Lektion 2: Ausdifferenzierung des Sports

Sozialer Wandel:

• Veränderungen innerhalb einer Gesellschaft über einen bestimmten Zeitraum

• Veränderungen der Sozialstruktur, der Bevölkerungsstruktur, des zusammen Lebens in Klammern Familienstruktur, der Normen und Werte, der Kommunikationsformen, Rollen, Denkweisen und Organisationen

Soziale Differenzierung/ gesellschaftliche Differenzierung:

• langfristige Veränderung einer Gesellschaft mit der Neuentstehung und Aufgliederung von sozialen Positionen, Lebenslagen oder Lebensstilen

Funktionale Differenzierung:

• innerhalb eines sozialen bilden sich Systeme heraus mit bestimmten Funktionen

• Teilsysteme heißen auch Funktionssysteme

Spencer:

• Gesellschaft = Organismus

• Wachstum wird durch Veränderungen und spezifische Aufgaben erreicht innerhalb der Teile

• Einzelnen Teile sind eigenständig

• Alle Teile hängen miteinander zusammen und bilden ganzes

• Wechselbeziehung

• Integration = Vernetzung der einzelnen Teile

Elias:

• Gesellschaft = Vielzahl von hierarchisch geordneten und wechselseitig aufeinander bezogenen Gesellschaftseinheiten

• Kontinuierlicher Wandel

Drei Gesellschaftstypen:

1. segementär differenzierte Gesellschaften

   • Kleine Einheiten (Familie, Stamm) die unterschiedlich groß sein können

   • Einheiten miteinander verbunden

   • Geringe Rollendifferenzierung

   • Verständigung : orale Kommunikation

2. Stratifikatorisch differenzierte Gesellschaften:

   • hierarchisch organisierte Gesellscjgazen

   • Klar hineinsehe getrennte Schichten

   • Form der Kommunikation verändert v.a. Buchdruck und Schrift entscheidend

3. Funktional differenzierte Gesellschaft:

   • Funktionssysteme mit spezifisch gesellschaftlich relevanten Funktionen

   • Entstehung: neue gesellschaftliche Probleme und Bedürfnis- Anforderungsstrukturen die gelöst werden müssen

   • Spezifische Regeln ind Organisationsstrukturen innerhalb System sind autonom ind charakteristisch Rollendifferenziert

• 18 Jahrhundert = Ausgangspunkt

• Anschlussofferten: die Entwicklung eines Systems über andere Systeme

• Sport Entwicklte sich durch andere Systeme

• Absolutismus: Ständegesellschaft

• Säkularisierung: Trennung Staat und Kirche

• Sport war nur im Adel möglich

Entwicklung im 18.JH

• Wunschvorstellung: Anhebung Bildungsniveau, Erhöhung Bevölkerungszahl

• Einfuhrzölle und steuern = Kameralismus

• Qualifizierte Arbeiten nahmen zu

• Gesundheit/ Arbeitsfähigkeit= kostbares Gut

• Gesundheit wurde zur Staatsaufgabe— Einrichtung staatlichen Gesundheitswesen

• Gesundheit bekam große Relevanz

• Behandlungen haben festgestellt dass Bewegung und körperliche Übungen gut sind

Gesundheit und Leistungsfähigkeit = essentielle Anschlussofferte

• Erziheung etabliert sich auch

• Entdeckung der Kindheit als eigene Phase

• Wohl des Kindes orientieren— Erfahrungsmöglichkeiten & Entwicklungsanstöße geben

• Philanthropen: Umsetzung der Vorstellung Rousseaus

Politik, Wirtschaft, Medizin, Gesundheit und Erziehung sind Anschlussofferten für ausdifferenzierung des Sports

• Schaffung einer Bildungseinrichtung

• Forderung nach öffentlichen, staatlichen Organisationen von Bildung

• Etablierung der Pädagogik als universitäres Fach & Gründung von Lehrstühlen

• Bewegung und körperliche Übung relevante erzieherische Funktion = Vorraussetzung für Ausdifferenzierung des Sports

• Leibesübung wurde systematisch in dem Erzihungsalltag der Philanthropine (Schulen der Philanthropen) integriert

Gymnastik und Leibesübung:

• Philanthropen systematisieren und reglementieren gymnastische Übungen und spiele

• Ausbildung körperlicher Fertigkeiten = Bestandteil einer ganzheitlichen Erziehung

• Gymnastik = unverzichtbares Medium ist einer vernünftigen und nützlichen Erziehung

• Vorraussetzung für eine geistige Gesundheit und praktische Fertigkeiten —-> Differenzierungsprozesse

• Bereitstellung von Übungsplätzen

• Veröffentlichung von Lehrbüchern

  Differenzierungsprozesse!!!

Systematisierung ind methodische Aufbereitung von gymnastischen Übungen und spielen zählt zu den wesentlichen Anschlussofferten!!!

Leistung wird auch als Parameter berücksichtigt !

