die Verarbeitung großer Datenmengen.
Was ist typisch für quantitative Fragebögen?
Sie sind meist standardisiert und geben bestimmte Antwortmöglichkeiten vor.
Wie werden quantitative Beobachtungen eingesetzt?
Um beispielsweise die Häufigkeit bestimmter Verhaltensweisen auszuzählen.
. Was ist eine quantitative Inhaltsanalyse?
Das systematische Auszählen bestimmter Wörter, Wortgruppen oder Kategorien in Texten.
Was bedeutet Interrater-Reliabilität?
Sie beschreibt, wie stark verschiedene Beurteilende bei der Bewertung bzw. Codierung desselben Materials übereinstimmen.
. Was bedeutet Repräsentativität?
Eine Stichprobe bildet die Grundgesamtheit möglichst tragfähig ab, sodass Ergebnisse auf diese übertragen werden können.
Ist jede quantitative Untersuchung repräsentativ?
Nein. Eine quantitative Untersuchung kann auch ohne Repräsentativität wissenschaftlich wertvoll sein, erlaubt dann aber keine gesicherten Rückschlüsse auf die Grundgesamtheit.
Welche drei klassischen Gütekriterien sind für quantitative Forschung besonders wichtig?
Validität, Reliabilität und Objektivität.
Was bedeutet Validität?
Die Untersuchung misst bzw. erfasst tatsächlich das, was die Forschungsfrage untersuchen soll.
Was bedeutet Reliabilität?
Die Reproduzierbarkeit und Verlässlichkeit eines Ergebnisses unter gleichen Bedingungen.
34. Was bedeutet Objektivität?
Die Forschenden haben auf Datenerhebung und Datenanalyse möglichst keinen relevanten Einfluss.
Was ist Selektionsbias?
Eine Verzerrung, die entsteht, wenn sich die Untersuchungsgruppen systematisch in relevanten Merkmalen unterscheiden, beispielsweise durch eine nicht zufällige Zuordnung.
Was ist Durchführungsbias?
Eine Verzerrung, die entsteht, wenn die Durchführung oder Betreuung der Gruppen unterschiedlich erfolgt und dadurch das Ergebnis beeinflusst wird.
Was ist eine univariate Analyse?
Eine Analyse, bei der eine Variable betrachtet wird.
Was ist eine bivariate Analyse?
Eine Analyse, bei der der Zusammenhang zwischen zwei Variablen untersucht wird.
Was ist eine multivariate Analyse?
Eine Analyse, bei der mehr als zwei Variablen gleichzeitig betrachtet werden.
Beispiel für eine univariate Analyse?
Der durchschnittliche IQ von Kindern einer Schule.
Beispiel für eine bivariate Analyse?
Der Zusammenhang zwischen IQ und Geschlecht.
Beispiel für eine multivariate Analyse?
Der Einfluss von Geschlecht, Alter und IQ der Eltern auf den IQ der Kinder.
Was untersuchte die Studie von Steele und Aronson (1995)?
Sie untersuchte, ob Stereotype Threat Leistungsunterschiede zwischen afroamerikanischen und weißen US-amerikanischen Studierenden beeinflusst.
Was ist Stereotype Threat?
Die Angst, ein negatives Stereotyp über die eigene soziale Gruppe zu bestätigen, wodurch Leistung beeinträchtigt werden kann.
Was zeigte die Studie hinsichtlich der Testinstruktionen?
Wenn der Test als Diagnose intellektueller Fähigkeiten dargestellt wurde, schnitten afroamerikanische Teilnehmende schlechter ab. Bei nicht-diagnostischen Bedingungen verschwanden die Unterschiede.
Was bedeutet „Race Prime“ in der beschriebenen Folgestudie?
Die Teilnehmenden wurden vor dem Test an ihre ethnische Zugehörigkeit erinnert.
Was war das zentrale Ergebnis der Stereotype-Threat-Forschung?
Die Aktivierung eines negativen Stereotyps kann negative Gedanken und Selbstbehinderung fördern und dadurch die Leistung verschlechtern.
Was ist typisch für qualitative Forschung?
Die Erhebung und Analyse von textbasierten Daten sowie die interpretative Untersuchung von Erfahrungen, Einstellungen und Perspektiven.
Welche drei grundlegenden Verfahren der qualitativen Datenerhebung nennt der Text?
Befragungen, Beobachtungen und Textanalysen.
Welche Formen qualitativer Interviews gibt es?
Zum Beispiel Einzelinterviews, Expertengespräche und Gruppeninterviews.
Was bedeutet „halbstandardisiertes Interview“
Die Forschenden orientieren sich an einem Interviewleitfaden, können aber flexibel auf Antworten eingehen.
Was versteht man unter Literaturverwaltung?
→ Das systematische Erfassen, Speichern, Ordnen und Zitieren wissenschaftlicher Literatur.
In welchen Phasen des wissenschaftlichen Arbeitens wird Literatur verwendet?
→ Themenfindung und -zuweisung, Informationsbeschaffung, Informationsverarbeitung, Textproduktion und Veröffentlichung.
Welche Arten von Literatur können verwaltet werden?
→ Monografien, Sammelbände, Kapitel aus Sammelbänden, Zeitschriftenartikel, Working Papers, Fallstudien u. a.
Warum sollte Literatur von Anfang an systematisch gespeichert werden?
→ Damit sie später schnell wiedergefunden und für Klausuren, Examina oder wissenschaftliche Arbeiten genutzt werden kann.
Wann ist die Dokumentation des Suchverlaufs besonders wichtig?
→ Bei systematischen Reviews, um Such- und Auswahlkriterien der einbezogenen Artikel nachvollziehbar zu dokumentieren.
Was ist der erste Schritt einer guten Literaturverwaltung?
→ Die Erfassung der relevanten Literaturquellen bzw. Referenzen.
Welche Vorteile bieten Literaturverwaltungsprogramme?
→ Automatische Erfassung und Verwaltung von Quellen, Sortierung nach Medientyp und Thema, automatisches Zitieren und Erstellen von Literaturverzeichnissen.
Was ermöglichen Literaturverwaltungsprogramme beim Zitieren?
→ Eine Quelle kann ausgewählt und automatisch im gewünschten Zitierstil in den Text eingefügt werden.
Wie entsteht das Literaturverzeichnis bei Literaturverwaltungsprogrammen?
→ Die im Text verwendeten Quellen werden entsprechend dem gewählten Zitierstil automatisch in ein Literaturverzeichnis übernommen.
Was ist ein Vorteil externer Literaturverwaltungsprogramme?
→ Literatur kann direkt aus wissenschaftlichen Datenbanken in das Programm übertragen werden, sodass die manuelle Eingabe entfällt.
Welche Literaturverwaltungsprogramme werden im Text genannt?
→ Bibsonomy, Citavi, CiteULike, EndNote, Mendeley, Papers, Reference Manager, RefWorks und Zotero.
Welche Alternative gibt es zu Literaturverwaltungssoftware?
→ Die traditionelle Verwaltung über eigene Listen und Copy-and-paste.
Ist die Nutzung einer Literaturverwaltungssoftware verpflichtend?
→ Nein. Sie ist freiwillig, kann aber besonders bei umfangreichen Projekten die Arbeit erheblich erleichtern.
Was kann ein Literaturverwaltungsprogramm nicht leisten?
→ Es kann nicht beurteilen, ob eine Quelle wissenschaftlich oder für die Fragestellung relevant ist.
Warum müssen automatisch übernommene Literaturangaben überprüft werden?
→ Weil nicht garantiert ist, dass alle Angaben vollständig und korrekt übernommen wurden.
Was sollte mit gefundenen Quellen vor ihrer Verwendung geschehen?
→ Sie sollten auf Qualität, Wissenschaftlichkeit, Aktualität und thematische Passung geprüft werden.
Was ist der CRAAP-Test?
→ Ein Verfahren zur Bewertung von Quellen anhand der Kriterien Currency, Relevance, Authority, Accuracy und Purpose.
Wofür steht „Currency“ beim CRAAP-Test?
→ Aktualität: Ist die Information aktuell?
Wofür steht „Relevance“?
→ Relevanz: Ist die Information für die eigene Fragestellung wichtig?
Wofür steht „Authority“?
→ Autorität: Von wem stammt die Information?
Wofür steht „Accuracy“?
→ Richtigkeit: Ist die Information überprüft und korrekt?
Wofür steht „Purpose“?
→ Zweck: Welches Ziel verfolgt die Information bzw. ihre Veröffentlichung?
Warum ist die Nachvollziehbarkeit einer Quelle wichtig?
→ Es muss nachvollziehbar sein, woher eine Information oder Behauptung stammt und wie eine Erkenntnis gewonnen wurde.
Was ist eine Primärquelle?
→ Eine Quelle, in der die ursprünglichen wissenschaftlichen Aussagen bzw. Forschungsergebnisse dargestellt werden.
Was ist eine Sekundärquelle?
→ Eine Quelle, die Aussagen aus Primärquellen bereits interpretiert, zusammenfasst oder bewertet.
Warum sollte möglichst auf Primärquellen zurückgegriffen werden?
→ Weil man dadurch die ursprünglichen wissenschaftlichen Aussagen direkt nachvollziehen und wiedergeben kann.
Wann können Sekundärquellen sinnvoll sein?
→ Zum allgemeinen Verständnis eines Themas, zur kritischen Reflexion einer Primärquelle oder wenn das Originalwerk nicht mehr zugänglich ist.
Warum sind Sekundärquellen grundsätzlich kritisch zu hinterfragen?
→ Weil sie die Aussagen der Primärquelle bereits interpretieren.
Was macht eine Quelle grundsätzlich vertrauenswürdig?
→ Eine nachvollziehbare Herkunft, wissenschaftliche Qualität und eine überprüfbare bzw. seriöse Urheberschaft.
– Was bedeutet Zitierfähigkeit?
→ Eine Quelle ist dauerhaft zugänglich und überprüfbar bzw. nachrecherchierbar.
Was bedeutet Zitierwürdigkeit?
→ Eine Quelle ist wissenschaftlich hochwertig, vertrauenswürdig und erfüllt wissenschaftliche Qualitätsansprüche.
Was ist der Unterschied zwischen zitierfähig und zitierwürdig?
→ Zitierfähigkeit bezieht sich vor allem auf die Überprüfbarkeit und Zugänglichkeit; Zitierwürdigkeit zusätzlich auf die wissenschaftliche Qualität und Vertrauenswürdigkeit.
Müssen auch nicht zitierwürdige Quellen zitiert werden?
→ Ja. Auch wenn eine Quelle nicht zitierwürdig ist, muss ihre Verwendung kenntlich gemacht und zitiert werden.
