7: Methoden diagnostischer Informationsgewinnung - Fragebögen

Grundannahme: Menschen verfügen über umfangreiches Selbstwissen und sind bereit, dieses durch Antworten im Fragebogen preiszugeben.

Fragebögen werden eingesetzt zur/zum...

• Erfassung des Selbstkonzeptes (Selbstwert, Selbstwirksamkeit, Fähigkeitsselbstkonzept)

• Einschätzung von eigenen oder fremden Temperaments-und Charakterzügen (Persönlichkeitseigenschaften)

• Situative Zustandsmessung (Befindlichkeit, Wachheit, etc.)

• Einschätzung von Werthaltungen und Einstellungen

• Benennung von expliziten Motiven (Ziele) und Motivation

• Erfassung von Interessen

• Screening nach Psychopathologie

Standardisierte Methodik

• Vorlage von Fragen und/oder vorformulierten Aussagen oder Antworten zu bestimmten Fragen oder Themen (Items)

• i.d.R. geschlossene Antwortformate

  • Dichotom (z.B. „Ja“ oder „Nein“, „Richtig“ oder „Falsch“)

  • Gestuft (z.B. Rating-Skala: „trifft gar nicht zu“ bis „trifft völlig zu“)

  • Forced-Choice (Auswahl & Festlegung zwischen zwei oder mehreren Antwortmöglichkeiten)

  • Free-Choice (Auswahl & Festlegung auf mehrere zutreffende Antwortmöglichkeiten)

  • Q-Sort (Sortierung von vorgegebenen Antworten nach persönlicher Rangskala)

Ökonomische Methode

• geringer Zeit-, Material-und Kostenaufwand

  • z.B. mittels Online-Erhebung und Gruppenerhebung

• Standardisierte Durchführung und Auswertung, wenig Schulungsaufwand

Zugang zu Informationen, die der Beobachtung nicht direkt zugänglich sind (z.B. Gedanken, Einstellungen, Empfindungen/Gefühle, vergangenes Verhalten)

• Selbsteinschätzung und Beurteilung durch „gut informierte“ Bekannte

Zugang zu Informationen, die sich der Introspektion entziehen und durch Außenstehende gut beobachtbar sind (z.B. Attraktivität, Charisma)

• Beurteilung durch „gut informierte“ Bekannte oder Fremde

Vergleich zwischen Selbst-und Außenperspektive

Zugang zu sensiblen/sozial unerwünschten Verhaltensweisen (z.B. Drogenkonsum, Symptome psychischer Störungen)

• werden in Fragebögen eher eingeräumt als etwa in Interviews

Erinnerungsverzerrungen

Beurteilertendenzen bei Rating-Skalen (Antwortstile)

• Tendenz zur Milde (Akquieszenz)

• Tendenz zur Strenge (Disakquieszenz)

• Tendenz zur Mitte

• Tendenz zu extremen Urteilen

Verfälschungsanfälligkeit

• Willkürliche Verfälschung, z.B. bei mangelnder Motivation (Müdigkeit)

• Unfähigkeit zur adäquaten Beantwortung (z.B. mangelnde Selbsteinsicht) -> nicht können statt nicht wollen

• positive Selbstdarstellung (Selbsttäuschung, selfdeception)

• Soziale erwünschtes Antwortverhalten (impression management), insb. bei erwarteten Konsequenzen - „faking good“ vs. „faking bad“

Hinweis in Instruktion

• Es gibt keine „richtigen“ oder „falschen“ Antworten, und Sie müssen nicht Experte sein, um diesen Fragebogen zu beantworten.

• Sie erfüllen den Zweck der Befragung am besten dadurch, dass Sie sich selbst so akkurat wie möglich beschreiben.

Hinweis an die Testanten, dass ausgeklügelte Methoden zur Detektion von Verfälschung zum Einsatz kommen oder die Ergebnisse des Tests mit Referenzen und Lebenslaufinformationen verglichen werden

• Kann den Effekt von faking um 30% reduzieren

• Besonders effektiv,wenn auf Konsequenzen hingewiesen wird

  • Verringerung der Wahrscheinlichkeit, eingestellt zu werden

• Probleme:

  • Effekt, dass sich einige Personen aus Angst ausgeschlossen zu werden, zu negativ darstellen; Ethische Aspekte

Forced-Choice Antwortformat (Entscheidung zwischen Antwortalternativen, die ähnlich sozial (un)erwünscht sind)

• Kann Verfälschung verhindern, aber geringe Akzeptanz durch Testanten

Begrenzung der Antwortzeit

• Basiert auf Annahme, dass Personen, die ihre Antworten bewusst verfälschen, länger für die Bearbeitung pro Item benötigen

• Methode ist kaum effektiv

Zusätzlicher Einsatz einer Skala zur Identifikation von „fakern“ und statistische Korrektur der Testwerte

• z.B. Marlowe-Crowne-Skala zur sozialen Erwünschtheit

• 23 Aussagen mit sehr geringer oder sehr hoher Auftretenswahrscheinlichkeit; Zustimmung oder Nicht-Zustimmung

• Beispielitems: „Ich sage immer die Wahrheit.“; „Ich bin immer höflich, auch zu unangenehmen Leuten.”

• Aber:

  • statistische Korrektur von sozialer Erwünschtheit wenig wirksam (Kriteriumsvalidität steigt kaum)

  • alternative Gründe für erhöhte Werte auf Erwünschtheitsskala

Fünf-Faktoren-Modell (FFM) von Costa & McCrae

• seit einigen Jahren einflussreichstes Eigenschaftsmodell der Persönlichkeit, das sich in zahlreichen Untersuchungen und vielen Kulturen, bzw. Sprachgemeinschaften bewährt hat

5 Faktoren („Big Five“):

• Neurotizismus

• Extraversion

• Offenheit für Erfahrungen

• Verträglichkeit

• Gewissenhaftigkeit

NEO-PI-R von Costa und McCrae

• Fragebogen misst neben den 5 Domänenfaktoren auch jeweils 6 Facetten

• jede Facettenskala besteht aus 8 Items (insgesamt 240 Items, ca. 40 min)

• lizenziert über Hogrefe

NEO-FFI von Costa und McCrae

• Fragebogen misst die 5 Faktoren mit je 12 Items (insgesamt 60 Items, ca.10 min)

• lizenziert über Hogrefe

BFI-10 (Rammstedt, 2007)

• besonders ökonomisches Instrument: misst 5 Faktoren mit je zwei gegensätzlich gepolten Items, also insgesamt 10 Items frei verfügbar

Kritikpunkte:

• hohe Interkorrelation der Skalen

• kaum Validitätsbelege

Zusammengefasst handelt es sich beim GPOP um ein in theoretischer, empirischer und pragmatischer Sicht unzureichendes Verfahren, das nicht den TBS-TK-Ansprüchen an psychometrische Testverfahren genügt.

Leistungstests:

• Instruktion: Probanden werden instruiert, Bestes zu geben.

• Aufgaben: i.d.R. eindeutig

• Einstellungen: Probanden wissen, was von Ihnen erwartet wird.

Persönlichkeitsfragebögen:

• Instruktion: Probanden werden gebeten, aufrichtig zu sein.

• Aufgaben: Zwischen mehr- und eindeutig

• Einstellungen: Probanden kennen häufig Erwartungen des Versuchsleiters nicht