Bestandteile des Lerntheoretischen Modell
→ NUR Struktur von Unterricht
Ziele
Ziele = Intention
Beschreibung was die Lernenden am Ende können sollen (Kompetenzen)
Entscheidung durch Methodik, Inhalte, Medium
Primat der Intentionalität
Unterricht wegen dem Handlungs-/ Kompetenzerwerbs, NICHT wegen dem Medium (z.B. Ventilator)
Was ist die Bedeutung von Unterricht nach dem Lerntheoretischen Modell
Unterricht = Zweck & erfolgskontrollierte Organisation von Lehr-Lern-Prozessen
Inhalte
Inhalte aus Wissenschaftlichen Bereich
Curriculares Modell (Stoff in Kopf pressen)
Problem bei Interesse, Nachvollziehbarkeit
Bldungstheoretisches Modell (Schule bricht Wissenschaftliche Bereiche rational auf Lebenswelt runter und vermittelt diese den SuS)
Bildung:
möglich wenn Lernender Interesse hat an Lerngegenstand → ist bereit sich zu bilden
bedeutsam wenn Lebensweltorientierung, relevant
Gegenwarts & Zukunftsbedeutung der Inhalte [siehe S3]
Medien
Unterrichtsmittel zur Verständigung von Lehrenden & Lernenden
Arten von Medien:
Träger von Info [BSP aufgeschnittenes Getriebe]
Gegenstand der Info-Aneignung [BSP Buch]
Moment der Motivation, sich Inhalte anzueignen [BSP Herstellung etwas Interessantem]
→ Medium sollte Zweck des Unterrichts sein [sekundär]
ABER sollte nicht alleiniges Bewertungskriterium sein
ABFRAGE von Prozessen [Kompetenzen]
Prinzipien der Unterrichtsplanung
Interdependenz
Beachtung der Wechselwirkungen der Entscheidungsfelder [beeinflussen sich gegenseitig]
Variabilität
Unterrichtsplanung darf NICHT immun gegen Unterrichtsprozess sein
Keine Vollständige Planung des Unterrichts möglich
Kontrollierbarkeit
Reflexion des Unterrichts → Planung
Bedeutung
Einbeziehung der Entscheidungsfelder & Bedingungsfelder
→ Beachtung & Ermittlung aller Einflussfaktoren für die Unterrichtsgestaltung
Nach der Strukturanalyse ABER vor Unterrichtsführung
1 Normkritik
kritisch mit den Normen umgehen (Bildungsplan, Modulhandbücher, …)
Überprüfbarkeit Unterrichtsnormen auf Vereinbarkeit
2 Faktenbeurteilung
Prüfen der Bedingungen des Unterrichts auf Stimmigkeit & Sicherheit
WICHTIG Fakten = Bedingungen (Skills) der SuS
3 Formanalyse
Prüfung der Unterrichtsform [Umgang]
Zuletzt geändertvor 10 Monaten
