Videoeinheit 1-3

lat. textus: Gewebe

allg. = Bezeichnung einer formal begrenzten, schriftlichen Äußerung, die mehr als einen Satz umfasst

textlinguistisch = monologische, im prototypischen Fall schriftlich fixierte sprachliche Einheit, die insgesamt als sinnvolle kommunikative Handlung intendiert ist der rezipiert wird

Gruppe von Texten (also Geschriebenes) mit gleichen situativen und meist auch sprachlich-strukturellen Merkmalen

• textinterne Kriterien

  • betreffen Inhalt

  • z. B. fikional/nichtfiktional; Funktion; Stil

• textexterne Kriterien

  • betreffen äußere Gestaltung

  • z. B. Erscheinungsform (Buch); Umfang; Textstruktur; Kommunikationssituation

-> schließt nichtliterarische Texte mit ein (umfasst also den weiten Literaturbegriff)

• Gebrauchsliteratur (Sekundärliteratur)

  =Gesamtheit von Sachtexten

  • Gebrauchsliteratur: rein alltagspraktische Verwendung

  • Sekundärliteratur: Form der Gebrauchsliteratur für die Literaturwissenschaft (d. h. wissenschaftliche Texte zu Texten der Primärliteratur)

  z. B. Goethes Weinbestellung, Einkaufszettel, Wörterbuch

  • sind dominant informierend

• Belletristik/ Schöne Literatur (Primärliteratur)

  = “unterhaltende, schöngeistige Literatur” (Verwendung seit 1. Hälfte des 19. Jh.)

  für literarisches Schaffen auf dem Gebiet der Epik, Lyrik oder Dramatik

  = Gesamtheit lyrischer, epischer oder dramatischer Texte einschließlich Gattungsgrenzen überschreitende Mischtexte

  • sind dominant ästhetisch

(kunstphilosophischer Diskurs)

ab 2. Hälfte des 18. Jh.: die “Lehre von den angewandte Gesetze der Schönheit”

ästhetisch: geschmackvoll, schön

Etymologie

griech. aisthetos: wahrnehmbar

griech. aistehetikos: zur Wahrnehmung fähig

griech. aisthanesthai: durch die Sinne wahrnehmen, empfinden, fühlen

Primärliteratur ist Gegenstand der Literaturwissenschaft, und diese wiederum produziert Sekundärliteratur (als Teil der Gebrauchsliteratur)

Literatur im engeren Sinne

also Primärlitertur bzw. Belletristik

• schöngeistige Literatur

• Literatur i. e. S.

• Literatur als Kunst

• fiktionale Literatur

(Synonym für Belletristik)

oft auch: realistische Literatur

fiktional vs fiktiv

beides von lat. fingere:

• so tun, als ob;

• bilden, formen, ersinnen, erdichten

fiktional: auf einer Erfindung/ Vorstellung/ Annahme beruhend

-> fiktionaler Text: real existierende Text

fiktiv: angenommen, frei erfunden, erdacht, erdichtet

-> fiktiver Text: erfundener Text

z. B. existiert Die unendliche Geschichte aber das Buch in dem darin geschrieben wird nicht ( das eine fiktional, das andere fiktiv)

aber betrachtet man Die Leiden des jungen Werther wird dort von Odysee und Emilia Galotti geschrieben (alles dann fiktional)

Darstellung von Natur und Wirklichkeit

!nicht Nachahmung, weil nur mit Sprache nachgeahmt werden kann bspw. Dialekte oder Tierlaute (=Onomatopoetika / Lautmalerei)

in der Literatur wird jedoch die Wirklichkeit dargestellt, eine Illusion der Wirklichkeit erschaffen

Abbildung, Widerspiegelung, Repräsentation

Darstellung des

• Wirklichen

• Wahrscheinlichen

• Möglichen (Denkbaren, Vorstellbaren)

-> Literatur besitzt poetische Lizenz bei der Darstellung von Wirklichkeit

Aristoteles in seinem Werk Poetik

es ist nur der erste Teil über die Tragödik überliefert, der zweite Teil zur Komödie ist verschollen

unterscheidet zw:

• Geschichtsschreibung

  = Darstellung von Fakten

• Literatur

  = das Wahrscheinliche, Mögliche darstellen (besitzt größere Allgemeingültigkeit als das Faktische)

ablehnenswerte Lügerei

-Aristoteles stellte sich somit gegen seinen Lehrer

Aristoteles: Poetik, 335 v. Chr.

Schiller: Über die tragische Kunst, 1792

Woolf: Ein Zimmer für sich allein, 1929

Zitat Virginia Woolf: Fiction must stick to facts, and the truer the facts the better the fiction - so we are told”

(truer ist Anspielung, dass sie das ironisch meint. es gibt keine Steigerungsform von “wahr”)

philosophische Fragestellung

Jean-Paul Sartre Was ist Literatur?

