Anwendung

Mit dem Konzept sprachnewussten (Fach) Unterrichts werden beide Faktoren von Sprache 1) Sprache als fachspezifisches Lernobjekt

2) Sprache als Lernwerkzeug

Mit Blick auf fachl.Lernen in den Fokus Unterrichtliche. Handelns gestellt

2017 geben als eine der wenigen Autorinnen eine konkrete methodische Vorgehensweise zur Planung sorachbewussten Unterrichts vor.

Hierfür wird in ersten Schritt ein Planungsrahmen erstellt welcher überblicksartig geplante Sprachaktivitäten darstellt.

Dabei wird aufgeschlüsselt welches Thema behandelt wird, welche allg. & sprachl. Aktivitäten damit verbunden sind.Sprachl. Aktivitäten werden dabei in hören,sprechen,lesen und schreiben unterschieden. In einem letzten Schritt wird dann geklärt welche Sprachstrukturen und welches Vokabular hierfür benötigt wird.

das Konkretisierungsraster stellt eine Ergänzung zum Planungsrahmen dar und ist eine systematische Methode zur Analyse sprachl.Anforderungen von Sprachhabdlungen (=Operatoren). Es erlaubt relevante Sprachstrukturen auf Wort-,Satz und Textebene zu bestimmen

Im ersten Schritt wird eine Aufgabenstellung exemplarisch ausgewählt, die einen Operator beinhaltet.

Im nächsten Schritt wieder dieser Operator unter Sprachhabdlung eingetragen.

Im anschließenden ausformulierten Erwartungshorizont wird die gewünschte Antwort eingetragen. (Hierzu muss die Aufgabe gelöst werden)

In einem letzten Schritt werden dann sprachliche Mittel auf Wort-,Satz und Textebene bestimmt. Hierfür muss man sich überlegen welche Wörter (Wortebene(Nomen,adj,Verben),Inhaltswörter) und welche Sprache Struktzren auf Satzebene (präpositional/Nominalphrasen,Verbklammern) und auf Textebene ( Aufbau,Einleitung) benötigt werden.

• Eröffnet größere Bewusstheit für sprachl. Anforderungen von Sprachhabdlungen

• gibt Aufschluss über die Umsetzbarkeit bzw. Notwendigkeit von Optimierung

• hilft in der Strukturierung und Planung von Unterricht lernerpassungen vorzunehmen

• weist sprachl.Mitgel aus die von Lk im Sprachbad erwartet werden (Nutzung bildubgssprachlocher Begriffe, Klärung der Unterschiede in Alltags und Bildungssprache + hinführung)