Siehe alle Karteikarten zur letzten Lernfeld sechs Klausur!
Nenne die sechs unterschiedlichen Bezeichnungen für diverse Kindheiten heutzutage. Beachte, dass alle diese Kindheitsvariationen miteinander Zusammenhängen!
Was ist eine Medien Kindheit?
Kinder machen nur Erfahrungen aus zweiter Hand, anstatt aktiv etwas selbst zu erleben
All die Medien und die Werbungen darin begünstigen eine Konsum Kindheit
Was ist eine verinselte Kindheit?
Kinder können ihren Lebensraum nicht mehr sinnlich erfahren, sondern erleben ihn, aufgrund der übermäßigen Unterstützung der Gesellschaft, als einzelne Stationen (vom Kindergarten werden sie zum Fußball gebracht und vom Fußball nach Hause gebracht, anstatt die Wege selbst zu bestreiten)
Dies führt zu einer inszenierten Kindheit
Was ist eine verhäuslichte Kindheit?
es gibt keine Straßen Kindheit mehr
D.h. Kinder verbringen die meiste Zeit im Haus
Sie haben kaum die Möglichkeit Kontakte zu Kindern aus der Nachbarschaft zu knüpfen, aufgrund der verinselten Kindheit und der sinkenden Geburtenrate
Ihnen bleibt nichts anderes übrig als in die Medien zu flüchten
Sie haben auf grund der verplanten Kindheit auch keine Zeit andere Kinder kennen zu lernen
Was ist eine verplante Kindheit?
durch die heutige Leistungsgesellschaft ist es den Eltern sehr wichtig, dass ihre Kinder dem Entwicklungsstand entsprechen
Die Kinder werden zu verschiedensten Aktivitäten und Angeboten geschickt, damit sich die Fähigkeiten der Kinder weiter ausprägen
Hierbei erleben Sie eine verinselte Kindheit
Die Kinder haben keine Möglichkeit mehr ihre Freizeit selbst zu gestalten
Was ist eine Konsum Kindheit?
besonders Kinder und Kindergartenkinder sind Zielgruppe von Werbung
Dann Kinder haben ein verstecktes Konkurrenz – und Ausgrenzungsdenken (haben müssen oder doof sein)
Das setzt elementare Bedürfnisse zurück
Der hohe Gebrauch von Medien fördert dies
Was ist eine inszenierte Kindheit?
die Kinder haben nicht mehr genügend Freiräume
Es müssen inszenierte Spielmöglichkeiten erschaffen werden (konkret vorgefertigte Spielplätze und Spielzeuge, statt eine freie Wiese auf der Äste kreativ als Spielzeug verwendet werden)
Kinder können kaum noch ohne Aufsicht und Betreuung mit anderen Kindern spielen, ihr Sozialverhalten ist reduziert und sie benötigen den Erwachsenen
Nenne die vier Stufen Der kognitiven Entwicklung gemäß Piaget:
Sensomotorische Phase
Präoperatorische Phase
Konkretoperatorische Phase
Formaloperatorische Phase
Definiere die sensomotorische Phase:
Das Kind ist 0-2 Jahre alt
Das Kind bildet Sinne und Motorik aus
Das Kind hat bereits einen angeborenen Reflex und eine angeborene Orientierungsreaktion
Das Kind erwirbt die Objektpermanenz
Definiere die Präoperatorische Phase:
Das Kind ist 2-7 Jahre alt
Das Kind kann Gegenstände und Ereignisse geistig repräsentieren
Das Kind erlebt Denkprozesse eingleisig und auf niedrigen Niveau
Das Kind betrachtet immer nur ein Merkmal oder nur einen Wahrnehmungspunkt, dies nennt man zentrierte Denken
Das Kind hat häufig Klassifikationsprobleme, es kann zum Beispiel Perlen unterschiedlicher Farben und Größen nicht systematisch ordnen
Das Kind nutzt Fantasie und magisches Denken für Erklärungen
Ein hoher kindlicher Egozentrismus liegt noch vor und löst sich erst zum Ende der Phase hin auf
Definiere die konkretoperatorische Phase:
Das Kind ist zwischen sieben und elf Jahren alt
Das Denken des Kindes ist nicht mehr an Veranschaulichung gebunden
Das Kind entwickelt ein Verständnis von Quantität, Gewicht, Volumen, Zahlen, Mengen etc.
Das Kind kann seine kognitiven Fähigkeiten nur auf konkrete Objekte anwenden
Definiere die formaloperatorische Phase:
Das Kind beziehungsweise der Jugendliche ist zwischen elf und 15 Jahren alt
Das Kind durchlebt die Phase der frühen Adoleszenz
Ein Jugendlicher Egozentrismus liegt vor
Das Kind beziehungsweise der Jugendliche hat die Fähigkeit zum abstrakten und logischen Denken
Das Kind beziehungsweise der Jugendliche erlebt eine Zunahme von Intelligenz, welche auch nach Ende dieser Phase noch weiterhin möglich ist
Nenne spiele die in der sensormotorischen Phase geeignet sind:
Funktions spiele
Parallel spiele
Unbeteiligte Allein spiele
Wimmel Bilder
Sinneswanne
Sinnesanregende Materialien wie Körnerkissen
Einfache Geschichten und Kamichibai
Ansprechen des Sehsinnes und der Reflexe
Nenne spiele die in der präoperatoriachen Phase geeignet sind:
Regel Spiele
Assoziative spiele
Stop Tanz
Nenne spiele die in der konkretoperatorischen Phase geeignet sind:
Regel spiele
Gemeinsam organisierte Spiele
Quiz spiele (in Bezug auf Wald zum Beispiel mit Natur wissenschaftlich – technischen Fragen)
Nenne spiele die in der formaloperatorischen Phase geeignet sind:
Exit Games (abstraktes logisches Denken)
Was sind Spielarten?
Zb Übungsspiel, Symbol Spiel, Regel Spiel
Was sind Spielmittel?
Es wird unterteilt in drei Kategorien:
spiel Material – Alltagsmaterial zum spielen
Spiel Dinge – Zweck entfremdet Spielmaterialien
Spielzeuge – extra zum Spielen hergestellt und um Geld zu machen
Nenne Bewertungskriterien für Spielmittel, um herauszufinden ob diese gut sind…
ist viel von da?
Ist es Entwicklungsstand angemessen?
Liegt eine geringe Verletzungsgefahr vor?
Werden alle Sinne dabei angesprochen?
Ist es lange ansprechend?
Ist es auseinander und zusammensetzbar?
Ist es TÜV geprüft?
Was sind Spielformen?
Als Sozialform des Spiels werden das Einzelspiel, parallel Spiel und das kooperative Spiel unterschieden
Heimlich nennt diese auch Explorationsspiele
In jeden Fall gelten sie als erste erkennbare Spielformen
Wer ist Piaget?
Ein Schweizer Kinderpsychologe und Biologe, der durch viel Forschung einige Theorien aufgestellt hat
Ganzer Name: Jean Piaget
Erkläre Piagets Theorie zum Lernen…
Zuletzt geändertvor 2 Jahren