• Zu welchem Zweck schreibst du?

• Welchen Aspekt der Welt willst du enthülle , welche Veränderung willst du der Welt durch diese Enthüllung bringen?

• Warum hast du eher von diesem als von jenem gesprochen, und - da du ja sprichst, um zu verändern - warum wills’ du eher dies als jenes verändern?

Texte, die sich mit diesen Fragen auseinandersetzen bezeichnet er als engagierte Literatur

engagieren

= sich bekennend für etwas einsetzen, sich binden

oder

= zur Erledigung einer bestimmten Aufgabe in Dienst nehmen

-> die engagierten Literatur betrifft also sowohl die Schreibenden als auch die Lesenden

literaturwissenschaftliche Fragestellung

Definition des Literaturbegriff (also was Menschen unter Literatur verstehen)

enger Literaturbegriff

=ausschließlich Hochliteratur/Dichtung

Kriterium: literarische Qualität des Textes

Ansatz: präskriptiv-normativ, wertend

Gültigkeit: 18. Jahrundert bis 1960er

weiter Literaturbegriff

=Gesamtheit sprachlicher Fixierungen (Buchstaben, Zeichen, …)

Kristerium: Fixierung (von sprachlichen Zeichen)

Ansatz: deskriptiv, wertneutral

Gültigkeit: Antike bis 18. Jahrundert, ab 1960er

Literatur ist also:

Fixierungen von sprachlichen Zeichen

• schriftlich

• drucktechnisch

• elektronisch

• mnemotisch

  -> nicht nur Buchstaben können fixiert werden

lat. literatura: Buchstabenschrift, Sprachlehre

lat. littera: Buchstabe

-> demnach ist Literatur alles, was aus Buchstaben besteht

Definition Friedrich Schlegel 1798

“Eine Definition der Poesie [Literatur/Kunst] kann nur bestimmen, was sie sein soll, nicht was sie in der Wirklichkeit war und ist […]”

-> Literatur als (zu) komplexes Phänomen

“[…] sonst würde sie am kürzesten so lauten: Poesie ist, was man zu irgendeiner Zeit, an irgendeinem Ort genannt hat.”

-> keine überzeitliche Gültigkeit

(keine endgültige Definition möglich)

Literatur ist ein diskursives Konstrukt, das sich in ständigem Wandel befindet

Metrum, sprachlicher Rhythmus von lyrischen Texten

Markierungen für betonte und unbetonte Silben

Strich = Hebung (betonte Silbe)

Halbkreis = Senkung (unbetonte Silbe)

“Fisches Nachtgesang” -> Gesang -> Subgattung der Lyrik -> Metrum, ist sprachlicher Rhythmus in Lyrik

nutzt Metrum zudem wegen Visualität

• Schuppenoptik

• Gesamtkonstrukt sieht aus wie Fisch

Anordnung von Zeichen und/oder Buchstaben ergeben bildlichen Konstrukt

-> Verbindung zw. Literatur und bildender Kunst

(war beliebt im Barock)

Fiktionale Textsorten (Belletristik)

• Epik (Gattung)

  • Anekdote, Fabel, Kurzgeschichte, …

• Lyrik (Gattung)

  • Ballade, Elegie, Sonett, …

• Dramatik (Gattung)

  • Tragödie, Komödie

Nichtfiktionale Textsorten (Gebrauchstexte)

• Essay

• Rede

• persönlicher Brief

• Rhetorik

  =Theorie der Redekunst

  Gegenstand: öffentliche Rede

• Poetik

  =Lehre der Dichtkunst

  Gegenstand: Dichtung

• Redesituationen

  • Gerichtsrede

  • politische Rede

  • Festrede

• Wirkungsfunktionen

  • belehren (informieren)

  • erfreuen (unterhalten)

  • bewegen (zu bestimmter Handlungsweise)

• Stilebenen

  • hohen Stil

  • mittleren Stil

  • niedrigen Stil

=Arbeitsschritte, die zum fertigen Produkt führen

• Themenfindung - Inventio

• Gliederung - Dispositio

• sprachliche Ausarbeitung - Elocutio

• Einprägung

  • Auswendiglernen - Memoria

  • Vortrag (Gesten und Diktion) - Actio (pronuncoatio)