Welche Kriterien weisen auf eine zitierfähige wissenschaftliche Quelle hin?
→ Korrekte Zitierweise, ausführliche Quellenangaben und wissenschaftlich fundierte Argumentation.
Welche offiziellen Institutionen können zitierfähige Quellen veröffentlichen?
→ Z. B. Ministerien, staatliche Organisationen, NGOs, wissenschaftliche Institutionen sowie etablierte Enzyklopädien und Wörterbücher.
Warum kann bei offiziellen Institutionen die Autorenschaft fehlen?
→ Häufig wird statt einer Einzelperson die Institution selbst als Urheber genannt.
Welche zusätzlichen Kriterien erfüllt eine zitierwürdige wissenschaftliche Arbeit?
→ Veröffentlichung in einem anerkannten Fachverlag oder einer Fachzeitschrift, namhafte Herausgeberschaft, ausführliche Beschreibung von Methode und Vorgehen sowie möglichst ein Peer-Review-Verfahren.
Was ist ein Peer-Review-Prozess?
→ Eine wissenschaftliche Veröffentlichung wird vor der Publikation von Fachgutachter:innen auf ihre wissenschaftliche Qualität geprüft.
Was ist ein Hinweis auf einen seriösen wissenschaftlichen Verlag oder eine seriöse Zeitschrift?
→ Informationen über den Peer-Review-Prozess oder eine erkennbare Anbindung an eine wissenschaftliche Institution.
Welche Quellen sollte man in wissenschaftlichen Arbeiten grundsätzlich verwenden?
→ Mindestens zitierfähige, besser zitierwürdige Quellen.
Warum ist es wichtig, Quellentypen unterscheiden zu können?
→ Weil sich die korrekte Zitation und Formatierung im Literaturverzeichnis nach dem Quellentyp richtet.
Was ist eine Monografie?
→ Ein Buch, das eine einzelne, monothematische Fragestellung bzw. ein bestimmtes Thema ausführlich behandelt.
Was ist ein typisches Beispiel für eine Monografie?
→ Eine Dissertation.
Was ist ein Sammelband?
→ Ein Buch mit mehreren Kapiteln oder Aufsätzen verschiedener Autor:innen, die von Herausgeber:innen thematisch zusammengeführt werden.
Was unterscheidet einen Sammelband von einer Monografie?
→ Ein Sammelband enthält Beiträge verschiedener Autor:innen und kann mehrere unterschiedliche Themen oder Fragestellungen behandeln.
Was ist ein wissenschaftlicher Fachartikel?
→ Ein wissenschaftlicher Beitrag, der in einer Fachzeitschrift veröffentlicht wird und neue Erkenntnisse, Thesen oder Beiträge zu wissenschaftlichen Debatten präsentiert.
Was zeichnet wissenschaftliche Fachzeitschriften aus?
→ Sie haben einen fachlichen Schwerpunkt und unterliegen in der Regel einem strengen Zulassungs- und Begutachtungsverfahren.
Was ist der Zweck des Peer-Review-Prozesses bei Fachartikeln?
→ Er soll die wissenschaftliche Qualität und den wissenschaftlichen Standard der Veröffentlichung sicherstellen.
Karte 49 – Was sind Online-first-Veröffentlichungen?
→ Wissenschaftliche Artikel, die zunächst online erscheinen, bevor sie einem konkreten Heft zugeordnet werden.
Welche Angaben können bei Online-first-Artikeln zunächst fehlen?
→ Beispielsweise Seitenzahlen, Heftnummer und Ausgabe.
Sind Online-first-Artikel qualitativ schlechter als gedruckte Artikel?
→ Nein. Sie können beispielsweise durch ein Peer-Review-Verfahren genauso wissenschaftlich hochwertig sein.
Was ist ein E-Book?
→ Ein elektronisch verfügbares Buch, beispielsweise als PDF oder EPUB.
Warum können Seitenzahlen bei E-Books problematisch sein?
→ Seitenzahlen können je nach Dateiformat oder Lesegerät fehlen oder von der gedruckten Ausgabe abweichen.
Sind digitale Quellen grundsätzlich minderwertiger als gedruckte Quellen?
Nein. Entscheidend sind die wissenschaftliche Qualität, Vertrauenswürdigkeit und Zitierwürdigkeit.
Warum müssen Internetquellen besonders kritisch geprüft werden?
→ Weil grundsätzlich jede Person Inhalte im Internet veröffentlichen kann und keine allgemeine Kontrollinstanz wie bei einem Fachverlag existiert.
Welche Fragen sollte man bei Internetquellen stellen?
→ Wer hat den Beitrag verfasst? Warum wurde er verfasst? Sind Quellen angegeben? Welche Organisation steht dahinter?
Sind Internetquellen grundsätzlich ungeeignet für wissenschaftliche Arbeiten?
→ Nein. Sie können verwendet werden, wenn sie die wissenschaftlichen Qualitätskriterien erfüllen.
Welche Online-Quellen von Institutionen können wissenschaftlich geeignet sein?
→ Beispielsweise Berichte und Studien von Ministerien, Stiftungen oder Krankenkassen, sofern ihre Qualität und Zitierfähigkeit geprüft wurden.
Was ist das Ziel einer wissenschaftlichen Literaturrecherche?
Die gezielte Suche und Auswahl geeigneter wissenschaftlicher Literatur, um den aktuellen Forschungsstand und bestehende Erkenntnisse zu einem Forschungsthema zu erfassen.
Was muss bei einer Literaturrecherche dokumentiert werden?
Die verwendeten Suchbegriffe, Suchstrategien und der gesamte Suchverlauf.
: Warum sollten die gefundenen Quellen kritisch geprüft werden?
Weil Suchmaschinen und Datenbanken eine große Zahl an Treffern liefern und deren Qualität und Zuverlässigkeit unterschiedlich sein können.
Was ist ein „Systematic Review“?
Eine systematische Übersichtsarbeit, bei der Literatur anhand vorher festgelegter, relevanter Suchbegriffe systematisch gesucht, ausgewählt und ausgewertet wird.
Was ist das „Schneeballsystem“ bei der Literaturrecherche?
Eine relevante Quelle dient als Ausgangspunkt. Man untersucht entweder deren Literaturverzeichnis (rückwärts) oder sucht nach neueren Veröffentlichungen, die diese Quelle zitieren (vorwärts).
Was sind Discovery-Systeme?
Systeme, die eine gleichzeitige Suche in verschiedenen Bibliotheksangeboten, Katalogen und Datenbanken ermöglichen.
Welche Datenbanken und Suchmaschinen sind für Gesundheitswissenschaften relevant?
t: Zum Beispiel PubMed, MEDLINE, CINAHL, PsycINFO, PubPsych, Web of Science, Google Scholar und Cochrane Library.
Was ist der Unterschied zwischen kostenpflichtigen und freien Datenbanken?
Kostenpflichtige Datenbanken können zugangsbeschränkt sein; Hochschulen besitzen häufig Lizenzen. Freie Datenbanken ermöglichen meist den Zugriff auf frei zugängliche bzw. Open-Access-Ressourcen.
Was ist die „Basic Search“?
Eine einfache Suche, bei der ein oder wenige Suchbegriffe direkt in einen Suchschlitz eingegeben werden.
Was ermöglicht die „Advanced Search“?
Suchbegriffe können miteinander kombiniert und gezielt in bestimmten Suchfeldern verwendet werden.
Was bewirkt der boolesche Operator AND?
Er grenzt die Suche ein. Alle verbundenen Suchbegriffe müssen im Treffer vorkommen.Beispiel: Anorexia AND Bulimia
Anorexia AND Bulimia
: Was bewirkt der Operator OR?
Er erweitert die Suche. Einer oder mehrere der Suchbegriffe können vorkommen. Besonders geeignet für Synonyme und unterschiedliche Schreibweisen.Beispiel: Behavior OR Behaviour
Behavior OR Behaviour
Was bewirkt der Operator NOT?
Er schließt Begriffe aus.Beispiel: Anorexia NOT Bulimia
Anorexia NOT Bulimia
Was ist Trunkierung?
Die Suche nach verschiedenen Wortendungen mithilfe eines Platzhalters, häufig *.Beispiel: europ* → Europa, Europe, European
*
europ*
Was ist Maskierung?
Ein Platzhalter innerhalb eines Wortes ermöglicht unterschiedliche Schreibweisen. Häufig wird dafür ? verwendet.Beispiel: Ma?er → Maier, Mayer
?
Ma?er
Was ist eine Phrasensuche?
Die Suche nach mehreren Wörtern in einer festgelegten Reihenfolge, meist durch Anführungszeichen.Beispiel: "clinical trial"
"clinical trial"
Was ist Facettierung?
Die Einschränkung einer Trefferliste mithilfe von Filtern, z. B. nach Erscheinungsjahr, Thema oder Medientyp.
Welche drei gängigen Suchstrategien gibt es?
Einstiegsrecherche
Gezielte thematische Recherche
Schneeballsystem
Was ist eine Einstiegsrecherche?
Man beginnt mit allgemeinen Suchbegriffen und wird bei Bedarf immer spezifischer.
Was ist eine gezielte thematische Recherche?
Man beginnt direkt mit spezifischen Suchbegriffen. Bei zu wenigen Treffern wird die Suche anschließend allgemeiner.
Was ist der Vorteil einer Kombination der drei Suchstrategien?
Dadurch kann die Recherche umfassender und systematischer gestaltet werden.
Warum sind die Suchbegriffe bei einer Literaturrecherche besonders wichtig?
Sie beeinflussen maßgeblich die Anzahl und Qualität der gefundenen Literatur und damit die wissenschaftliche Qualität der Literaturauswahl.
Woher können zusätzliche Suchbegriffe gewonnen werden?
Definitionen und Grundlagenwerken
Wörterbüchern und Synonymwörterbüchern
Thesauri
Schlagworten bereits gefundener relevanter Literatur
Was ist ein Thesaurus?
Ein kontrolliertes Fachvokabular, das Synonyme sowie verwandte, engere und weitere Begriffe enthält.
Warum sollte der Suchprozess immer wieder angepasst werden?
Weil die erste Suche möglicherweise zu viele, zu wenige oder nicht passende Treffer liefert. Suchbegriffe und Suchstrategie können deshalb schrittweise verbessert werden.
Frage:Was sollte man bei einer guten Literaturrecherche besonders beachten?
Systematisch suchen → passende Suchbegriffe festlegen → Suchoperatoren nutzen → Treffer filtern → Quellen kritisch bewerten → Suchprozess dokumentieren.
Wie kann man sich AND, OR und NOT merken?
AND = enger 🔽OR = weiter 🔼NOT = ausschließen ❌
Warum ist eine Literaturrecherche für wissenschaftliches Arbeiten notwendig?
