Gedächtnis: „gedenken“, „an etwas denken“
Unterschiedlich encodierbar (haptisch,…)
Reproduzieren: Kontext sehr wichtig: Taucherexperiment
Der Start der Gedächtnisforschung:
Ebbinghaus lernt sinnlose Silben
Heutiger Stand zu den Erkenntnissen von Ebbinghaus
Der Einfluss von Lernen und Abfragen auf das Behalten
(Italienurlaub)
Stellen Sie sich vor, Sie wollen für den Sommerurlaub ein wenig Italienisch lernen. Welche der folgenden Strategien ist wohl am erfolgreichsten zum langfristigen Lernen?
Mehr-Speicher-Modell des Gedächtnisses (Atkinson & Shiffrin, 1968)
Ultrakurzzeitgedächtnis
Experimenteller Nachweis des sensorischen Gedächtnisses
Kurzzeitgedächtnis
KZG: Kapazität & Chunking
KZG: Kapazität
KZG: Elaboration & Rehearsal
KZG: Interferenz
Langzeitgedächtnis – 2 übergeordnete Strukturen
Langzeitgedächtnis
Abruf aus dem deklarativen Langzeitgedächtnis
Die Rolle des Hippocampus beim Lernen
Experiment zum impliziten Sequenzlernen
Mögliche Mechanismen des Vergessens
Fehlleistungen des Gedächtnisses nach Schacter (2003)
Am Ende dieses Themenblocks können Sie:
• Lernkurve, Vergessenskurve und Lerneffizienz definieren,
• das Mehrspeichermodell des Gedächtnisses darstellen,
• Spezifika der drei Gedächtnisarten benennen,
• mögliche Ursachen für das Vergessen erläutern,
• Fehlleistungen des Gedächtnisses insbesondere in Bezug auf Zeugenaussagen kritisch reflektieren.
1. Beschreiben Sie drei Erkenntnisse, die Ebbinghaus aus seiner Forschung ableiten konnte.
2. Mit welcher Lernstrategie können Sie sich möglichst effizient auf die bevorstehenden Klausuren vorbereiten? Berücksichtigen Sie bei Ihrer Antwort die Häufigkeit von Lerndurchgängen und Abrufdurchgängen.
3. Nennen Sie die drei Speicher des Mehrspeichermodells des Gedächtnisses und beschreiben Sie den Speicher mit der kürzesten Zeitspanne der Informationsspeicherung.
4. Was versteht man unter dem Begriff Rehearsal und für welches der von Atkinson & Shiffrin beschriebenen Speicher im Mehrspeichermodell ist dieser Prozess relevant?
5. Welche drei Arten von Gedächtnisabruf werden unterschieden?
6. Nennen Sie zwei Kontexteffekte, die sie beeinflussen können, um eine gute Leistung in der Klausur zu erzielen.
7. Nennen Sie eine wesentliche neuronale Struktur, die an der Abspeicherung von Gedächtnisinhalten beteiligt ist. Auf welche Art von Gedächtnisinhalten scheint diese Struktur vorrangig Einfluss zu haben?
8. Nennen und beschreiben Sie drei Fehlleistungen des Gedächtnisses.
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