Lehre der rhetorischen Mittel

• Tropen

  =wenn bestimmtes Wort durch anderes ersetzt wird, die eigentliche Bedeutung aber nicht unkenntlich gemacht wird/ sondern plastischer, vielfältiger, reicher

  z. B. Metapher

• Figuren

  =bestimmte Wortkombinationen, die spezifische Wirkung hervorrufen

  z. B. Alliteration, Homoioteleuton, Klimax

• grundsätzliche Überlegungen über die Ziele, Verfahren und die Wirkung der Kunst

• Definitionen verschiedener Künste oder dichterischer Gattungen

• Aussagen über spezifische dichterische Techniken (z.B. Verwenung von Versen, musikalische Begleitung von Dichtwerken)

-> Ebene 2 u 3 sehr zeitgebunden, treffen nur auf antike Dichtung zu

bestimmt alle Kunst als mimesis

• mimesis (Darstellung) von praxis (Handlung)

Fähigkeit zur Darstellung ist anthropologisch begründet (Menschen angeboren)

Darstellung von:

• (außersprachlichen) Wirklichen

• Wahrscheinlichen

• Möglichen

Theorie der geltenden Bedingungen für Texte

- Helmut Schanze

(meint zeitlich geltende Bedingungen)

• Peri poietikés (Über die Dichtkunst) von Aristoteles 335 v. Chr. (Athen)

• Ars poetica (Über die Dichtkunst) von Quintus Horatius Flaccus 20 v. Chr. (Rom)

Brief aus Versen, unspezifisch und unsystematisch!

• allgemeine Reflexion über Beschaffenheit und Wirkung von Dichtung

• Geschlossenheit des Werkes / Stimmigkeit der Elemente im Sinne des klassischen Stils (Begrifflichkeit kam erst später)

• ästhetische Qualität der Dichtung

  • Dichtung soll wie Gemälde sein

• Wirkungsweise der Dichtung

  • Dichtung soll nützen (prodesse) und erfreuen (delectare)

15./16. Jahrhundert Europa

-> es entwickelten sich verschiedene Nationalsprachen, -literatur, -staaten

= es werden eigene nationalsprachliche Poetiken verfasst

Gemeinsamkeiten:

• begründen Geltungsanspruch im Rückgriff auf antike Tradition

• verfechten dichterischen Rang der neuen Volkssprachen gegenüber dem Latein als europäische Bildungssprache

• verstehen sich als Regelwerke/Lehrbücher, gehen davon aus dass jeder Poetik lernen kann (Poetik als Handwerk)

• “präskriptive oder normative Poetik”

  -> weil Regeln

normative Poetik wurde vorallem in der Renaissance weitergeführt

ab 1770 begann die Zeit des Sturm und Drang (Begründer: Johann Gottfried Herder | Johann Wolfgang von Goethe)

wollten sich von den Regeln der Poetik (auch von gesellschaftlich, hierarichen Regeln) lösen

• beruft sich auf natürliche, individuelle, göttliche Kraft der Poesie

• entwickelt Genie-Ästhetik jenseits der Handwerksregeln

-> die Texte des Sturm und Drang orientieren sich jedoch stark an rhetorischen Regeln (z. B. Stilmittel)

Goethe gehört Aufklärung an

Schlegel der Romantik

-> konkurrierende Modelle

im 19./20. Jahrhundert setzt sich Pluralisierung der Positionen zur Poetik fort, Poetik als einheitliches System zur Regelung der Poesie geht verloren

= eine Entwicklungsrichtung ab dem 19./20. Jahrunderts zur Poetik

(wird auch Ästhetik genannt)

Grundlage bieten die Vorlesungen von Georg Wilhelm Friedrich Hegel (1810-1828 gehalten)

=Entwicklung nach Poetik im 19./20. Jahrhundert

(ist sozusagen Literaturwissenschaft)

• untersucht konstitutive Strukturen der Gattungen oder bestimmter Arten

• erkundet Gesetzmäßigkeiten poetischen Sprechens (Poetizität)

=Entwicklungsrichtung nach Poetik im 19./20.Jh.

(Autoren-Poetik)

• Reflexion der Dichter über eigenes Schaffen

  • eher nicht literaturwissenschaftlich, sondern explizieren persönlicher Schreiberfahrung

• seit 20. Jh. begleiten Autor*innen ihre Werke mit poetologischen Kommentaren

• z.B. Frankfurter Vorlesungen von Heinrich Böll oder Ingeborg Bachmann

Aristoteles Mimesis

griech. poietiké techné

poiein: etwas machen, schaffen, erfinden

griech. rhetoriké techné

rhetor: der Redner

Auffindung und Darstellung des Wahrscheinlichen mit Hilfe besonderer Beweisführung

Mimesis: Darstellung des Wirklichen, Wahrscheinlichen, Möglichen

Auffinden (Sache bzw. Was?)betrifft die res (Redegegenstände)