Sie dient dazu, den aktuellen Forschungsstand und bestehende Erkenntnisse zu einem Thema zu erfassen. Jede wissenschaftliche Arbeit baut auf bereits vorhandener Forschung auf.
Was versteht man unter einer wissenschaftlichen Literaturrecherche?
Die gezielte Suche, Auswahl und Bewertung geeigneter wissenschaftlicher Literatur in Bibliotheken oder Online-Datenbanken unter Dokumentation des Suchverlaufs.
Welche Schritte gehören zu einer wissenschaftlichen Literaturrecherche?
Suchbegriffe festlegen
Literatur recherchieren
Suchverlauf dokumentieren
Qualität der Quellen kritisch prüfen
Literatur verwalten (z. B. mit Literaturverwaltungsprogrammen)
Warum sollte der Suchverlauf dokumentiert werden?
Damit die Recherche nachvollziehbar, transparent und reproduzierbar ist.
Warum empfiehlt sich die Nutzung eines Literaturverwaltungsprogramms?
Es erleichtert das Speichern, Organisieren, Zitieren und Verwalten wissenschaftlicher Quellen.
Warum müssen Suchergebnisse kritisch bewertet werden?
Weil nicht alle gefundenen Quellen wissenschaftlich hochwertig oder zuverlässig sind.
Welche drei wichtigen Methoden der Literaturrecherche werden unterschieden?
Recherche über Literaturverzeichnisse relevanter Artikel
Suche nach zitierenden Artikeln ("Citing Articles")
Systematische Literaturrecherche (Systematic Review)
Wie funktioniert die Recherche über Literaturverzeichnisse?
Man nutzt die Quellen, die in einem relevanten Fachartikel zitiert werden, um weitere passende Literatur zu finden.
Was bedeutet „Citing Articles“?
Antwort: Man sucht nach neueren Veröffentlichungen, die einen bestimmten Artikel zitieren.
Was ist ein Systematic Review (systematische Übersichtsarbeit)?
Eine systematische Literaturrecherche mit vorher festgelegten Suchbegriffen und einer strukturierten, nachvollziehbaren Suchstrategie.
Worauf basiert die Auswahl der Suchbegriffe bei einer systematischen Literaturrecherche?
Antwort: Auf dem Arbeitstitel bzw. der Forschungsfrage.
Warum gehört Literaturrecherche zu den wichtigsten Aufgaben im Studium?
Weil wissenschaftliche Arbeiten auf fundierten Informationen und aktuellen Forschungsergebnissen beruhen.
Warum sollte eine Literaturrecherche möglichst systematisch erfolgen?
Damit keine wichtigen Quellen übersehen werden und die Recherche nachvollziehbar bleibt
Welche Anlaufstelle eignet sich für die erste wissenschaftliche Literaturrecherche?
Die Bibliothek der Hochschule mit ihren Katalogen und wissenschaftlichen Datenbanken.
Welche Vorteile bieten Discovery-Systeme?
Sie ermöglichen eine schnelle, zentrale Recherche in verschiedenen wissenschaftlichen Quellen.
Welche Unterschiede bestehen zwischen einer Internetrecherche und einer Recherche in wissenschaftlichen Datenbanken?
: Internetrecherchen sind meist frei zugänglich, wissenschaftliche Datenbanken häufig lizenzpflichtig oder nur für Hochschulangehörige verfügbar.
Warum können Studierende wissenschaftliche Datenbanken häufig kostenlos nutzen?
Hochschulen erwerben Lizenzen für ihre Studierenden und Mitarbeitenden.
as versteht man unter Open Access?
Wissenschaftliche Veröffentlichungen, die frei und kostenlos zugänglich sind.
Was versteht man unter Open Access?
Welche wissenschaftlichen Suchmaschinen eignen sich besonders für Psychologie und Gesundheitswissenschaften?
PubMed
PsycINFO
PubPsych
Web of Science
CINAHL
MEDLINE
Cochrane Library
Google Scholar
ResearchGate
Welche Datenbanken sind speziell auf Medizin, Gesundheit und Psychologie ausgerichtet?
Welche Suchmaschinen decken nahezu alle wissenschaftlichen Fachgebiete ab?
Welche Medien werden in Bibliothekskatalogen hauptsächlich verzeichnet?
Vor allem Monografien (Bücher) und Zeitschriften sowie teilweise auch Zeitschriftenartikel.
Was sind Schlagwörter in Bibliothekskatalogen?
Inhaltsbeschreibende Begriffe, mit denen Literatur thematisch erschlossen wird.
Welche Inhalte können wissenschaftliche Datenbanken enthalten?
Volltexte
Bücher (E-Books)
Zeitschriftenartikel
Schriftreihen
Statistiken
Presseinhalte
Firmeninformationen
Personeninformationen
Literaturreferenzen
Was ist der Unterschied zwischen einem Bibliothekskatalog und einer wissenschaftlichen Datenbank?
Ein Bibliothekskatalog weist hauptsächlich den Bestand einer Bibliothek nach. Eine wissenschaftliche Datenbank enthält zusätzlich Fachartikel, Volltexte und weitere wissenschaftliche Informationen.
Warum gibt es internationale Konventionen für wissenschaftliche Arbeiten?
Sie sollen Verzerrungen (Bias), versteckte Motive und methodische Fehler vermeiden und dadurch die Qualität, Transparenz und Nachvollziehbarkeit wissenschaftlicher Studien sichern.
Warum können Forschungsergebnisse verzerrt sein?
Durch Voreingenommenheit, versteckte Interessen oder eine unzureichende Planung, Durchführung und Berichterstattung einer Studie.
Welche internationalen Richtlinien werden im Text vorgestellt?
CONSORT → randomisierte kontrollierte Studien
PRISMA → systematische Reviews und Meta-Analysen
STROBE → Beobachtungsstudien
ann sollten Forschende geeignete Richtlinien auswählen?
Antwort: Bereits in der Planungsphase einer Studie, passend zur Forschungsfrage und zum Studiendesign.
Was versteht man unter Peer-Review?
Die wissenschaftliche Begutachtung einer Arbeit durch unabhängige Fachkolleginnen und Fachkollegen (Peers), bevor sie veröffentlicht wird.
Welches Ziel verfolgt das Peer-Review?
Die Qualität wissenschaftlicher Arbeiten zu sichern und fehlerhafte oder unzureichende Studien vor der Veröffentlichung auszusortieren oder verbessern zu lassen.
Wer sind Reviewer?
Fachkundige Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler desselben Fachgebiets, die nicht an der Studie beteiligt waren.
Frage: Welche Entscheidungen können Reviewer empfehlen?
Annahme
Annahme nach Überarbeitung
Ablehnung
Was bedeutet „Desk Rejection"?
Die Redaktion lehnt eine Arbeit bereits vor dem Peer-Review ab, wenn sie nicht zum Journal passt.
Was wird im Peer-Review zusätzlich überprüft?m
Plagiate
Wissenschaftliches Fehlverhalten
Einhaltung ethischer Richtlinien
Was kennzeichnet das Open Review?
Autorinnen und Autoren sowie Reviewer kennen gegenseitig ihre Identität.
: Was kennzeichnet das Blind (Single Blind) Review?
Reviewer kennen die Autorenschaft, die Autorenschaft kennt die Reviewer jedoch nicht.
Was kennzeichnet das Double-Blind-Review?
Weder Autorenschaft noch Reviewer kennen die Identität der jeweils anderen Seite.
Was kennzeichnet das Triple-Blind-Review?
Antwort: Selbst die Redaktion kennt die Identität der Autorenschaft nicht.
Welche Vorteile bietet die Anonymität im Peer-Review?
Ehrliches Feedback
Schutz vor Machtverhältnissen
Schutz vor Diskriminierung
Objektivere Bewertung
Welche Vorteile bietet Transparenz im Peer-Review?
: Sie fördert Verantwortungsbewusstsein und einen respektvollen Umgang der Reviewer.
Wofür steht CONSORT?
Consolidated Standards of Reporting Trials.
Für welche Studienart wurde CONSORT entwickelt?
Antwort: Für randomisierte kontrollierte Studien (RCTs).
: Wann wurde CONSORT veröffentlicht?
Erstveröffentlichung: 1996
Aktualisierung: 2010
Wie viele Punkte umfasst die CONSORT-Checkliste?
25 Punkte
Welche Bereiche umfasst die CONSORT-Checkliste?
Abstract
Einführung
Methode
Ergebnisse
Diskussion
Frage: Welche Informationen müssen laut CONSORT zu Beginn einer Studie angegeben werden?
Antwort: Ziele bzw. Hypothesen der Studie.
Welche Inhalte gehören laut CONSORT in den Methodenteil?
Studienaufbau
Änderungen während der Studie
Einschlusskriterien
Datenerhebung
Beschreibung der Intervention
Randomisierung
Verantwortliche für Randomisierung und Allokation
Warum muss die Intervention detailliert beschrieben werden?
Damit andere Forschende die Studie reproduzieren können (Wiederholbarkeit).
Was ist der Participant Flow?
Ein Flussdiagramm, das den Weg der Teilnehmenden durch die Studie darstellt
Welche Informationen enthält der Participant Flow?
Anzahl geeigneter Personen
Ausschlüsse mit Begründung
Gruppenzuteilung
: Welche Inhalte gehören laut CONSORT in den Ergebnisteil?
Detaillierte Ergebnisse der einzelnen Studiengruppen.
Welche Inhalte gehören in die Diskussion?
Limitationen
Generalisierbarkeit
Interpretation der Ergebnisse im Vergleich zur bisherigen Forschung
Welche Angaben zu Finanzierung verlangt CONSORT?
Fördermittel
Sponsoren
Interessenkonflikte
: Gibt CONSORT Vorgaben zur Durchführung einer Studie?
Nein. CONSORT beschreibt ausschließlich, wie Studien berichtet werden sollen.
Warum nutzen Forschende CONSORT bereits bei der Studienplanung?
Weil eine vollständige Berichterstattung die spätere Publikation erleichtert und methodische Schwächen früh sichtbar macht.
Wofür steht PRISMA?
Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses.
Für welche Arbeiten wurde PRISMA entwickelt?
Für systematische Reviews und Meta-Analysen.
Welche ältere Richtlinie wurde durch PRISMA verbessert?
QUOROM.
Warum besitzen systematische Reviews einen hohen Evidenzgrad?
Weil sie die Ergebnisse mehrerer hochwertiger Studien zusammenfassen.
Warum sind Reviews besonders wichtig?
Sie dienen Forschenden, politischen Entscheidungsträgern und Gesundheitsdienstleistern als Grundlage für Entscheidungen und Leitlinien.
Welche Informationen sollen Titel und Abstract einer Review enthalten?
