Geschichte und Funktion der Schule
1. Qualitätsfunktion
Ziel der Schule: fachlicher und überfachlicher Kompetenzerwerb der Schüler
2. Selektions- und Allokationsfunktion
Jugendliche werden durch Verteilung von Zertifikaten und Berechtigungen bestimmte
gesellschaftliche und berufliche Positionen zugewiesen
3. Integrations-/Enkulturation bzw. Legitimationsfunktion
Weitergabe und Weiterentwicklung gesellschaftlicher Normen und Werte an die nächste Generation, Integration der jüngeren Generation in die Gesellschaft
Was ist eine gute Schule?
(Hessischer Referenzrahmen Schulqualität)
Input
I. Voraussetzungen und Bedingungen
Prozesse
II. Ziele und Strategien der Qualitätsentwicklung
III. Führung und Management
IV. Professionalität
V. Schulkultur
VI. Lehren und Lernen
Output
VII. Ergebnisse und Wirkungen
Instrumente/Konzepte der Schulentwicklung
1.Verständigung über Bildungs- und Erziehungsziele in einem Kollegium:
Schulprofil, Leitbild, Schulprogramm und schuleigenes Curriculum
2. Unterrichtsentwicklung: Trainingsmaßnahmen im Rahmen schulinterner
Lehrerfortbildungen, Entwicklung professioneller Lehrergemeinschaften, gemeinsame
Unterrichtsvorbereitung
3. Entwicklung zur Lernenden Organisation: Problemlösefähigkeit und
Selbsterneuerungsfähigkeit
4. Datengeschützte Qualitätsentwicklung:
o Interne Evaluation: Ziele und Verfahren werden durch die Schule selbst bestimmt, Datenerhebung und -auswertung werden innerhalb der Schule durchgeführt
o Externe Evaluation: Schulinspektion, Vergleichsarbeiten/Lernstandserhebungen, zentrale Prüfungen
Zuletzt geändertvor 2 Jahren