Vorlesung XI

• Sir Francis Galton: Natur > nurture

• John B. Watson: nature >nurture

• Robert Plomin: 50/50 - die Erblichkeit der Intelligenz beträgt ca 50%

Disziplin, welche den Einfluss von genetischen Faktoren auf Verhaltensdispositionen und Merkmale erforscht

Die quantitative Verhaltensgenetik befasst sich mit genetischen Einflüssen und Umwelteinflüssen auf die Verhaltensunterschiede, die sogenannte phänotypische Varianz.

-> Erblichkeitsschätzungen u. Schätzung der Unterschiedlichkeit auf Grund von Umwelteffekten

z.B Adoptionsstudien

• Varianz V: quadrierte durchschnittliche Abweichung vom Mittelwert einer Population.

• Phänotyp: Beobachtbare Erscheinung einer Person, die aus Genotyp u. Umwelt resultiert.

• Genotyp: Gesamtheit der den Phänotyp beeinflussenden genetischen Ausstattung.

• Umwelt: Gesamtheit aller den Phänotyp beeinflussenden Kontexteffekte

• Identifikation von Genen, die Merkmalsausprägungen beeinflussen

• Anteil der Merkmalsvarianz in einer Population, der auf genetische Unterschiede zwischen Individuen zurückgeht (Carey, 2003)

-> h2 = VG/VM (bzw. P)

• bezieht sich auf eine Population und erlaubt keine Aussagen über einzelne Individuen

• kann zwischen Populationen und innerhalb einer Population zu verschiedenen Zeitpunkten variieren

• Genetische Varianz

• Umweltvarianz

• Messfehler

-> Intelligenzunterschiede in dieser Population sind primär auf Varianz in der Umwelt zurückzuführen

-> Heritabilität der Intelligenz = 0%

-> Intelligenzunterschiede in dieser Population sind primär auf genetische Unterschiede zurückzuführen

-> Heritabilität der Intelligenz = 100%

Die Erblichkeit eines Merkmals kann unterschieldih ausfalen, wenn sich die Populationen in ihren Umwelteffekten oder in ihrer genetischen Variation unterscheiden

→ Abhängigkeit von der betrachteten Stichprobe/Population

Die Erblichkeit kann unterschiedlich ausfallen, wenn sich die Größe der Umweltvarianz (zum Beispiel durch kumulierende Erfahrungswerte) oder der genetischen Varianz (zum Beispiel durch ausdifferenzierende Reifungsprozesse) zwischen Zeitpunkten/mit Entwicklung verändert

→ Abhängigkeit vom betrachteten Zeitpunkt/Alter

Die Erblichkeit von 90% eines Merkmals bedeutet, dass die Merkmalsabweichung eines Individuums vom Mittelwert einer betrachteten Population zu einem gewissen Zeitpunkt im Mittel zu 90% genetisch beeinflusst ist.

->Die tatsächliche genetische Beeinflussung der individuellen Merkmalsabweichung für dieses einzelne Individuum kann deutlich geringer sein.

50 Prozent der Intelligenzunterschiede zwischen Individuen einer Population können durch genetische Unterschiede erklärt werden

• Bestimmung eines Merkmals:

  • Vergleich zwischen genetischer und phänotypischer Ähnlichkeit zwischen verschiedenen Verwandtschaftsbeziehungen

Grundannahme: Merkmalsähnlichkeiten zwischen Adoptionsverwandten beruhen nicht auf genetischen Faktoren, sondern auf gemeinsamen Erfahrungen (bzw. Umwelteffekten), da Adoptionsverwandte nicht genetisch verwandt sind

• Merkmalsähnlichkeit von biologischen, durch Adoption getrennten Verwandten → geteilte Genwirkung

• Merkmalsähnlichkeit von Adoptionsverwandten → geteilte Umwelteffekte

• Ähnlichkeit bezüglich der Intelligenz/ Persönlichkeit zwischen Adoptivkindern und deren leiblichen Eltern

-> werden auf die genetische Ähnlichkeit zurückgeführt

• Ähnlichkeit bezüglich der Intelligenz zwischen Adoptivkindern und deren Adoptiveltern

-> werden auf das gemeinsame Umfeld zurückgeführt

• Adoptionsfamilien sollten repräsentativ für Durchschnittsfamilien (Kernfamilien) sein, so dass die Befunde generalisiert werden können

• Das betrachtete Merkmal wird nicht durch prä-, peri- und postnatale Umwelteffekte beeinflusst

  • (z.B. Stress oder Infektionen während der Schwangerschaft/Komplikationen bei der Geburt bzw. durch frühe geteilte Umwelteinflüsse vor der Trennung biologischer Verwandter durch Adoption)

• Es sollte keine Selektive Platzierung (Korrelation zwischen Adoptiveltern und biologischen Eltern hinsichtlich des betrachteten Merkmals) vorliegen (z.B. SES)

• Sonstige Umwelteinflüsse (z.B. religiöses oder ökonomisches Umfeld) auf getrennt aufgewachsene biologische Verwandte sind unkorreliert

der Vergleich von Ähnlichkeiten eineiiger (monozygoter) und zweieiiger (dizygoter) gemeinsam aufgewachsener Zwillinge ermöglicht Rückschlüsse auf genetische Effekte

EZ:

• sind zu 100% genetisch identische Geschwister

• teilen bestimmte Erfahrungen, die sie ähnlich machen

• Unterschiede zwischenihnen können nur durch Umwelteinflüsse erklärt werden

ZZ:

• Geschwister ersten Grades im gleichen Alter

• teilen bestimmte Erfahrungen, die sie ähnlich machen

• Unterschiede können durch genetische Unterschiede und Umwelteinflüsse erklärt werden

-> Der Unterschied in der Ähnlichkeit (Korrelationsunterschiede im Merkmal) von EZ und ZZ ist auf genetische Einflüsse zurückzuführen!

Fazit I

• MZ Zwillinge ähneln sich substantiell in ihrem IQ, selbst wenn sie getrennt voneinander aufgewachsen sind (r = 0.7)

  • Evidenz für eine substantielle Heritabilität (in dieser Studie: ca. 70%

Fazit II

• Getrennt aufgewachsene MZ Zwillinge sind in ihrem IQ nicht identisch (r ≠ 1)

  • Evidenz für die Bedeutung nicht geteilter Umweltweinflüsse

Fazit III

• Gemeinsam aufgewachsene MZ ähneln einander stärker als getrennt aufgewachsene MZ Zwillinge

  • Evidenz für die Bedeutung geteilter Umweltweinflüsse

• Extrem schwierige Probandenakquise

• Evtl. Überschätzung der Korrelation aufgrund:

  • Ähnlichkeit der Umwelten in den beiden Familien

  • Gemeinsam in der Kindheit verbrachte Zeit

  • Gemeinsame intrauterine Entwicklung

  
  

• Ergebnisse stellen eine gute Schätzung dar, aber wahre Heritabilität mag etwas niedriger liegen

• Gene besitzen bedeutenden Einfluss auf die Persönlichkeit!