Kennzeichnung als systematische Review
Thema
Zusammenfassung der wichtigsten Inhalte und Schlussfolgerungen
Welche Inhalte gehören laut PRISMA in die Einleitung?
Begründung der Review
Einordnung in den Forschungsstand
Zielsetzung
Welche Informationen gehören in den Methodenteil einer Review?
Suchstrategie
Datenbanken
Studienauswahl
Flussdiagramm
Datenextraktion
Meta-Analyse (falls durchgeführt)
Was enthält der Ergebnisteil einer PRISMA-Review?
Ergebnisse der Einzelstudien sowie qualitative und quantitative Synthesen.
Was behandelt die Diskussion einer PRISMA-Review?
Bedeutung der Ergebnisse sowie deren Relevanz für Forschung und Praxis.
Welche Angaben müssen am Ende einer PRISMA-Review gemacht werden?
Finanzierung
Unterstützungen
Beschreibt PRISMA die Durchführung einer Review?
Nein. PRISMA beschreibt ausschließlich deren Berichterstattung.
Wofür steht STROBE?
trengthening the Reporting of Observational Studies in Epidemiology.
Für welche Studien gilt STROBE?
Für Beobachtungsstudien.
Frage: Wie viele Punkte umfasst die STROBE-Checkliste?
Antwort: 22 Punkte.
Welche Arten von Beobachtungsstudien unterscheidet STROBE?
Kohortenstudien
Fall-Kontroll-Studien
Querschnittstudien
Was ist eine Kohortenstudie?
Eine Langzeitstudie, bei der Gruppen mit und ohne Risikofaktor über längere Zeit beobachtet werden.
Welches Ziel verfolgt eine Kohortenstudie?
Antwort: Zusammenhänge zwischen Risikofaktoren und Erkrankungen zu untersuchen.
Warum sind Kohortenstudien longitudinal?
Weil sie die Teilnehmenden über einen längeren Zeitraum begleiten.
Nenne zwei bekannte Kohortenstudien.
British Doctors Study
Framingham Heart Study
Was zeigte die British Doctors Study
t: Einen Zusammenhang zwischen Rauchen und Erkrankungen wie Lungenkrebs, chronischer Bronchitis und koronarer Herzkrankheit.
Womit beschäftigte sich die Framingham Heart Study?
Antwort: Mit Risikofaktoren für Herz-Kreislauf-Erkrankungen.
Was ist eine Korrelation?
Ein statistischer Zusammenhang zwischen zwei Merkmalen.
Bedeutet eine Korrelation automatisch Kausalität?
Nein. Ein Zusammenhang beweist keine Ursache-Wirkungs-Beziehung.
Wofür eignen sich Fall-Kontroll-Studien besonders?
Zur Untersuchung seltener Erkrankungen.
Wie funktionieren Fall-Kontroll-Studien?
Erkrankte Personen werden mit einer gesunden Kontrollgruppe verglichen und rückblickend nach Risikofaktoren befragt.
Welchen Vorteil besitzen Fall-Kontroll-Studien?
Mehrere Risikofaktoren können gleichzeitig untersucht werden.
Was ist eine Querschnittstudie?
Eine Momentaufnahme, bei der Risikofaktoren und Erkrankungen gleichzeitig erhoben werden.
Was können Querschnittstudien zeigen?
Die Verbreitung von Risikofaktoren und Erkrankungen.
Warum können Querschnittstudien keine Kausalität nachweisen?
Weil Ursache und Wirkung zum gleichen Zeitpunkt erhoben werden.
Welchen Vorteil haben Querschnittstudien?
Sie sind schnell und kostengünstig durchzuführen.
as fordert STROBE unabhängig vom Studiendesign?
: Eine detaillierte, transparente und nachvollziehbare Beschreibung aller Methoden, Risikofaktoren, Ergebnisse und möglicher Störfaktoren.
Wofür steht PICO?
P = Participants/Population/Problem
I = Intervention
C = Comparison/Control
O = Outcome
Wozu dient das PICO-Modell?
Zur Entwicklung einer klaren, fokussierten und wissenschaftlich untersuchbaren Forschungsfrage.
Was beschreibt „P" im PICO-Modell?
Die Zielgruppe bzw. Population, auf die sich die Forschungsfrage bezieht.
Was beschreibt „I" im PICO-Modell?
Die zu untersuchende Intervention.
Was beschreibt „C" im PICO-Modell?
Die Vergleichsintervention oder Kontrollgruppe.
Was beschreibt „O" im PICO-Modell?
Das angestrebte Ergebnis bzw. den Endpunkt der Untersuchung.
Warum ist das PICO-Modell wichtig?
Es strukturiert Forschungsfragen und bildet die Grundlage für die Wahl eines geeigneten Studiendesigns.
Wie lautet die PICO-Struktur beim Beispiel „Case Management und demenzielle Erkrankung“?
P: Menschen mit demenzieller Erkrankung
I: Case Management
C: keine festgelegte Vergleichsintervention
O: Verbesserung der ambulanten Versorgung
Wie lautet die PICO-Struktur beim Beispiel „Mönchspfeffer und prämenstruales Syndrom“?
P: Frauen vor den Wechseljahren
I: Einnahme von Mönchspfeffer
C: Herkömmliche Behandlung
O: Verbesserung der Symptome
Warum sind Studien zu Depression oder Schizophrenie häufig quasiexperimentell?
Weil die Erkrankung der Teilnehmenden nicht zufällig zugeteilt werden kann.
Welchen Evidenzgrad besitzen methodisch gute Beobachtungsstudien?
Evidenzgrad 3.
Frage: Welche Studien können dem Evidenzgrad 3 zugeordnet werden?
Outcome-Forschung
weitere nicht-experimentelle Studien mit geeigneter Methodik
Welchen Evidenzgrad besitzen deskriptive Studien und Expertenmeinungen?
Evidenzgrad 4 – niedrige wissenschaftliche Evidenz.
Warum besitzen Expertenmeinungen nur einen geringen Evidenzgrad?
Antwort:
Weil sie häufig nicht durch kontrollierte wissenschaftliche Studien überprüft wurden.
Was sind Fallserien?
Beschreibungen mehrerer ähnlicher Fälle oder Beobachtungen ohne kontrollierten Wirksamkeitsnachweis.
Welche Schwierigkeit besteht bei Fall-Kontroll-Studien?
Es ist oft schwierig, wirklich vergleichbare Gruppen zusammenzustellen.
Warum sollten Reviews möglichst viele hochwertige Studien enthalten?
Dadurch steigt die Aussagekraft und Zuverlässigkeit der Ergebnisse.
Worauf muss bei der Auswahl von Studien für Reviews geachtet werden?
Die Auswahl muss objektiv erfolgen und darf nicht durch persönliche Erwartungen oder Vorurteile beeinflusst werden.
Warum sollten widersprüchliche Studien nicht ausgeschlossen werden?
Weil sie wichtige Hinweise auf Unterschiede, Fehlerquellen oder weitere Forschungsfragen liefern können.
Was erhöht die Aussagekraft einer Review zusätzlich?
Wenn die eingeschlossenen Studien ähnliche Ergebnisse zeigen und methodisch hochwertig sind.
Was bedeutet Signifikanz in wissenschaftlichen Studien?
Ein Ergebnis ist statistisch signifikant, wenn es mit hoher Wahrscheinlichkeit nicht zufällig entstanden ist.
Warum ist Evidenz für die Gesundheitsberufe wichtig?
Sie ermöglicht fundierte Entscheidungen und verbessert Sicherheit, Qualität und Wirksamkeit von Diagnostik und Therapie.
Frage: Wie lautet die Evidenzhierarchie (vom höchsten zum niedrigsten Evidenzgrad)?
1a: Review/Meta-Analyse randomisierter kontrollierter Studien
1b: Einzelne randomisierte kontrollierte Studie
2a: Kohortenstudien bzw. Reviews von Kohortenstudien
2b: Quasiexperimentelle Studien
3: Methodisch gute Beobachtungs- und Fall-Kontroll-Studien
4: Deskriptive Studien, Fallserien und Expertenmeinungen
Was bedeutet wissenschaftliche Evidenz?
Wissenschaftliche Evidenz bezeichnet wissenschaftlich fundierte Belege, die auf empirischen Studien und zuverlässigen Forschungsmethoden beruhen. Sie dient als Grundlage für fundierte Entscheidungen in Wissenschaft und Praxis.
Wie hat sich der Begriff der wissenschaftlichen Evidenz verändert?
rüher beruhte Evidenz hauptsächlich auf der Meinung erfahrener Fachkräfte. Heute basiert sie auf wissenschaftlichen Studien, systematischen Untersuchungen und objektiven Belegen.
Was bedeutet evidenzbasierte Medizin (EBM)?
Die evidenzbasierte Medizin verbindet:
aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse,
klinische Erfahrung der Behandelnden,
individuelle Bedürfnisse und Situation der Patient:innen.
Was ist das Ziel der evidenzbasierten Medizin?
Die bestmögliche Behandlung auszuwählen, indem wissenschaftliche Belege mit klinischer Erfahrung kombiniert werden.
Worauf stützt sich die evidenzbasierte Medizin nicht mehr ausschließlich?
Nicht mehr ausschließlich auf:
persönliche Erfahrungen,
Meinungen,
Autoritäten, sondern auf wissenschaftlich belegte Erkenntnisse.
Was versteht man unter evidenzbasierter Psychotherapie?
Die psychotherapeutische Behandlung orientiert sich an den besten verfügbaren wissenschaftlichen Erkenntnissen und integriert diese in die therapeutische Praxis.
Welche Rolle spielen Leitlinien in der evidenzbasierten Psychotherapie?
Sie fassen wissenschaftliche Erkenntnisse zusammen und geben evidenzbasierte Empfehlungen für Diagnostik und Therapie.
Wie wird Evidenz in der Ernährungswissenschaft genutzt?
Sie bildet die Grundlage für Ernährungsempfehlungen und Leitlinien, beispielsweise zur Behandlung von:
Adipositas,
Diabetes mellitus,
Fett- und Kohlenhydratzufuhr.
Was sind Evidenzgrade?
Evidenzgrade ordnen wissenschaftliche Studien nach ihrer Aussagekraft und Zuverlässigkeit.
Wovon hängt der Evidenzgrad hauptsächlich ab?
Vom:
Studiendesign,
Studientyp,
methodischen Vorgehen
Warum gibt es Evidenzgrade?
Weil nicht jede wissenschaftliche Studie gleich aussagekräftig oder gleich zuverlässig ist.
Welche Studien gelten als Goldstandard der Evidenz?
Systematische Reviews bzw. Meta-Analysen randomisierter kontrollierter Studien (RCTs).
