Welchen Mehrwert bietet mobiles Lernen?
Herstellung von Ortsbezug (von Space zu Place)
Welche Potentiale bietet die App Actionbound?
Orte finden, Aufgaben lösen, eigene Inhalte erarbeiten und mit anderen Teilen
Was ist der konzeptionelle Dreischritt fachdidaktischer Lehre?
Von deklarativem Wissen (Auseinandersetzung mit fachdidaktischen Theorien)
über prozedurales Wissen (Entwicklung innovativer Unterrichtskonzepte)
zu konditionalem Wissen (Erprobung und Evaluation in Handlungssituationen)
Definition der professionellen Lehrkraft
Die Entwicklung eines Habitus des sich selbst ständig Hinterfragens auf der Grundlage theoretischer und empirischer Erkenntnis.
Worin liegt der didaktische Mehrwert digitaler Rallyes?
SAMR- Modell zum Verhältnis von digitalen und Analogen Medien
Wie viele Ziele für Nachhaltige Entwicklung gibt es und welche sind das?
17 (SDG– Sustainable Development Goals)
Keine Armut, kein Hunger, Gesundheit und Wohlergehen, hochwertige Bildung, Geschlechtergleichheit, sauberes Wasser und Sanitäreinrichtungen, bezahlbare und saubere Energie, Menschenwürdige Arbeit und Wirtschaftswachstum, Industrie Innovation und Infrastruktur, weniger Ungleichheiten, nachhaltige Städte und Gemeinden, nachhaltiger Konsum und Produktion, Maßnahmen zum Klimaschutz, Leben unter Wasser, leben an Land, Frieden Gerechtigkeit und starke Institutionen, Partnerschaften zur Erreichung der Ziele
Was sind die zu erreichenden Kompetenzen einer BNE nach dem Dreidimensionalen Kompetenzmodell im Orientierungsrahmen Globale Entwicklung 2016?
Was sind Basiskonzepte?
Die Grammatik eines Faches, die Inhalte sind die Vokabel.
Sie sind grundlegende, für Lernende nachvollziehbare Leitideen des fachlichen Denkens, die sich in den unterschiedlichen geographischen Sachverhalten wiederfinden lassen. Sie stellen als systematische Denk- und Analysemuster sowie Erklärungsansätze die fachspezifische Herangehensweise der Geographie an einen Lerngegenstand dar.“ „Basiskonzepte werden im Englischen auch ‚key concepts‘ oder ‚big ideas‘ genannt.“
Welche Basiskonzepte gibt es?
Raumkonzepte: Raum als Container, Beziehungsraum, wahrgenommener Raum, kontruierter Raum
Nachhaltigkeitsviereck: Ökonomie, Ökologie, Soziales, Politik
Maßstabsebenen: lokal, regional, national, international, global
Zeithorizonte: kurzfristig, mittelfristig, langfristig
Systemkomponente: Struktur, Funktion, Prozess
Mensch-Umwelt-System: Natürliches (Teil-)System, menschliches (Teil-)System
Welche 3 Bereiche gilt es bei der Bound Gestaltung anfangs zu beachten?
Zielgruppe (z.B. 10. Kl.) und Ziele, Rahmenbedingungen (Spieldauer, Anzahl Teilnehmender) und Umsetzungsstruktur (Rahmengeschichte, anderer roter Faden)
Wie definiert sich Nachhaltigkeit
"Schlage nur so viel Holz, wie der Wald verkraften kann! So viel Holz, wie nachwachsen kann!" Hans-Karl von Carlowitz 1713
„Nachhaltige Entwicklung ist eine Entwicklung, die die Lebensqualität der gegenwärtigen Generation sichert und gleichzeitig zukünftigen Generationen die Wahlmöglichkeit zur Gestaltung ihres Lebens erhält.“ Brundtland-Bericht 1987
Was umfasst das Leitbild der Nachhaltigkeit und wer definierte es?