Turnen:

• Körpererziehung und Bildung in Deutschland

• inhaltlich: gymnastische Übungen, schließt an Gymnastik an

• Eher eine politische Bewegung gegen Frankreich und die Zersplitterungen Deutschlands

• F.L. Jahn: deutscher Nationalstaat unter preußischer Führung

• Starke Reglementierungen & Disziplinierung des Körpers

• Körperertüchtigung

• Auch Kriegsübungen dabei

• Turnplatz= Symbol für nationalen Widerstand

• Gründung von Turnanstalten/ Gesellschaften

Differenzierungsprozesse:

• Ursprung außerschulischer organisierter Breitensport & Vereinswesen

• Keine Standesunterschiede

• Turnerbünde als Dachorganisation

• Ethische Verhaltensweisen

• Verfielfältigung des Körpers

• Neue Turngerät

• Festes Unterrichtsfach durch Adolf Spieß

Erweiterung der Organisationsstrukturen und die zunehmende Autonomisierung des Gesellschaftsbereichs

• entwickelte sich pralles zur Gymnastik und zum Turnen

• Industrialisierungsprozesse

• Der Sport: Spiel und Wettkampfgedanke

• Etablierung des Sports in den bürgerlichen Kreisen

• Ausdifferenzierung durch Aufnahme des Sports im Curriculum

• Gründung von Sportsclubs & Fachberbänden

Charakteristischen Merkmale des englischen Sports:

1. Wettkampforientiert:

   • geregeltes gegeneinander

   • Einzel-/Mannschaftssport

   • Leistung anders bewertet als im turnen, müssen messbar verwertbar und unterscheidbar sein

   • Sieg/Niederlage Prinzip

   • Kooperation: Einhaltung von regeln & respektvoller Umgang

2. Spielgedanke:

   • Gefahr Bedrohung und Konflikt simulieren

   • Kein instrumenteller Zweck

   • Zweckfrei bewegen und Erfahrungen sammeln

   • Grundlegend für Sportbewegung ist die Schaffung eines Raums in dem für einen Zeitraum Menschen konkurrenzorientiert auftreten können

3. Regeln:

   • Grundlage Wettkampf

   • Festlegung von Wettbewerbstandards

   • Ziel: regionale und überregionale Wettkämpfe

   • Regeln werden schriftliche festgehalten — Grund für die globale Ausbreitung

   • Ausdifferenzierung von verschiedenen Rollen (Schiedsrichter Spieler..)

   • FairPlay- Sportsmanship = gegenseitiger Respekt als Verhaltensethos

Olympischen Spiele verstärkten englischen Sport!!!

Deutschland:

• Etablierung durch englische Bürger die wegen des Handels da waren

Weimarer Republik:

• Gründung von Sportartenspezifischen Fachverbänden

• Deutsche Meisterschaften und Länderspiele wurden organisiert

• Gründung internationaler Fachverbände z.B FIFA

• Wettkampf wird überwacht und organisiert von großen Verbänden

• Mitgliederzulauf steigt in Deutschland

• Finanzielle Unterstützung zum Bau von Sportstätten

• Neue Rolle: der Zuschauer —- neuer sozialer Zusammenhang

• Medialisierung des Sports

Nationalsozialisten:

• faschistsiche Instrumentalisierung

• Nationalsozialistischen reichsbund für Leibesübung

• Auflösung von Sportverbänden die nicht nationalistsich sind

• Staatlich organisierst und Mittel zum Zweck

• Körper, Züchtigung, Kriegsvorbereitung und symbolische Inszenierung rassischer Differenz

Ost- und Westdeutschland:

• Ostdeutschland: Auflösung Vereinssport, nur noch Betriebssportgruppen, sowjetsiches Vorbild staatlich organisiert

• Westdeutschland: Neuordnung des Sports, entmilitarisierter Sport, neues demokratisches Denken, DSB ein Sportverband

• Zweckfreiheit, Fairness Chancengleichheit usw. = Aspekte neues Sportwese

• 1960 Öffnung des Breitensports für alle Geschlechter—- zentraler Schrott für Ausdifferenzierung

  Modernisierung, Pluralisierung und Individualiserungsprozesse:

  Individualisierung:

  ~ Auflösung und Ablösung industriegesellschaftlicher Lebensformen

  ~ herstellen einer eigenen individuellen Biografie

  ~ paradox: Selbstgestaltung der eigene Biografie & Einbindung von Netzwerken

• Sport als Medium von Individualität

• Freizeitbeschäftigung

• Pluralisierung der Sportstätten

• Monopolstellung des Vereinssports sinkt

• Räume: Schule Vereins kommerzielle Sportstätten (Fitnessstudios) Betriebe

• Gesundheitssystem immer stärker im Zusammenhang mit Sport

• Erweiterung des Breitensports durch verschiedene und neue Angebote

• Entstehung neuer fragen/ Problemen: inklusion von Personengruppen

Ende 20 Jh:

• Spitzen und Breitensport stark unterschiedlich

• Breitensport: Orientierung jenseits von Wettkampf und Leistung

• Spitzensport: Leistungsprinzip — nationales Prestigeobjekt

• Einrichtung von Profiligen (1962 Gründung Bundesliga)

• Professionalisierungen der Sportler, Einrichtung von Lizenzierungssystem für Trainer und Schiedsrichter und Anstellung von hauptamtlichen Mitarbeitern

• Spitzensport wird zum Arbeitsmarkt

• Steigende Medialisierung Kommerzialisierung und Vermarktung

• Ökonomisierung und Globalisierung —- globale Sportmärkte

• widersprüchliche Erscheinungsbilder:

  • selbstbestimmte Organisation vs. Vorgeplante Angebote

  • Regelwerk unwichtig vs. Regelgeleiteter Wettkampf

  • Entspannung vs. Extreme Leistungsanforderungen

  • Modische Formen vs. Traditionelle Sportarten

• Unterschiedliche Entwicklungen Breitensport und Spitzensport

• Konkurrenz Sportvereine— Vereine verlieren Stellung

• Inklusionsdilemma: Heterogenisierung der Teilnehmer unterschiedliches Sportverstädnis

• Verlust der Autonomie und Eigenständigkeit durch Einfluss Dritter (Medien Technologie)

• Kommerzialisierung und Vermarktung des Sports