Welchen Evidenzgrad besitzt eine Review randomisierter kontrollierter Studien?
Evidenzgrad 1a – höchste wissenschaftliche Evidenz.
Welchen Evidenzgrad besitzt eine einzelne randomisierte kontrollierte Studie?
Evidenzgrad 1b.
Warum besitzen Reviews eine höhere Evidenz als Einzelstudien?
Weil sie die Ergebnisse vieler hochwertiger Studien zusammenfassen und dadurch zuverlässigere Aussagen ermöglichen.
Was ist eine randomisierte kontrollierte Studie (RCT)?
Eine experimentelle Studie, bei der Teilnehmende zufällig verschiedenen Gruppen (Intervention oder Kontrolle) zugeteilt werden.
Warum erfolgt die Gruppeneinteilung bei einer RCT zufällig?
Um Verzerrungen zu vermeiden und vergleichbare Gruppen zu schaffen.
Was wird bei einer randomisierten kontrollierten Studie verglichen?
Die Ergebnisse einer Interventionsgruppe mit denen einer Kontrollgruppe oder einer Gruppe mit einer anderen Behandlung.
arum werden Kontrollgruppen eingesetzt?
Damit Unterschiede tatsächlich auf die Behandlung und nicht auf Zufall oder andere Einflüsse zurückzuführen sind.
Was ist ein Placeboeffekt?
Eine Verbesserung, die allein durch die Erwartung einer Behandlung entsteht und nicht durch deren tatsächliche Wirkung.
Warum müssen RCTs ausreichend große Stichproben besitzen?
Damit die Ergebnisse statistisch belastbar und möglichst repräsentativ sind.
Welche Evidenzstufe besitzen Kohortenstudien?
Evidenzgrad 2a.
Eine Beobachtungsstudie, in der Gruppen mit unterschiedlichen Merkmalen über längere Zeit beobachtet werden.
Wozu dienen Kohortenstudien?
Zum Erkennen von Risikofaktoren und Zusammenhängen zwischen Merkmalen und Erkrankungen.
Frage: Nenne ein Beispiel für eine Kohortenstudie.
Vergleich von Rauchenden und Nichtrauchenden hinsichtlich ihres Risikos für Herz-Kreislauf-Erkrankungen oder Krebs.
Warum besitzen Kohortenstudien eine geringere Evidenz als RCTs?
Weil die Gruppenzuteilung nicht zufällig erfolgt und dadurch Störfaktoren stärker wirken können.
Welchen Evidenzgrad besitzen quasiexperimentelle Studien?
Evidenzgrad 2b.
Was ist ein quasiexperimentelles Studiendesign?
Ein Studiendesign, bei dem wichtige Gruppenmerkmale nicht zufällig verändert oder kontrolliert werden können.
Warum sind kontrollierte Studien besonders wichtig?
Sie erhöhen die interne Validität und damit die Vertrauenswürdigkeit der Ergebnisse.
: Warum benötigt die Beurteilung der Angemessenheit wissenschaftliche Erfahrung?
Die Wahl geeigneter Methoden setzt Fachwissen, wissenschaftliche Ausbildung und kritische Reflexion voraus.
Was bedeutet Relevanz in der Wissenschaft?
Eine wissenschaftliche Arbeit sollte einen Nutzen für Forschung, Praxis oder Gesellschaft besitzen.
Welche Merkmale sollte eine relevante Forschungsfrage besitzen
Aktualität
Neuheitsgrad
Beitrag zum wissenschaftlichen Fortschritt
Praktische Anwendbarkeit
Warum reicht methodisch gute Forschung allein nicht aus?
uch eine methodisch einwandfreie Studie bleibt bedeutungslos, wenn ihre Ergebnisse niemanden interessieren oder keinen praktischen Nutzen haben.
Welche vier Gütekriterien zeichnen hochwertige wissenschaftliche Arbeiten aus?
Intersubjektive Nachvollziehbarkeit: Andere können den Forschungsprozess vollständig nachvollziehen.
Wiederholbarkeit: Ergebnisse lassen sich reproduzieren.
Angemessenheit: Die Methode passt zur Forschungsfrage.
Relevanz: Die Ergebnisse sind wissenschaftlich oder praktisch bedeutsam.
Was versteht man unter guter wissenschaftlicher Praxis?
Regeln und Grundsätze für verantwortungsvolles wissenschaftliches Arbeiten
Grundlage für glaubwürdige Forschung
Dient dem Vertrauen in Wissenschaft und Gesellschaft
Hochschulen und Forschungseinrichtungen besitzen verbindliche Richtlinien.
Warum ist gute wissenschaftliche Praxis wichtig?
Wissenschaftliche Erkenntnisse beeinflussen Politik, Gesundheitswesen und Gesellschaft.
Fehlerhafte Forschung kann schwerwiegende Folgen haben.
Forschende tragen daher eine besondere Verantwortung.
Welche Grundprinzipien gehören zur guten wissenschaftlichen Praxis?
Ehrlichkeit
Integrität
Sorgfalt
Transparenz
Verantwortungsbewusstsein
Beachtung ethischer Grundsätze
Was bedeutet Ehrlichkeit im wissenschaftlichen Arbeiten?
Wahrheitsgemäße Forschung
Ehrlicher Umgang mit Daten
Korrekte Darstellung der Ergebnisse
Keine Täuschung oder Manipulation
Was bedeutet Integrität im wissenschaftlichen Arbeiten?
Verantwortungsvolles und ethisches Handeln
Gewissenhafte Durchführung wissenschaftlicher Arbeiten
Verantwortung für die eigenen Forschungsergebnisse übernehmen
Frage: Warum sind Ehrlichkeit und Integrität unverzichtbar?
Sie bilden die Grundlage seriöser Wissenschaft.
Sie schaffen Vertrauen in Forschungsergebnisse.
Sie sollten früh im Studium verinnerlicht werden.
Was ist wissenschaftliche Täuschung?
Bewusstes Handeln, das gegen die Regeln guter wissenschaftlicher Praxis verstößt, z. B.:
Datenfälschung
Manipulation von Ergebnissen
Welche Folgen kann wissenschaftliche Täuschung haben?
Untersuchungsverfahren
Disziplinarmaßnahmen
Aberkennung akademischer Grade
Verlust der Lehrbefähigung
Was ist wissenschaftliche Unredlichkeit?
Nicht wissenschaftliches oder grob fehlerhaftes Vorgehen bei:
Datenauswertung
Umgang mit wissenschaftlichen Daten
Was versteht man unter wissenschaftlichem Fehlverhalten?
Bewusstes Fehlverhalten wie:
Erfinden von Daten
Fälschen von Daten
Vertrauensbruch als Gutachter oder Vorgesetzter
Worin unterscheiden sich wissenschaftliche Unredlichkeit und wissenschaftliches Fehlverhalten?
Unredlichkeit:
grob fehlerhaftes oder unsachgemäßes Vorgehen
Fehlverhalten:
vorsätzliche Täuschung oder Fälschung
Wer trägt Verantwortung für wissenschaftliche Arbeiten?
Die Forschenden
Die Autorinnen und Autoren des veröffentlichten Werkes
Wissenschaftliche Einrichtungen (z. B. Universitäten)
Welche Verantwortung trägt die Hochschule?
Sie sorgt für:
sichere Arbeitsbedingungen
geeignete Infrastruktur
geschultes Personal
Einhaltung gesetzlicher Vorgaben
Welche Aufgabe hat die Ethik-Kommission?
Sie prüft:
ethische Vertretbarkeit von Forschung
Schutz der Beteiligten
Einhaltung ethischer Standards
Was zählt zu wissenschaftlichem Fehlverhalten?
Falschangaben
Verletzung geistigen Eigentums
Sabotage wissenschaftlicher Arbeiten
Vernichtung von Forschungsdaten
Was sind Falschangaben?
Erfinden wissenschaftlicher Daten
Verfälschen von Daten
Manipulieren wissenschaftlicher Ergebnisse
: Wann liegt eine Verletzung geistigen Eigentums vor?
Wenn fremde:
Ideen
Texte
Forschungsergebnisse
Daten
ohne Quellenangabe als eigene Leistung ausgegeben werden.
Welche weiteren Formen der Verletzung geistigen Eigentums gibt es?
Unberechtigte Veröffentlichung fremder Inhalte
Verfälschung wissenschaftlicher Arbeiten
Warum gilt Sabotage als wissenschaftliches Fehlverhalten?
Weil dadurch Forschung gezielt behindert wird, z. B. durch:
Beschädigung von Geräten
Manipulation von Experimenten
Löschen erhobener Daten
Kann Mitwissen über wissenschaftliches Fehlverhalten Konsequenzen haben?
Wer aktiv beteiligt ist oder Fehlverhalten bewusst duldet, kann mitverantwortlich gemacht werden.
elche Aufgabe hat eine Ombudsperson?
nimmt Hinweise entgegen
prüft Vorwürfe
vermittelt
begleitet Untersuchungsverfahren
Welche Aufgabe hat die Untersuchungskommission?
prüft den Verdacht
hört die beschuldigte Person an
entscheidet über das weitere Vorgehen
Wie läuft ein Verfahren bei Verdacht auf wissenschaftliches Fehlverhalten ab?
Eingang eines Verdachts
Vorprüfung
Stellungnahme der beschuldigten Person
Entscheidung über Untersuchungsverfahren
Förmliche Untersuchung
Abschlussentscheidung
Was geschieht, wenn sich der Verdacht nicht bestätigt?
Das Verfahren wird eingestellt.
Was geschieht, wenn wissenschaftliches Fehlverhalten nachgewiesen wird?
Die Hochschulleitung kann:
akademische Grade aberkennen
Lehrbefähigungen entziehen
arbeitsrechtliche Maßnahmen einleiten
strafrechtliche oder ordnungsrechtliche Schritte veranlassen
Welche möglichen Konsequenzen hat wissenschaftliches Fehlverhalten?
Verlust des Doktortitels
arbeitsrechtliche Folgen
strafrechtliche Konsequenzen
ordnungsrechtliche Maßnahmen
erheblicher Vertrauensverlust
Warum sind präventive Maßnahmen gegen wissenschaftliches Fehlverhalten wichtig?
verhindern Täuschungen
stärken wissenschaftliche Integrität
fördern verantwortungsbewusstes Arbeiten
schützen die Glaubwürdigkeit der Wissenschaft
Welche Vorbildfunktion haben wissenschaftlich Leitende?
Sie sollen:
korrekt wissenschaftlich arbeiten
Studierende anleiten
gute wissenschaftliche Praxis vorleben
Fehlverhalten vorbeugen
Frage: Warum sollte das Thema wissenschaftliches Fehlverhalten im Studium behandelt werden?
