Aus was besteht die Sportpädagogik?
Allgemeine Pädagogik (Orientierung)
Philosophie (Begründung)
Sportdidaktik (Beratung)
Sportwissenschaften (Prüfung)
Was sind die Grundlagen zur Orientierung und Begründung sportpädagoscher Praxis?
Anthropologische Grundlagen
Entwicklungstheoretische Ansätze
Sport- und bewegungskulturelle Grundlagen
Was sind die anthropologischen Grundlagen?
Mensch ist Erziehung- und bindungsfähig (-bedürftig)
Mensch ist ein handelndes Wesen
Mensch ist ein soziales Wesen
Mensch ist ein historisch gewachsenes Wesen
Was bedeutet Anthropologie?
Lehre vom Menschen
Was versteht man unter philosophischer Anthropologie?
Diefferenzierte Erkenntnisse über das Wesen Mensch auf Basis verschiedener Humanwissenschaften
Was versteht man unter pädagogische Anthropologie?
Reflexion der differenzierten Erkenntnisse über das Wesen Mensch im Zusammenhang von Bildung und Erziehung
was der Mensch ist, werden kann oder sein soll, ist nie zu bestimmen
Was versteht man unter Sportanthropologie?
An philosophische und pädagogische Anthropologie anschließende Arbeits- und Forschungsrichtung
Gegenstand ist der sich bewegende, spielende oder Sporttreibende Mensch
Welche Bedeutung haben Leiblichkeit und Bewegung in der Erziehung? (Leibanthropologie, Ommo Grupe)
Theorie der Leiblichkeit:
Mensch ist ein genuin leibliches Wesen (genuin=echt/angeboren/natürlich/tatsächlich)
Leib ist stets Träger von Bildung und Erziehung
Leib als Medium von Bildungsprozessen
Erzieherisches Handeln im Sport setzt am Leib an
Was ist die doppelte pädagogische Bedeutung des Leibs?
Leib-Welt-Verhältnis
Ich-Leib-Verhältnis
Dynamik und Veränderlichkeit der Beziehungen Ich-Leib-Welt
Wie hängt kulturelle Produktion von gesellschaftlichen Strukturen ab? (Kultur- und Sozialanthropologie)
Grundannahmen:
Mensch ist:
auf Gemeinwesen ausgelegtes
Durch Kultur hervorgebrachtes
Auf Kultur verwiesenes Wesen
Erziehung als Einführung des Menschen in Kultur vs. Erziehung zum sozialen und individuellen Menschen
Wozu sind die anthropologischen und bildungstheoretischen Grundlagen?
Legimation von Bewegung, Spiel und Sport als unhintergehbare Bestandteile einer ganzheitlichen Erziehung und Bildung
Kritische Reflexion von Menschen- und Körperbilder in Bewegung Spiel und Sport
Kritische Reflexion von Zielen, Inhalten, und Methoden sportiver Praxen
Was versteht man unter Entwicklungspädagogik?
Normative Ausrichutng im Sinne einer zielgerichteten Förderung der Entwicklung
Pädagogisches Handeln, die Entwicklung als Ziel der Erziehung ansieht
-> zum menschliches Handeln in der Gesellschaft Entwicklungsprozesse hervorgebracht werden
-> Entwicklungsbedingungen des Subjekts mitberücksichtigt werden
Was sind die wichtigsten 4 Fakten über Entwicklungstheoretische Ansätze in der Sportpädagogik?
Entwicklungsorientiere Sportpädagogik
Entwicklungsorientische Begründung der Motologie
Bewegungszentrierte Entwicklungsförderung
Entwicklungsförderun im Jugendalter
Als was kann man Bewegung, Spiel und Sport sehen?
Als Kulturgut
Ausdrucksfunktion von Bewegung und Sport -> Schaffung von Artefakten, Codes, Ritualen
Ausdruck kultureller Ideen, Symbole und Werte moderner Gesellschaften
Welchen Effekt hat Bewegung auf Kultur und Erziehung?
Menschliches Bewegungshandeln ist ein kulturelles und kein biologisches, ein willkürliches und kein unwillkürliches
Förderung Bewegungs- & Körpererfahrung
Förderung Lernprozesse zur Aneigung bewegungskultureller Praktiken
Bewegungskultur erlebbar machen
Förderung Bewussten Umgangs mit Körper
Förderung Persönlichkeitsentwicklung
Bewegter Lebensstil
Zuletzt geändertvor 2 Jahren