• untechnische Beweise

  ergeben sich aus der Sache/ dem Redegegenstand

• technische Beweise

  werden durch die Technik der Redekunst ‘künstlich’ erzeugt

Darstellung (Art und Weise bzw. Wie?) betrifft verba (sprachliche Ausdrucksmittel)

• Topik

  =Lehre von den Gemeinplätzen den sog. ‘Topoi’

• Tropik

  =Lehre von den Tropen

sprachliches Überzeugen: es geht darum res und verba angemessen miteinander zu verknüpfen

darin besteht rhetoriké techné (Kunst der Alltagskommunikation)

1. Inventio

   das zu Sagende finden

2. Dispositio

   das Gefundene anordnen

3. Elocutio

   mit Wörtern, Figuren ausschmücken

-> wirken aufeinander ein

1. Inventio: das zu Sagende finden

2. Dispositio: das Gefundene anordnen

3. Elocutio: mit Wörtern, Figuren ausdrücken

-> bedingen einander

=systematische Anleitung zum Auffinden von Beweisen (res)

Leitfragen

wer/was?, warum?, wo?, wie?, wann?, …

-> werden gestellt, um Redegegenstand zu finden:

Loci (Orte)

Person, Sache, Ort, Mittel, Anlass/Motivation, Bedingung, Zeit, …

sprachliche Argumentationsmuster

z. B. Syllogismus (bekannteste, klassisch)

(1) Prämisse: Goerh gehört zum Kanon der Germanistik.

(2) Prämisse: Germanist*innen kennen den Kanon.

(3) Konklusion: Alle Germanist*innen kennen Goethe.

=beschreibt Teile der Rede

1. exordium

   • Redeanfang/Einleitung (captatio benevolentiae: sprachlich erzeugte Wohlgefallen der Zuhörenden)

2. narratio

   • Erzählung zur Darstellung des Redegegenstands

3. argumentatio

   • Beweisführung

     • probatio: Erläuterung der eigenen Sichtweise

     • refutatio: Widerlegung der gegnerischen Sichtweise

     • = nicht in Fest-/Lobrede

4. peroratio

   • Redeschluss/Pointe

=wie wird überzeugt

Stilideale:

• aptum/decorum

  • Angemessenheit (in Bezug auf Sache/Person, über die geredet wird)

• puritas

  • grammatische Korrektheit

• perspicuitas

  • Verständlichkeit und Klarheit

• brevitas

  • angemessene Kürze

• ornatus

  • sprachlicher Schmuck, um angemessen zu überzeugen

  • z. B. durch rhetorische Mittel

• Topik

  • Lehre von den Gemeinplätzen, den sog. ‘Topoi’

• Tropik

  • Lehre von den Tropen

=bildliche Ausdrucksweise/ uneigentliches Sprechen

Prinzip: Verwandlung in ein Bild

= Ersetzen des eigentlichen (proprie) durch einen uneigentlichen (improprie) Ausdruck

Reduzierung auf zwei Tropen:

• Metapher (Ähnlichkeitsfigur)

  • Er war ein Löwe in der Schlacht.

    (proprie: Er war stark und mutig.)

  • Damit ist gemeint, dass er ein Held war. Statt Held wird eine Wort mit gleichen Bedeutungsmerkmal genommen (hier: Stärke/Mut)

  • kein Vergleich! Vergleiche nutzen “wie” -> er war wie ein Löwe in der Schlacht (ist immernoch sprachliches Bild, aber keine Metapher mehr)

• Metonymie (Verbindungsfigur)

  • Goethe lesen.

  • Goethe = Goethes Werk

    Autor steht für sein ganzes Werk

  • Ersetzung des Ausdrucks mit Ausdruck, der in einer semantisch-logischen Beziehung steht

    • Kontiguitätsbeziezungen

      • Ursache -> Wirkung

      • Produkt -> Material

      • Abstraktum -> Konkretum

      • Funktion -> Funktionsträger*in

  • Sonderform: Synekdoche

Spezialform der Metonymie

= Ersetzung des eigentliche Ausdruxks durch einen (semantisch) engeren oder weiteren Ausdruck

Beispiel:

• Ich zähle 40 Köpfe

• Das Stadion bebt vor Begeisterung

=umfasst alle literarischen bzw. kulturellen Figuren und Formeln

Prinzip: Ausfüllung sprachlicher Schemata

z. B.

• Chiasmus (Schema: Überkreuzstellung)

  Und doch, welch Glück, geliebt zu werden, Und lieben, Götter, welch ein Glück.

• Oxymoron (Schema: Widerspruch)

  kaltes Feuer, heißer Schnee

  -> Adjektiv und Nomen bilden Gegensatz

Belletristik