Damit Studierende:
wissenschaftliche Standards kennenlernen
Fehlverhalten vermeiden
verantwortungsvoll forschen
gute wissenschaftliche Praxis anwenden
Warum sind Gütekriterien in der Wissenschaft wichtig?
Sie bewerten die Qualität wissenschaftlicher Arbeiten.
Sie gelten für alle Forschungsphasen.
Sie zeigen, ob Forschende ihr eigenes Vorgehen kritisch reflektieren.
Sie sichern vertrauenswürdige Forschungsergebnisse.
Was sind Gütekriterien?
Gütekriterien sind Anforderungen zur Beurteilung der Qualität und Tauglichkeit wissenschaftlicher Arbeiten. Sie gelten unabhängig von Forschungsmethode oder wissenschaftlicher Ausrichtung.
Für welche Phasen des Forschungsprozesses gelten Gütekriterien?
Operationalisierung
Hypothesenbildung
Wahl der Forschungsstrategie
Datenaufbereitung
Ergebnispräsentation
Frage: Welche vier grundlegenden Gütekriterien werden besonders hervorgehoben?
Intersubjektive Nachvollziehbarkeit
Wiederholbarkeit
Angemessenheit
Relevanz
Was bedeutet intersubjektive Nachvollziehbarkeit?
Eine wissenschaftliche Arbeit muss so dokumentiert sein, dass andere Forschende den gesamten Forschungsprozess nachvollziehen können.
Frage: Welche Informationen müssen für die intersubjektive Nachvollziehbarkeit angegeben werden?
Beschreibung der Methode
Aufbau der Datenerhebung
Forschungsablauf
Warum sind Quellenangaben unverzichtbar?
Sie machen den Ursprung von Informationen nachvollziehbar und ermöglichen die Überprüfung wissenschaftlicher Aussagen.
Warum werden in Laborstudien Protokolle und Laborbücher geführt?
Damit Experimente:
überprüft,
nachvollzogen,
wiederholt und
mit anderen Forschenden geteilt werden können.
Welche Folgen hat eine fehlende intersubjektive Nachvollziehbarkeit?
Studien sind schwer beurteilbar.
Ergebnisse sind nicht überprüfbar.
Die Forschung gilt als wenig vertrauenswürdig.
Ergebnisse können nicht sinnvoll weiterverwendet werden.
Was bedeutet Wiederholbarkeit (Reproduzierbarkeit)?
Andere Forschende müssen mit derselben Methode zu vergleichbaren Ergebnissen gelangen können.
Warum ist Wiederholbarkeit wichtig?
Nur wiederholbare Ergebnisse gelten als wissenschaftlich belastbar und können verallgemeinert werden.
Was zeigt das Beispiel der energiereduzierten Ernährung bei Mäusen?
Ein Forschungsergebnis gewinnt an Glaubwürdigkeit, wenn es in verschiedenen Studien und sogar bei unterschiedlichen Spezies bestätigt wird.
Was zeigt das Beispiel der App „Ess-Schreck“?
Ein Erfolg bei einer Einzelperson reicht nicht aus. Erst Studien mit vielen Teilnehmenden zeigen, ob ein Effekt allgemein wiederholbar ist.
Warum scheiterte die App „Ess-Schreck“ als DiGA?
In einer kontrollierten Studie nahm die Interventionsgruppe nicht stärker ab als die Vergleichsgruppe. Bei einigen Teilnehmenden führte Angst sogar zu mehr Essen. Der Effekt war daher nicht wiederholbar.
Welche Bedeutung haben nicht wiederholbare Forschungsergebnisse?
Sie gelten nur für die einzelne Untersuchung und können nicht sicher auf andere Personen oder Situationen übertragen werden.
as bedeuten starke Unterschiede zwischen zwei nahezu identischen Studien?
Die Ursachen müssen untersucht werden, da methodische Fehler oder Zufall eine Rolle spielen könnten.
Was bedeutet Angemessenheit in der Forschung?
Die gewählte Methode muss geeignet sein, die Forschungsfrage zuverlässig zu beantworten.
Welche zwei Fragen helfen bei der Beurteilung der Angemessenheit einer Methode?
Liefert die Methode die benötigten Daten zur Beantwortung der Forschungsfrage?
Ist die Methode wissenschaftlich anerkannt?
Warum reicht die Beobachtung eines einzelnen Patienten meist nicht aus?
Einzelfälle erlauben keine allgemeinen Aussagen. Für belastbare Ergebnisse sind größere Stichproben und Gruppenvergleiche notwendig.
Frage: Was versteht man unter guter wissenschaftlicher Praxis?
Gute wissenschaftliche Praxis umfasst alle Regeln und Prinzipien, die ein ehrliches, verantwortungsbewusstes und nachvollziehbares wissenschaftliches Arbeiten sicherstellen. Sie bildet die Grundlage für vertrauenswürdige Forschung und eine funktionierende Gesellschaft.
Warum trägt Wissenschaft eine besondere gesellschaftliche Verantwortung?
Wissenschaftliche Erkenntnisse beeinflussen politische Entscheidungen, das Gesundheitswesen und das Leben der Menschen. Deshalb müssen Forschende verantwortungsvoll und sorgfältig arbeiten.
Frage: Warum existieren Richtlinien zur guten wissenschaftlichen Praxis?
Sie legen Standards für wissenschaftliches Arbeiten fest und regeln den Umgang mit wissenschaftlichem Fehlverhalten.
Was bedeutet das Prinzip der Ehrlichkeit in der Wissenschaft?
Ehrlichkeit bedeutet, Forschung wahrheitsgemäß durchzuführen und Daten sowie Inhalte gewissenhaft und unverfälscht zu verwenden und darzustellen.
Welche Bedeutung hat Integrität im wissenschaftlichen Arbeiten?
Integrität bedeutet verantwortungsbewusstes, ethisches und gewissenhaftes Handeln. Forschende tragen die Verantwortung für ihre wissenschaftlichen Arbeiten.
Warum sind Ehrlichkeit und Integrität unverzichtbar?
Sie sind Voraussetzungen für seriöse, glaubwürdige und vertrauenswürdige wissenschaftliche Forschung.
Frage: Was ist eine wissenschaftliche Täuschung?
Wissenschaftliche Täuschung umfasst Handlungen, die gegen die Regeln guter wissenschaftlicher Praxis verstoßen, z. B. Plagiate oder Datenfälschungen.
Welche Folgen können Plagiate haben?
Je nach Schwere können wissenschaftliche Verfahren eingeleitet sowie akademische Titel oder Lehrbefähigungen aberkannt werden.
Was versteht man unter wissenschaftlicher Unredlichkeit?
Wissenschaftliche Unredlichkeit bezeichnet unsachgemäßes oder grob fehlerhaftes Vorgehen bei der Erhebung, Verarbeitung oder Analyse wissenschaftlicher Daten.
Was ist wissenschaftliches Fehlverhalten?
Wissenschaftliches Fehlverhalten ist das bewusste Erfinden, Fälschen oder Manipulieren wissenschaftlicher Daten sowie weitere schwere Verstöße gegen wissenschaftliche Regeln.
Unredlichkeit beschreibt grob fehlerhaftes wissenschaftliches Arbeiten. Fehlverhalten umfasst vorsätzliche Täuschungen wie Datenfälschung oder Datenmanipulation.
Welche Vertrauensverstöße zählen zum wissenschaftlichen Fehlverhalten?
Beispielsweise der Missbrauch der Rolle als Gutachter:in oder Vorgesetzte:r.
Wer trägt Verantwortung für wissenschaftliche Forschung?
Sowohl die Forschenden selbst als auch die wissenschaftliche Einrichtung, in der die Forschung durchgeführt wird.
Wer trägt die Verantwortung für veröffentlichte wissenschaftliche Arbeiten?
Die Autorinnen und Autoren.
Welche Verantwortung trägt eine Hochschule bei Forschungsprojekten?
Sie muss geeignete Rahmenbedingungen schaffen, z. B. Arbeitssicherheit, qualifiziertes Personal und geeignete Infrastruktur.
Welche Aufgabe hat eine Ethik-Kommission?
Sie prüft die ethische Vertretbarkeit wissenschaftlicher Forschung.
Warum muss wissenschaftliches Fehlverhalten geahndet werden?
Weil schwerwiegende Verstöße gravierende Folgen für Wissenschaft, Gesellschaft und Praxis haben können.
Welche Falschangaben gelten als wissenschaftliches Fehlverhalten?
Antwort: Das Erfinden, Verfälschen oder Manipulieren wissenschaftlicher Daten und Ergebnisse.
Wann liegt eine Verletzung geistigen Eigentums vor?
Warum ist ein Plagiat eine Verletzung geistigen Eigentums?
Weil fremde Leistungen als eigene ausgegeben werden, ohne die ursprüngliche Quelle zu nennen.
Welche weiteren Handlungen zählen zum wissenschaftlichen Fehlverhalten?
: Verfälschung oder unberechtigte Veröffentlichung wissenschaftlicher Inhalte.
Das Beschädigen oder Manipulieren von Geräten oder das Beseitigen erhobener Forschungsdaten.
Kann auch Mitwissen wissenschaftliches Fehlverhalten sein?
Ja. Wer wissenschaftliches Fehlverhalten unterstützt oder bewusst duldet, kann mitverantwortlich sein.
Welche Aufgabe hat eine Ombudsperson?
Sie prüft Vorwürfe wissenschaftlichen Fehlverhaltens und kann entsprechende Verfahren einleiten.
Sie prüft Verdachtsfälle, führt Untersuchungen durch und entscheidet über das weitere Vorgehen.
: Mit einer Vorprüfung, bei der die beschuldigte Person Gelegenheit zur Stellungnahme erhält.
Wann wird ein Untersuchungsverfahren eingeleitet?
Wenn sich der Verdacht auf wissenschaftliches Fehlverhalten in der Vorprüfung erhärtet.
Wann wird ein Verfahren eingestellt?
Wenn kein wissenschaftliches Fehlverhalten nachgewiesen werden kann.
Welche Maßnahmen können nach bestätigtem wissenschaftlichem Fehlverhalten folgen?
Aberkennung akademischer Grade, Entzug der Lehrbefähigung sowie arbeits-, straf- oder ordnungsrechtliche Konsequenzen.
Welche präventiven Maßnahmen sollen wissenschaftliches Fehlverhalten verhindern?
Aufklärung, Schulungen, Vorbildfunktion der Lehrenden und die Verankerung guter wissenschaftlicher Praxis im Studium.
Warum haben wissenschaftliche Leitungs- und Betreuungspersonen eine besondere Verantwortung?
Sie dienen als Vorbilder und fördern eine Kultur wissenschaftlicher Integrität.