Schreiber und Schuler 2005
- Generationenverantwortung, die Verantwortung für nachfolgende Generationen aber auch für den Ausgleich innerhalb heute lebender Generationen
- Kohärenzprinzip, die Verknüpfung von sozialen, ökonomischen und ökologischen Zielen
- Partizipationsprinzip, das die verschiedenen Akteure (Wirtschaft, Wissenschaft, gesellschaftliche Gruppen, einzelne Bürgerinnen und Bürger) stärker in die Entwicklung und Umsetzung von Nachhaltigkeitsstrategien einbezieht
- gemeinsame, aber unterschiedliche Verantwortung der Industrie- und Entwicklungsländer
Welche Konflikte gibt es zwischen den Dimensionen des Nachhaltigkeitsvierecks?
Politik vs. Soziales -> Gemeindewohl vs. Interessengemeinschaften
Soziales vs. Umwelt -> Befriedigung der Bedürfnisse vs. Erhaltung natürlicher Ressourcen
Umwelt vs. Wirtschaft -> Wirtschaftswachstum vs. Erhaltung natürlicher Ressourcen
Wirtschaft vs. Politik -> Regulierungspolitik vs. Kräfte des Marktes
Was sind die 3 Komponenten der Zentralen Strategie der Nachhaltigkeit?
Suffizienz (weniger) Kleinere Wohnräume
Effizienz (besser) -> von Röhre zu LED Lampe
Konsistenz (anders) -> von Trockner zu Wäsche aufhängen
Welche Gamification/Storytelling Elemente können bei Actionbound eingesetzt werden?
- Actionbound als sog. „Serious Game“ (Bildung > Entertainment)
- Spielelemente benutzen, um das Engagement auf bestimmte Aufgaben zu lenken (die nicht Teil des Spielkontextes sind)
- Bezüge zu Motivationstheorien:
o Selbstbestimmungstheorie (Deci/Ryan 1993, 2012)
o Intrinsische und extrinsische Motivation (Krapp 1993)
- Bezüge zur Theorie des Spieldesigns:
o Komponenten (z.B. Punkte, Abzeichen, Ranglisten)
o Mechanismen (z.B. Herausforderung, Zusammenarbeit)
o Dynamiken (z.B. Emotionen, Fortschritt)
- Actionbound-Bordmittel (z.B. Klingeln der Kasse, unmittelbares Feedback kleine Turniere)
- Eigene Ideen (z.B. Rahmengeschichte gestalten)
Wie kann das Storytelling technisch unterstützt werden?
Bildchen, Audio-Aufnahmen, Lizenzfreie Bilder aus dem Internet
Welche 3 Didaktischen Werkzeuge stehen zur Verfügung?
Didaktisches Drehbuch:
Entwicklung eines ersten Konzepts, Orientierung an unterrichtsplanerischen Leit- und Reflexionsfragen
3 Bereiche des Drehbuchs:
Zielgruppe und Ziele
Rahmenbedingungen (Ort, Zeit, Personenbedarf, Wirtschaftlichkeit)
Umsetzungsstruktur (Methoden, Roter Faden, Nachbereitung)
Didaktische Aufgabentypologie
Erkennen
Lernende erfassen und erkennen vor Ort Themen, Probleme, Projekte (Wissen und Wahrnehmung)
Mediengestützte Wissensvermittlung (Texte, Bilder,Filme)
Wissensquiz (Hinführung, Erarbeitung, Lerntest)
Vor-Ort-Recherche
Befragungen
Untersuchungen
…
Bewerten
Lernende bewerten den Ist-Zustand nach Nachhaltigkeitskriterien (Meinungen, Befragungen,…)
Rollenspiel
Bildvergleich
Eigene Meinung
Meinungsumfrage
Handeln
Lernende entwickeln eigene Ideen, Planungen, Visionen für die Stadtentwicklung und setzten sich mit Handlungsoptionen auseinander
Planungs- und Gestaltungsaufgabe
Entscheidungsaufgabe (Auseinandersetzung mit Handlungsoptionen)
Analysespinne
Ortsbezug
Aufgabenschwierigkeit
Grad der Beteiligung
Zeitbedarf
BNE-Kompetenzbereich
Zuletzt geändertvor 2 Jahren
