Alterseinteilung - Lernschema
Wozu Entwicklungspsychologie?
Orientierung über den Lebenslauf / Entwicklungsnormen
Welche Kompetenzen darf man wann erwarten? Welche Schutzmaßnahmen sind angebracht? Mit welchen typischen Risiken und Problemen ist zu rechnen?
Entwicklungsprognosen erstellen (Schulerfolg, Auftreten von Pathologien)
Wissenschaftlich fundierte Grundlagen für Prävention und Intervention bei normaler und gestörter Entwicklung.
Sozialpolitische Entscheidungen treffen (Gesetzgebung, Politikberatung):
Programme für alle Kinder/spezielle Zielgruppen, Welche Art von Betreuung wann?, Lehrpläne, etc.
Betrachtungszeiträume (Veränderung der Form und des Verhaltens von Lebewesen)
Phylogenese: Entwicklung der Arten
Anthropogenese: Stammesgeschichtliche Entwicklung des Menschen
Ontogenese: Entwicklung vom Embryo bis zum erwachsenen Individuum (Allgemeine Entwicklungspsychologie)
Individualgenese: Entwicklung des Individuums (Differenzielle Entwicklungspsychologie)
Was ist Entwicklung? Begriffserklärung
Verschiedene Arten von Veränderung
Veränderungsmechanismen
Klassisches und modernes Verständnis von Entwicklung
Wachstum
eindimensionale, quantitative Betrachtung von Veränderungen
Lernen
spezifische Veränderungen in einem Bereich
Sozialisation
Betrachtung des Menschen in gesellschaftlichen Struktur-und Interaktionszusammenhängen (Kultur-und Erziehungseinflüsse)
Reifung
intern gesteuerter Prozess
universell
altersgebunden
nichtumkehrbar
Prägung
irreversible Form des Lernens während einer “kritischen Periode”
zeitlich begrenzter erhöhter Sensibilität für externe Reize —> beim Menschen: Sensible Phasen
Sensible Phasen
Vorprogrammierte Zeiträume mit vorübergehend stark erhöhter Empfänglichkeit für bestimmte äußere Einwirkungen.
= Lebensphase, in der besondere Arten von Erfahrungen besonders nachhaltigen Einfluss auf die spätere Entwicklung nehmen.
Negative Konnotation: Phase der Verletzbarkeit
Positive Konnotation: “window of opportunity“
Anfang und Ende von sensiblen Phasen sind an biologische Reifungsprozesse gebunden.
Zentrale Aspekte eines modernen Verständnisses von Entwicklung
Entwicklung als alterskorrelierte Veränderungen
unter Berücksichtigung folgender Aspekte:
Entwicklung als lebenslanger Prozess
Entwicklung als multidirektionales Geschehen
Entwicklung als Gewinn und Verlust
Entwicklung als systemische Veränderung
Entwicklung als probabilistische Epigenese
Epigenese: Allmähliche Ausbildung gegebener Anlagen
Probabilistische Epigenese: Anlagen werden nur mit einer best.
Wahrscheinlichkeit wirksam ->Anlage-Umwelt-Interaktion
Entwicklung als probalistsiche Epigenese
Epigenese
allmähliche Ausbildung gegebener Anlagen
Probabilistsiche Epigenese
gegebene Anlagen werden nur mit einer gewissen WSK wirksam
-> Anlage - Umwelt - Debatte <-
Zuletzt geändertvor 2 Jahren
