Warum ist der Begriff Heilpädagogik umstritten?
Das Ziel der Pädagogik ist nicht heilen, Behinderungen lassen sich generell nicht heilen
Von welchen Paradigmen ist der Begriff Heilpädagogik geprägt?
Medizinisch-theologisch
Warum ist der Begriff sonderpaedagogik nicht so inklusiv?
Verweist auf Sonderstellung von inklusionskindern
Wie definiert die UN-BRK Barrierefreiheit?
Beseitigung von Barrieren und Ausbau von Unterstützungsystemen
Als was wird der Begriff sonderpaedagogik kritisierend bezeichnet?
Segregierend
Welcher begriff wurde als alternative zur Heilpädagogik und sonderpaedagogik eingeführt?
Behindertenpaedagogik
was sind die prinzipien des inklusiven unterrichts?
entwicklungsorientierung
bedürfnisorientierung
kompetenzorientierung
chancengerechtigkeit
teilhabeorientierung
partizipation
Welches Ziel hat die Barrierefreiheit nach der UN-BRK?
Selbstbestimmte Lebensführung
Inwiefern werden Menschen mit Behinderung als Objekte gesehen?
bedürfen Mitleid und Fürsorge
nicht selbst handelnde Akteure, sondern Empfänger einer Handlung
Was bedeutet es, Behinderte als Subjekte zu sehen?
selbstbestimmte Akteure
Verwirklichung der Menschenrechte
Wie sehen Hinz und Boban Inklusion?
Als gesellschaftliche und pädagogische Vision
Was will Inklusion laut Hinz und Boban?
Heterogenität un allen Facetten wahrnehmen, wertschätzen und nutzen
Was will Heterogenität laut Hinz und Boban vermeiden?
Stigmatisierende Kategorien
Welche Widerspruche hat inklusive Pädagogik?
Teilhabe und Disziplinierung
Anerkennung und Zuschreibung
Was bedeutet der Widerspruch von Teilhabe und Disziplinierung?
behinderte Menschen erhalten Zugang zum Bildungssektor und Arbeitsmarkt
Bildungssektor und Arbeitsmarkt sind selektiv und benachteiligend strukturiert
Was bedeutet der Widerspruch von Anerkennung und Zuschreibung?
Anerkennende Haltung ist nicht ehrlich/möglich wenn man über statt mit behinderten spricht
Welche drei perspektiven der empirischen forschung zu schulischer inklusion gibt es?
Inklusionsinput
Inklusionsprozesse
Inklusionsoutcomes
Womit beschäftigt sich die Forschung zum Inklusions input?
Lehrerinnen professionalisierung
Einstellungen zu inklusiver Bildung
Womit beschäftigt sich die Forschung zu inklusionsprozessen?
inklusive organisationsformen im unterricht
paedagogische aktivitaeten zur umsetzung von inklusion
Womit beschäftigt sich die Forschung zu Inklusionsoutcomes?
akademische, soziale und emotionale Lernergebnisse von inklusiven Unterrichts
Was lässt sich zur Professionalisierung der Lehrkrafte sagen?
Inklusive Bildung führt zu…
veranderten Aufgaben
neuen Anfordern
-> erfordert deshalb neue Professionalisierungsmassnahmen
Was sind merkmale und inhalte erfolgreicher professionalisierungsmassnahmen?
Fokus auf Einstellungen, Wissen, Kompetenzen im Kontext Inklusion
Transfer auf Praxis
Kontakt mit Schuelern mit Behinderungen
Bedarfsorientierung
WIe sind die Einstellungen von Lehrkraften zu inklusion?
Correlativ mit Bereitschaft
negativer als die von Eltern und Schuelern
Schulleitungen eher positiv als Lehrkräfte
Wo haben wir noch nicht genug Fortbildungsteilname entsprechend dem geausserten bedarf?
INklusion bei sonderpaedagogischen FS
Binnendiff./individülle Förderung
Welche zwei positiionen zur diskussion um schulstrukturelle veränderungen gibt es?
Full Inclusion Ansatz
Educational Inclusion Ansatz
Was ist im Zentrum des Didaktischen Dreiecks?
Die Haltung der Lehrkraft
Was ist der Educational Inclusion Ansatz?
Kritik an allen anderen Beschulungsorten als die allgemeine Schule
Akzeptiert auch andere Organisationsformen als nur allgemeine schule
Wovon ist die Einstellung von Lehrern zur Inklusion beeinflusst?
Wissen über Behinderungen
Berufserfahrung in der Inklusion
Art der Beeinträchtigugn der SuS
Wie entwickelte sich die Förderquote in NRW in den letzten 10 Jahren?
Förderquote steigend
Wie hat sich die Anzahl von Förderschulen seit ratifizierung der UN-BRK verändert?
Weder die Anzahl der SuS in Förderschulen, noch die Anzahl der Förderschulen hat sich groß verändert
Wie hat sich die Inklusionsquote in den letzten 10 Jahren in NRW verändert?
Inklusionsquote deutliche Zunahme
Weshalb wird die inklusive Beschulung in NRW oft nicht umgesetzt?
Aufgrund finanziellen und räumlichen Kapazitäten der EInzelschule
Wie funktioniert die Ressourcenzuweisung der inklusiven beschulung in nrw?
Hybridmodell
Wie hoch ist die direkteinschulungsquote in eine Förderschule?
konstant bei etwa 3,3 %
Welche Rolle spielen Eltern bei der Inklusiven Beschulung?
fühlen sich häufig überfordert
gute partnerschaft zwischen eltern und schule notwendig
was sind merkmale einer guten eltern-bildungs-partnerschaft?
lebendige begegnugnskultur
vielfältige und respektvolle kommunikation
etablierung von kooperationen
partizipationsmöglichkeiten für eltern
Was sind die Beurteilungskriterien für das gelingen inklusiver Bildung?
Präsenz (Regelbeschulung)
Akzeptanz (Sozial eingebunden in Klasse)
Teilhabe
Lernerfolg
Wie entwickelt sich das Selbstkonzept von Schülern mit FS Lernen an Förderschulen?
höheres akemisches selbstkonzept
Wie sind die befunde zur Sozialen teilhabe von FS Kindern in Inklusiven klassen?
Unklar, da sehr heterogen
Wie entwickeln sich die Leistungen von inklusiv beschulten Kindern mit FS Lernen
Bessere Schulleistungen sowie in ausbildung und Beruf
Wie entwicklen sich die fähigkeiten von Kindern ohne FS in inklusiven Klassen?
überwiegend keine veränderungen
Wie erfolgreich ist Inklusiver Unterricht laut Hattie?
Erwünschter Effekt mit 0.55
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