1. Einführung

• Problem der einen Person = nur ein Symptom; offenbart sich hier, „Ort des Problems“ kann ganz woanders liegen und sich verschieben

• Ganzes System (Umfeld) hinter der Person wird betrachtet (Herkunftsfamilie, Partnerschaft, etc.)

• Auch „Dinghaftigkeit“ von Problemen wird in Frage gestellt

—> Niemand „hat“ oder „ist“ das Problem, auch Probleme sind Konstruktionen

—> Alles, was konstruiert ist, kann man auch dekonstruieren

„eine beliebige Gruppe von Elementen, die durch Beziehungen miteinander verbunden und durch eine Grenze von ihren Umwelten abgrenzbar sind.“

• Konstellation, in der Menschen zusammenkommen

• Evtl. Abhängigkeiten zwischen den einzelnen Mitgliedern

• Statusunterschiede/ Rollen

• Abhängigkeit ohne Machtgefälle durch Zusammenleben und Grundbedürfnis

• System kann auch Einzelperson sein (z.B. System der inneren Anteile)

• Eigenschaften des Systems resultieren aus Interrelationen und Interaktionen von Systemelementen

• Jeder Teil kann ganzes System beeinflussen

• Selbstorganisierend

• Verändert sich ein Element —> Nebenwirkungen im ganzen System

psychotherapeutisches Verfahren, dessen Fokus auf dem sozialen Kontext psychischer Störungen liegt

• Zusätzlich zu einem oder mehreren IndexpatientInnen (=Symptomträger, oft Kind) werden weitere MitgliederInnen des für den Patienten bedeutsamen sozialen Systems einbezogen

• Fokus auf wechselseitigen Beziehungen und Bedingtheiten —> Grundlage für Diagnostik und Therapie von psychischen Erkrankungen

Systemdynamik erzeugt Symptom, Symptom erzeugt Systemdynamik

• Z.B. Die überbehüteten Eltern verhindern, dass das Kind selbstständig werden kann und sich zutraut, Wege allein zu gehen

• Unselbstständigkeit/ Unsicherheit des Kindes erfordert, dass die Eltern es behüten

Jeder sieht eigenes Verhalten „nur“ als Reaktion auf das Verhalten des anderen

• Erwartungs-Erwartungen

• Kybernetik erster Ordnung

• Kybernetik zweiter Ordnung

• Gedankliche Vorwegnahme der mutmaßlichen Erwartungen von InteraktionspartnerInnen

• Was erwarte (glaube) ich, was andere von mir erwarten oder wie sich sich mir gegenüber verhalten

• Beispiel: Geschichte vom Mann mit dem Hammer (Watzlawick)

• Wie können Systemparameter unter wechselnden Umweltbedingungen konstant gehalten werden

• Homöostase: Systemgleichgewicht

• Vorstellung eines idealen Gleichgewichtszustands, der für diese Familie funktional ist

• Symptome und Symptomträger haben die Funktion, den Status quo zu stabilisieren, wenn der Gleichgewichtszustand bedroht ist

• Therapeuten können Regeln und Muster beschreiben, das System beeinflussen und verändern —> Regisseur

• Begriff der Homöostase wird ersetzt —> neuer Fokus: Wie sich Systeme verändern

• Entwicklung von Theorien über Beobachter, die ein System beobachten: berücksichtigt also das Subjekt des Beobachters

—> Beobachter erschafft und konstruiert das Familiensystem —> ohne seine Sicht gäbe es dieses System nicht

• Aufmerksamkeitsverschiebung in Richtung derjenigen Prozesse, die System-veränderung und Systementwicklung bewirken

wie können sich Systeme selbst organisieren ohne ordnenden Therapeuten

etwas muss in Bewegung kommen, damit neues entstehen kann

in einem System existiert nur Stabilität, wenn man sich öffnet für Wandel und Störungen

Fokus auf der strukturellen Autonomie von Systemen und der Fähigkeit zur Selbstorganisation, Verzicht auf normative Vorgaben/ Ziele

• Grenzen der therapeutischen Einflussnahme

• Betont werden das Potential und die Ressourcen, die dem System zugehörig sind

• Dadurch, dass Beobachter Teil des Systems wird, werden Bewertungen wie richtig oder falsch relativiert —> alternativ: wie angemessen/sinnvoll ist die Sicht der Wirklichkeit und das Handeln

• Therapeut nicht Experte sondern Frager und Sucher

• Interesse für Wirklichkeit des Klienten

• Neugierde auf das einmalige System

• Respekt vor den Annahmen und Überzeugungen jedes Mitgliedes des System

• Symptommfördernde Interaktionen, einschränkende Erzählungen und nicht funktionierende Lösungsansätze hinterfragen und auflösen

• neue Wahrnehmungen ermöglichen

• Neu-Konstruktion anregen

• Humanistische Psychologie

• KlientIn ist Experte für sein/ihr Leben

• Die aktuellen Bewältigungsversuche sind das Beste, was aktuell zur Verfügung steht

• Verzicht auf Deutung, lieber offenes Nachfragen

• Wirklichkeit: Ergebnis sozialer Konstruktion und nicht objektiv

• Veränderung: unvermeidlich, geschieht in kleinen Schritten, die weitere Veränderungen bewirken

• Wesentlich für Wohlbefinden ist, dass Veränderung von anderen im System wahrgenommen wird

1. Man kann nicht nicht kommunizieren

2. Kommunikation hat einen Inhalts- und einen Beziehungsaspekt

3. Kommunikationsabläufe werden von den Beteiligten unterschiedlich strukturiert

4. Kommunikation nutzt digitale und analoge Modalitäten

5. Kommunikation verläuft entweder symmetrisch oder komplementär