Arten von Wissen

etwas, das wir einfach so und ohne Anstrengung wissen (atmen, trinken, Feuer ist heiß), wenn wir auf Basis des impliziten Wissens handeln nennt man das reflexhaftes Wissen

Wissen, das wir auch erklären können und ermöglicht uns bewusstes Handeln; brauchen wir um unsere eigenen Handeln steuern, reflektieren du effektiv gestalten können

grundlegende Ausstattung eines jeden Menschen auf der Welt (atmen, Babys lernen Sprache usw.)

erlerntes Wissen; durch Kommunikation, Beobachtung und Austausch sammeln wir Wissen und ordnen es ein

Bauchgefühl, Intention (laut Kaiser-Cooke ist Intention Teil des impliziten Wissens)

beruht auf Beobachtung von Gemeinsamkeiten und Unterschiede: etwas ist anders, etwas stimmt nicht (z.B.: Stimmlage der Schwester ist anders als sonst)

Wissen ist nie neutral oder objektiv, Subjekt hat immer einen Standpunkt oder Meinung und beeinflusst dadurch das Wissen oder die Wissensaufnahme

Wissen ist immer eine Beziehung zwischen Subjekt und Objekt

kann angeboren oder erworben sein und ist die Voraussetzung für praktisches Handeln

bezieht sich immer auf Praxis, denn Theorie ohne Praxis, ist eine Theorie aus nichts (Kaiser-Cooke)

Ist nicht das Gegenteil von Theorie, ohne theoretisches Wissen kein praktisches Wissen möglich

• basiert auf systematischen Beobachtungen

• kritische Distanz zwischen dem Objekt und dem Subjekt

• kritisch, reflektiert, überprüfbar

• Situation des Beobachters nie neutral oder objektiv (Wissen ist immer die Interpretation von der objektiven Welt)

• Erklärungsversuch anhand von Begriffen (Begriffe strukturieren die Erkenntnisse und Erklärungen, Ausdruck von Erwartungen)

• Ergebnis von Erfahrung (Empirie) und Denken (ratio): Wir nehmen die Realität durch unsere Sinne war (sehen, riechen, hören, schmecken usw.) und organisieren diese Erfahrungen und Beobachtungen durch das Denken darüber

• nur Punkte der Realität beobachtet:

  • Reduktion vs. Amplifikation

• Fragestellung drückt Erwartungshaltungen aus und bestimmen was ich sehen will und wie ich etwas interpretiere

• immer provisorisch: Wir sammeln unsere Erkenntnisse ausgehend von unserem Interesse und legen diese in einer gewissen Situation oder einem gewissen Kontext aus

• Situation abhängige Prozesse

• Paradigmenwechsel: wenn innerhalb einer Disziplin oder fächerübergreifend in anderen Disziplinen eine Änderung in der Fragestellung statt findet (Thomas Kuhn)

  • Paradigma: wissenschaftlicher Zugang zu einer Realität

• Ein Paradigma ersetzt nie ein anderes, es ist vielmehr eine Erweiterung (diese Paradigmenwechsel sind als Entwicklungslinie zu verstehen)

  • Beginn: Bibelübersetzung mit dem „heiligem Wort“, im Mittelpunkt waren vor allem Sprachen mit ihren Unterschieden und Fragen

  • Heute: Frage nach der Translation in der heutigen mehrsprachigen, multikulturellen Gesellschaft (Im Bezug auf die Globalisierungsphänomene oder aufs Englische als lingua franca)