Warum sollte das Thema wissenschaftliches Fehlverhalten im Studium behandelt werden?
Damit Studierende frühzeitig verantwortungsvolles wissenschaftliches Arbeiten erlernen und Fehlverhalten vermeiden.
Wodurch unterscheidet sich wissenschaftliches Wissen vom Alltagswissen?
Wissenschaftliches Wissen basiert auf systematisch erhobenen, überprüfbaren Daten und nicht auf persönlichen Erfahrungen oder Meinungen.
Welche Ziele verfolgt wissenschaftliches Arbeiten?
Sachverhalte beschreiben, erklären und bewerten, Daten erheben sowie Forschung kritisch reflektieren und diskutieren.
Warum ist wissenschaftliches Wissen wichtig?
Es ermöglicht fundierte Entscheidungen in Wissenschaft, Gesundheitswesen, Psychologie und Politik.
Warum ist wissenschaftliches Lesen eine Schlüsselkompetenz?
Es ermöglicht den kritischen Umgang mit bestehender Literatur und bildet die Grundlage eigener wissenschaftlicher Arbeiten.
Warum müssen Quellen angegeben werden?
: Damit fremdes Gedankengut eindeutig gekennzeichnet wird und Plagiate vermieden werden.
Welche Grundprinzipien gelten bei der Erhebung eigener Daten?
Antwort: Ehrlichkeit, Integrität, Transparenz und gewissenhafte Dokumentation.
Welche Folgen kann wissenschaftliches Fehlverhalten für Forschende haben?
Ausschluss aus der Forschungsgemeinschaft, Verlust akademischer Titel, arbeitsrechtliche, strafrechtliche oder ordnungsrechtliche Konsequenzen.
Warum müssen wissenschaftliche Arbeiten höchsten Qualitätsstandards entsprechen?
Damit Forschungsergebnisse zuverlässig sind und keine negativen Folgen für Wissenschaft, Praxis oder Gesellschaft entstehen.
Warum ist der richtige Umgang mit fremdem Gedankengut in wissenschaftlichen Arbeiten wichtig?
: Wissenschaftliche Arbeiten bauen auf vorhandener Literatur und Forschung auf. Fremdes geistiges Eigentum darf jedoch nicht ohne korrekte Quellenangabe übernommen werden. Die Einhaltung guter wissenschaftlicher Praxis schützt die akademische Integrität und verhindert Plagiate.
Welche Herausforderungen bestehen heute bei der Literaturarbeit?
Auswahl geeigneter Quellen
Bewertung der Qualität
Systematisierung der Informationen
Wissenschaftlich korrekte Verarbeitung
Richtige Zitierweise
Warum ist die Gefahr eines Plagiats heute besonders groß?
Durch die große Menge frei zugänglicher Informationen im Internet und in wissenschaftlichen Datenbanken ist die Urheberschaft oft nicht eindeutig erkennbar. Dadurch steigt das Risiko, fremdes Gedankengut unbeabsichtigt ohne Quellenangabe zu übernehmen.
Welche Aufgabe haben Hochschulen im Umgang mit Plagiaten?
Hochschulen sollen Maßnahmen zur Sicherung der akademischen Integrität entwickeln und Studierende frühzeitig mit den Regeln guter wissenschaftlicher Praxis vertraut machen.
Was versteht man unter einem Plagiat?
Ein Plagiat ist die unbefugte Übernahme fremden geistigen Eigentums, wobei fremde Leistungen als eigene ausgegeben werden.
Wie definiert die University of Oxford den Begriff „Plagiat“?
Plagiat bedeutet, die Arbeit oder Ideen anderer als eigene auszugeben, indem sie ohne vollständige Quellenangabe übernommen werden. Dies gilt für veröffentlichte und unveröffentlichte Werke sowie für gedruckte und elektronische Materialien. Plagiate können absichtlich oder unbeabsichtigt erfolgen.
Welche Hauptformen von Plagiaten werden unterschieden?
Direktes Plagiat
Ideenplagiat (indirektes Plagiat)
Selbstplagiat (Eigenplagiat)
Frage: Was ist ein Vollplagiat?
Eine wissenschaftliche Arbeit wird vollständig oder größtenteils aus einer einzigen Quelle übernommen und als eigene Leistung ausgegeben.
Welche Beispiele gehören zum Vollplagiat?
Vollständiges Abschreiben einer Arbeit
Übersetzung einer fremdsprachigen Arbeit ohne Quellenangabe
Einreichen einer von einem Ghostwriter verfassten Arbeit als eigene Leistung
Was ist ein Teilplagiat?
Textstellen aus mehreren unterschiedlichen Quellen werden ohne korrekte Quellenangabe in die eigene Arbeit übernommen.
Was versteht man unter direktem Plagiieren?
: Texte oder Textteile werden wortwörtlich übernommen, ohne sie als Zitat zu kennzeichnen oder die Quelle anzugeben.
Was ist die häufigste Form des direkten Plagiats?
Das einfache Kopieren und Einfügen („Copy & Paste“) fremder Texte ohne Quellenangabe und Kennzeichnung als Zitat.
Was ist ein Ideenplagiat?
Ideen oder Argumente anderer werden mit eigenen Worten wiedergegeben, jedoch ohne Quellenangabe und als eigene Gedanken dargestellt.
Wie entsteht ein Ideenplagiat?
Durch Paraphrasieren fremder Inhalte ohne die ursprüngliche Quelle zu nennen.
Worin besteht der Unterschied zwischen direktem Plagiat und Ideenplagiat?
Direktes Plagiat: Wortwörtliche Übernahme fremder Texte.
Ideenplagiat: Übernahme fremder Gedanken in eigenen Worten ohne Quellenangabe.
Was ist ein Selbstplagiat (Eigenplagiat)?
Bereits veröffentlichte eigene Texte oder Ideen werden erneut verwendet, ohne auf die ursprüngliche Veröffentlichung zu verweisen.
Frage: Warum gilt Selbstplagiat als wissenschaftliches Fehlverhalten?
Leserinnen und Leser haben Anspruch darauf zu wissen, ob Inhalte bereits veröffentlicht wurden. Ohne Quellenangabe entsteht der falsche Eindruck einer neuen wissenschaftlichen Leistung.
Frage: Darf man eigene frühere Arbeiten wiederverwenden?
Ja. Eigene Inhalte dürfen erneut genutzt werden, müssen jedoch durch einen Verweis auf die ursprüngliche Veröffentlichung kenntlich gemacht werden.
Welche Folgen kann vorsätzliches Plagiieren haben?
Verstoß gegen die gute wissenschaftliche Praxis
Disziplinarische Maßnahmen der Hochschule
Aberkennung von Prüfungsleistungen oder Abschlüssen
Verlust der wissenschaftlichen Glaubwürdigkeit
Wie lassen sich Plagiate vermeiden?
Alle Quellen vollständig angeben.
Wörtliche Zitate kennzeichnen.
Paraphrasen mit Quellen belegen.
Eigene und fremde Gedanken klar trennen.
Regeln guter wissenschaftlicher Praxis konsequent einhalten.
Was wird beim Element „Interpretation" hinterfragt?
Ob die Daten auch anders interpretiert werden könnten.
Was wird beim Element „Konzepte" geprüft?
: Ob zentrale Begriffe verständlich und vollständig erklärt werden.
Was wird beim Element „Annahmen" hinterfragt?
Welche Voraussetzungen als selbstverständlich angenommen werden und ob Vorurteile bestehen.
Was wird beim Element „Auswirkungen" betrachtet?
Welche Folgen oder Konsequenzen sich aus den Aussagen der Arbeit ergeben.
Was wird beim Element „Standpunkte" geprüft?
Aus welcher Perspektive das Thema betrachtet wird und ob andere Sichtweisen berücksichtigt werden sollten.
Warum ist Selbstreflexion im wissenschaftlichen Arbeiten wichtig?
Auch die eigenen Annahmen, Erfahrungen und Überzeugungen müssen kritisch hinterfragt werden.
Wie kann kritisches Hinterfragen in der Praxis aussehen?
Beispielsweise prüfen Therapeuten, ob aktuelle wissenschaftliche Evidenz bessere Behandlungsmöglichkeiten bietet als bisheriges Wissen aus Ausbildung oder Fachbüchern.
Warum ist die Literaturrecherche der erste Schritt wissenschaftlicher Arbeiten?
Weil wissenschaftliche Arbeiten auf bereits vorhandenen Erkenntnissen, Theorien und Forschungsergebnissen aufbauen. Sie schafft die theoretische Grundlage für Forschungsfragen und Argumentationen.
Was umfasst die Literaturrecherche?
Das Beschaffen wissenschaftlicher Quellen sowie deren Lesen, Zusammenfassen und kritisches Hinterfragen.
Warum ist Vorwissen für wissenschaftliches Arbeiten wichtig?
Ohne theoretisches Fundament können Forschungsfragen nicht klar formuliert und Probleme nicht verständlich dargestellt werden.
Warum müssen wissenschaftliche Quellen kritisch hinterfragt werden?
Um eigene Ideen, Thesen und Theorien zu entwickeln und bestehendes Wissen nicht ungeprüft zu übernehmen.
Welche Fragen helfen bei der ersten Beurteilung einer Quelle?
Passt Titel und Untertitel zum Thema?
Wie ist die Gliederung aufgebaut?
Welche Quellen werden verwendet?
Wie aktuell ist die Literatur?
Werden Schlüsselquellen genutzt?
Welche weiteren Kriterien entscheiden über die Qualität einer Quelle?
Wissenschaftlicher Verlag oder Fachjournal
Peer-Review bzw. Qualitätsprüfung
Wissenschaftliche Qualifikation der Autor
Fachliche Schwerpunkte der Autor
Welche Textteile sollten vor dem vollständigen Lesen betrachtet werden?
Fazit
Welche Informationen liefert das Abstract?
Forschungsfrage
wichtigste Ergebnisse
Welche Informationen enthält die Einleitung?
Problemstellung
Forschungsfragen
Ziel der Arbeit
gewählte Methode
Welche Informationen enthält das Fazit?
Beantwortung der Forschungsfrage
offene Fragen oder weiterer Forschungsbedarf
Warum werden Abstract, Einleitung und Fazit zuerst gelesen?
Sie geben einen schnellen Überblick und helfen zu entscheiden, ob die Quelle vollständig gelesen werden sollte.
Welche drei Formen wissenschaftlichen Lesens gibt es?
Kursorisches Lesen
Studierendes Lesen
Selektives (fokussiertes) Lesen
Was ist kursorisches Lesen?
Das Überfliegen eines Textes, um einen ersten Eindruck vom Inhalt und der Relevanz zu gewinnen.
Wann wird kursorisches Lesen eingesetzt?
