VL3 Feinfühligkeit & Emotionale Verfügbarkeit

Feinfühligkeit im Kontext der Bindungstheorie ist ein Konstrukt, das 4 Dimensionen (Sensibilität vs. Unempfindlichkeit, Kooperation vs. Einmischung, Verfügbarkeit vs. Ignorieren, Akzeptanz vs. Ablehnung) sowie universell relevante Aspekte von Fürsorge wie Nähe, Kontingenz, Angemessenheit beinhaltet, welche Kind-Fokussiert sind. Das heißt, dass diese auf die Reaktion des Kindes basieren. Wichtig ist es, dass der Fokus hier nicht auf die emotionäle Wärme/Affekt liegt sondern eher auf die Kommunikation und Acceptance oder Ablehnung.

Kodierungen getrennt für Modalität: mögl. interessant in cross- kulturellem Kontext (z.B. Kärtner et al., 2010)

• Wenn zentrale Elemente von Sensitivität einzeln kodiert werden: hohe Korrelationen mit globalem Sensitivitätswert (.56-.72, Lohaus et

al., 2001)

• Mögliches Vorgehen: unabhängigen Beitrag jedes einzelnen Elements von Sensitivität im Vergleich zum Gesamtkonstrukt untersuchen (erfordert aber Kodierung und Reliabilität für jedes einzelne Element!)

• Väterliche Feinfühligkeit korreliert positive mit Vater- Kind Bindungssicherheit

• Feinfühligkeit kombiniert mit Fokus auf Förderung/Antrieb zeigt keinen stärkeren Zusammenhang mit Bindung als Feinfühligkeit

• Mütterliche Feinfühligkeit und mütterliche Autonomieunterstützung erklären unabhängige Varianzanteile der (späteren) kindlichen Bindungssicherheit

• Feinfühligkeit unabhängig von Geschlecht und Bezugspersonenrolle

• Anwendung:

  • Anwendung zur Einschätzung der Interaktionsqualität im therapeutischen Kontext

  • Feinfühligkeitstrainings und Interventionen zu Emotionaler Verfügbarkeit (mit Eltern, Fachkräften)

  • Neuere EA Entwicklungen: Zur Erfassung von Paarbeziehungen und zum Verhältnis von Therapeut:in und Patient:in

    
    

    Kultur:

  • Kultur-spezifische Unterschiede im Ausmaß verbaler Interaktion, Wärme, subtiler Sensitivität

  • Sensitivität zeigt sich darin, wie eine Aktivität ausgeführt wird

  • Universality without uniformity: Ainsworth Sensitivity mögl. besonders geeignet, da es Raum für kultur-spezifische Verhaltensmanifestationen lässt, welche universelle Funktion der Fürsorge erfüllen (Mesman et al., 2017)

  • Varianz zwischen Individuen innerhalb einer Kultur,bedeutungsvolle Zusammenhänge mit Charakteristika des Kindes und der BezugspersonàValidität des Sensitivitätskonstrukts

Bindung: andauernde, emotionale Beziehung zwischen einem Kind und einer ausgewählten erwachsenen Person. Basiert auf evolutionsbiologisch geprägtem Verhaltenssystem, welches Nähe zu der erwachsenen Person herstell.

Annahme:

• Bindung als biologisches Grundbedürfnis = umweltstabil

• Qualität unterscheidet sich zwischen Kindern = umweltlabil

Bindungsqualität:

1) Nutzung der Bezugsperson als sichere Basis

2) Reaktion auf Trennung von und Wiedersehen mit Bezugsperson

Bindungsqualitäten:

- Anpassungsstrategien; funktional im jeweiligen Kontext

- Organisierte Verhaltensmuster (zielgerichtet)

Erfahrungsabhängigkeit der Bindungsqualitäten: Bindungsqualität als Konsequenz des feinfühligen Verhaltens der Bezugsperson

Sensitivität / Feinfühligkeit

(according to Ainsworth et al., 1978)

= ability to perceive and correctly interpret children's signals and to react appropriately and promptly to children's signals (signals of curiosity and playfulness as well as signals of distress)

Kodierung von Verhaltensbeobachtung

Setting:

• Ainsworth: 5 Hausbesuche, je 4 Stunden (Baltimore, Uganda)

• Neuere Studien: meist 10-30 min.

• Situation: Naturalistische Interaktion, freies Spiel, Problemlösen,...

Skala:

• Globale Rating-Skala

Altersbereich:

• Ainsworth Skala: Kleinkindalter

• Alternative Skalen: bis Jugendalter

Observational setting:

N = Naturalistic;

F = Feeding;

P = Play (with or without toys);

FF = Face-to-face interaction (with or without toys);

T = Teaching task (e.g., puzzle, problem-solving);

D = Demanding task (e.g., clean-up, no-touch, competing demands)

Sensitivity according to Ainsworth:

1. "Sensitivity-Insensitivity to Infant Signals and Communications scale:

- Includes universally relevant aspects of care such as closeness, contingency, appropriateness

- "Appropriate": child-focused definition of appropriate (-> does it make the child happy?), based on the child's reaction

- No focus on emotional warmth, affect (rather in Acceptance vs. Rejection scale)

Emotional Availability Scale

- Integrates attachment theory with emotional availability perspective

= Ability of a dyad to share an emotional connection and enter into a mutually fulfilling relationship

- Caregiver is present for the child in interaction and responds to the child's emotional signals (Emde, 2000)

"Emotional availability, then, refers to an individual's emotional responsiveness and "attunement" to another's needs and goals; key to the construct is the acceptance of a wide range of emotions rather than responsiveness solely to distress." (Emde, 1980, p. 80)

- Influenced by systemic theories (focus on family system, mutual influence), based on transactional models

- Dyadic perspective on interaction: EA of caregiver and child are considered regarding the interaction/relationship (importance of the child for interaction)

Sensitivity according to the EA Scales

- Ability to understand children's signals and show an appropriate reaction to them

- Affect of the caregiver is positive (warm), appropriate, and authentic (e.g. unaffected smile, benevolent facial expression, soft voice)

- Caregiver shows interest and pleasure in interacting with the child

- Caregiver treats the child respectfully as an independent person with their own needs, goals and wishes

- Variety and creativity in play in a relaxed atmosphere

- No abrupt/unpredictable changes in mood or play

- Conflict situations are resolved constructively (no break in contact as a result)

==> Broader conceptualization; strong focus on positive affect & warmth