Förderung der Emotionsregulation
wichtige Rolle des Modelllernens: Eltern, Peers, Bezugspersonen
intuitive elterliche Didaktik: Fähigkeitspotential der Bezugsperson, angemessen auf Bedürfnisse des Säugling reagieren zu können trägt maßgeblich zur Entwicklung der Selbstregulation bei
Höhere soziale Kompetenz und soziale Anpassung bei besseren Emotionsregulationsfähigkeiten
Zuletzt geändertvor 2 Jahren