Wenn nach Einleitung und Fazit noch unklar ist, ob eine Quelle relevant ist.
Was ist studierendes Lesen?
Langsames, gründliches Lesen zur Analyse von Definitionen, Thesen und wichtigen Aussagen.
Was geschieht beim studierenden Lesen häufig?
Wichtige Textstellen werden markiert, unterstrichen und für spätere Zitate gekennzeichnet.
Was ist selektives Lesen?
Es werden nur die für die Fragestellung relevanten Kapitel oder Abschnitte gelesen.
Wann eignet sich selektives Lesen?
Bei guten Vorkenntnissen und wenn relevante Kapitel bereits bekannt sind.
Warum sollten wissenschaftliche Texte zusammengefasst werden?
besseres Verständnis
leichteres Merken
spätere Wiederverwendung
Vorbereitung des Schreibprozesses
Welche Inhalte gehören in eine Zusammenfassung?
Kernaussagen
Thesen
Definitionen
Warum sollten Zusammenfassungen in eigenen Worten formuliert werden?
Dadurch wird der Inhalt besser verstanden und unbeabsichtigtes Abschreiben vermieden.
Warum sollten Seitenzahlen in Notizen festgehalten werden?
Damit Aussagen später schnell gefunden und korrekt zitiert werden können.
Was ist ein Referenzmanager?
Eine Software zur Verwaltung wissenschaftlicher Literatur.
Welche Aufgaben übernimmt ein Referenzmanager?
Literatur speichern
Quellen organisieren
Notizen anlegen
PDFs verwalten
Literatur automatisch zitieren
Welche bibliografischen Angaben speichert ein Referenzmanager?
Autor
Verlag
Erscheinungsjahr
Publikationsdaten
Welche Fragen helfen beim Zusammenfassen wissenschaftlicher Texte?
Was ist die Kernaussage?
Welche Perspektive vertritt die Autorenschaft?
Welche Thesen werden vertreten?
Welche Definitionen werden gegeben?
Welche Fragen werden beantwortet?
Welche Schlussfolgerungen werden gezogen?
Was sind Primärquellen?
Originale Studien, Daten oder Informationen, die von den Forschenden selbst erhoben wurden.
Was sind Sekundärquellen?
Texte, die Primärquellen zusammenfassen, analysieren oder diskutieren.
Frage: Worin unterscheiden sich Primär- und Sekundärquellen?
Primärquellen enthalten originale Daten; Sekundärquellen interpretieren oder bewerten diese.
Warum ist kritisches Denken im wissenschaftlichen Arbeiten wichtig?
Weil wissenschaftliches Wissen ständig überprüft, hinterfragt und weiterentwickelt werden muss.
Welche Aussage machen Elder und Paul zum wissenschaftlichen Denken?
Wissen und Expertenmeinungen sollen kritisch hinterfragt und nicht blind übernommen werden.
Welche acht Elemente des Denkens nach Elder & Paul unterstützen die Quellenkritik?
Absicht
Information
Interpretation
Konzepte
Annahmen
Auswirkungen
Standpunkte
Was wird beim Element „Absicht" hinterfragt?
Welches Ziel oder welche Absicht die wissenschaftliche Arbeit verfolgt.
Was wird beim Element „Forschungsfrage" geprüft
Welches Problem untersucht wird und welche Forschungsfrage beantwortet werden soll.
Auf welchen Daten und Informationen die Schlussfolgerungen beruhen und ob wichtige Informationen fehlen.
Vorgehen und Fragestellung Beschreibung
Einen Zustand beschreiben: Was ist der Fall oder die Situation? Wie sieht die „Realität“ aus?
Vorgehen und Fragestellung Erklärung
Einen Zusammenhang verstehen/erklären: Warum ist etwas so? Welche Ursachen ziehen welche Wirkungen nach sich? Warum funktioniert das?
Vorgehen und Fragestellung Gestaltung
Maßnahmen zur Erreichung eines Ziels/Lösung praktischer Probleme: Welche Maßnahmen sind geeignet, um ein bestimmtes Ziel zu erreichen? Welche Strategie sollte man wählen?
Vorgehen und Fragestellung Prognose
Zukünftige Ereignisse und deren Folgen skizzieren: Wie wird etwas zukünftig aussehen? Welche Veränderungen werden eintreten?
Vorgehen und Fragestellung Kritik/Evaluation/Bewertung
Kritik an etwas üben, Verbesserungsvorschläge machen: Wie ist ein bestimmter Zustand vor dem Hintergrund explizit genannter Kriterien zu bewerten? Was sind Stärken und Schwächen eines Systems?
Wie wird Alltagswissen erworben?
Durch zufällige Ereignisse
Durch „Learning by Doing“
Durch eigene Erfahrungen und Erzählungen anderer
Wie wird wissenschaftliches Wissen erworben?
Durch methodisch kontrolliertes Vorgehen
Unter standardisierten Bedingungen
Durch systematische Forschung
Wie wird Alltagswissen verwendet?
Als Traditions- und Routinewissen
Wird meist nicht kritisch hinterfragt
Erleichtert den Alltag
Bewahrt Bräuche und Gewohnheiten
Wie wird wissenschaftliches Wissen verwendet?
Als Innovationswissen
Wird ständig kritisch hinterfragt
Führt zu neuen Erkenntnissen und Einsichten
Welchen Status hat Alltagswissen?
Subjektives Wissen
An die Person gebunden
Geprägt von Erfahrungen, Meinungen, Interessen und Wünschen
Welchen Status hat wissenschaftliches Wissen?
Objektives Wissen
Unabhängig von der Person
Eigene Meinungen und Interessen spielen keine Rolle
Wie wird Alltagswissen vermittelt?
In Alltagssprache
Oft unpräzise formuliert
Mehrdeutig (Ambiguität)
Nutzt viele Metaphern
Soll schnell verständlich sein
Wie wird wissenschaftliches Wissen vermittelt?
In wissenschaftlicher Fachsprache
Präzise und eindeutig formuliert
Effiziente Ausdrucksweise
Wichtige Begriffe werden definiert
Warum gilt wissenschaftliches Wissen als zuverlässiger als Alltagswissen?
Weil es unter standardisierten Bedingungen gewonnen, objektiv überprüft und kontinuierlich kritisch hinterfragt wird.
Wie hängen Definition, Hypothese und Theorie zusammen?
Definitionen erklären Begriffe.
Hypothesen formulieren überprüfbare Annahmen.
Theorien fassen überprüfte Erkenntnisse und Hypothesen zusammen.
Welche Bedeutung haben Forschungsergebnisse für die Pflegepraxis?
Sie liefern die Grundlage für Aus-, Fort- und Weiterbildung sowie für die Verbesserung pflegerischen Handelns.
Welche Grundhaltung sollte wissenschaftliches Arbeiten prägen?
: Kritisches Hinterfragen, objektives Denken sowie das Arbeiten mit nachvollziehbaren und belegbaren Informationen.
Welche übergeordneten Aufgaben verfolgt Wissenschaft?
Beschreiben
Erklären
Vorhersagen
Kritisch reflektieren
Handlungsmaßnahmen gestalten
Was ist eine Hypothese?
Eine theoretisch begründete Annahme über einen Zusammenhang oder Zustand, die wissenschaftlich überprüft werden kann.
Welche Anforderungen muss eine Hypothese erfüllen?
Allgemeingültigkeit
Empirisch überprüfbar
Falsifizierbar (widerlegbar)
Was bedeutet „empirisch überprüfbar“?
Eine Aussage kann durch Beobachtungen oder wissenschaftliche Untersuchungen überprüft werden.
Was bedeutet „falsifizierbar“?
Eine Hypothese muss grundsätzlich widerlegt werden können.
Was ist eine Definition?
Eine eindeutige sprachliche Beschreibung eines Begriffs oder Konzepts, auf die sich Fachleute verständigen.
Warum sind Definitionen in der Wissenschaft wichtig?
Sie schaffen ein gemeinsames Verständnis und vermeiden Missverständnisse.
Bedeutet Theorie in der Wissenschaft eine Vermutung?
Nein. Eine Theorie beschreibt den aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnisstand und basiert auf überprüften Erkenntnissen.
Welches Ziel verfolgt wissenschaftliches Arbeiten?
Wissen systematisch, objektiv und nachvollziehbar zu gewinnen sowie Ursache-Wirkungs-Zusammenhänge zu erkennen.
Warum reichen persönliche Erfahrungen (Alltagswissen) nicht aus?
Sie sind subjektiv, nicht überprüfbar und können zu falschen Schlussfolgerungen führen.
Wodurch zeichnet sich wissenschaftliches Wissen aus?
Es basiert auf Belegen, wissenschaftlichen Methoden und ist objektiv, überprüfbar und nachvollziehbar.
Welche Merkmale müssen wissenschaftliche Aussagen erfüllen?
Erklärungswert
Überprüfbarkeit
Allgemeingültigkeit bzw. Wahrscheinlichkeitsaussagen
Objektivität
Nachvollziehbarkeit
Systematische Datenerhebung
Wissenschaftlicher Stil und korrekte Zitation
Was unterscheidet eine Alltagsaussage von einer wissenschaftlichen Aussage?
Alltagsaussagen beruhen auf persönlichen Erfahrungen, wissenschaftliche Aussagen auf belegbaren Daten und Studien.
Welche Frage sollte man sich bei jeder Behauptung stellen?
Wer oder was kann diese Aussage wissenschaftlich belegen?
Welche beiden Hauptformen der Wissenschaft gibt es?
Formalwissenschaften (z. B. Mathematik, Logik)
Realwissenschaften
In welche Bereiche werden die Realwissenschaften unterteilt?
Naturwissenschaften
Kultur- bzw. Geisteswissenschaften
: Womit beschäftigen sich Grundlagenwissenschaften?
Mit dem Erklären grundlegender Zusammenhänge und der Entwicklung theoretischer Grundlagen.
Was ist das Ziel der Anwendungswissenschaft?
Praktische Probleme mithilfe wissenschaftlicher Erkenntnisse zu lösen.
Was kennzeichnet eine Handlungswissenschaft?
Sie unterstützt konkrete Entscheidungen in bestimmten Handlungssituationen auf Basis wissenschaftlicher Daten.
Frage: Warum gilt die Pflegewissenschaft als Handlungswissenschaft?
Ihr Gegenstand ist die Pflegepraxis und die Verbesserung pflegerischen Handelns.
Warum zählt das Gesundheitsmanagement zu den Anwendungswissenschaften?
Es beEs beschäftigt sich mit der praktischen Organisation und Steuerung von Gesundheitseinrichtungen.schäftigt sich mit der praktischen Organisation und Steuerung von Gesundheitseinrichtungen.
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