Behinderung

Benhinderte sind öfter vom Klimawandel betroffen

Werden am wenigsten Berücksichtigung

Hitzewellen -> kein Verständnis für richtiges Verhalten

Bei Wetterextremen: weniger Schutzmöglichkeiten (Rollstuhl Probleme…)

Soziale Katastrophen

BNE = Bildung für Nachhaltigkeit

Wichtig : Umweltbedingungen sind in die Beschreibung & Analyse von sozialen und Gewaltkonflikten einzurechenen

SDG 1: keine Armut = Möglichkeit haben auch nachhaltige Produkte zu kaufen

SDG 2 : Gesundheit = Jeder soll gesund leben können + Pflege

SDG 3 : Bildung = Jeder soll gute Bildung haben + Schulabschluss

Versuchen den Gesundheitssektor nachhaltiger zu machen

Menschen die in Jeglicher Hinsicht eingeschränkt sind, egal ob Körperlich oder Geistig

Begriff: ab 20. Jhd (vorher Sammelbegriff)

Individuelles / medizinisches Modell:

• Behinderung ist ein individuelles “Problem”

• lösung durch Therapie, Chirurgie, = Heilung, Rehabilitation

Sozials Modell :

• Behinderung ist Ergebnis sozialer Reaktionen

• Aus Kritik am individuellen Modell entstanden

• Behinderung durch fehlende gesellschaftliche Akzeptanz

Kulturelles Modell

Menschenrechtliches Modell

0 Extrinktion : Tötung von Menschen mit Behinderung

1 Exklusion: Ausschluss von Behinderten

2 Segregation: Trennung von Behinderten

3 Integration: zwei Gruppen innerhalb einer Schule werden unterrichtet

4 Inklusion : Rechte von Behinderten, keine Gruppen mehr

Bildung: Bildungserfolg von sozialer Herkunft abhängig -> niedrige Schichten

Begabungsgerechtigkeit: gute Leistung = gute Bezahlung

Recht auf Bildung: universelles Menschenrecht

UN - BEHINDERTENRECHTSKONVENTION 2008

Neben Bekräftigung allgemeiner Menschenrechte auch für behinderte Menschen - eine Vielzahl spezieller, auf die Lebenssituation behinderter abgestimmte, Regelungen-> Artikel 24 Recht auf Bildung

Behinderte häufiger keinen Schulabschluss

Schulische Selektion: institutionelle Selektion an den zentralen Übergangsstellen, Einschulung (häufige Wiederholung von Schuljahren) Übergang in die Sek 1 -> häufig kein Abitur Überweisung auf Sonderschule

Schulische Segregation: Wenn Anteil von homogenen sozialen Merkmalen überdurchschnittlich oder unterdurchschnittlich niedrig ist

Soziale Segregation: reproduziert & verschärft Segregation

Armut: Behinderung führt zu geringer Wahrscheinlichkeit für Abschluss -> geringes Einkommen

Bildungsbenachteiligte durch Gesellschaft, Sprache, Herkunft

Migrationshintergrund benachteiligt

-> auf sozialer und kultureller Ebene

Normalitätsprinzip -> dt. weißes christliches Kind bevorzugt

Effekt der sich in Grafiken zeigt

Ein psychologisches Phänomen, bei dem eine vorweggenomme Einschätzung eines Schülers sich derart auf seine Leistungen auswirkt, dass sie sich bestätigt

Bsp:

Lehrer, dem suggeriert wird, einige Schüler seien besonders begabt, diese unbewusst so fördert, dass sie am Ende auch tatsächlich ihre Leistungen steigern. Und umgekehrt.

Veränderliche Variable, universalität sozialer Teilhabe

Partizipation-> aktiv in Gestaltungs-/ Entscheidungsprozesse einbezogen sein & beteiligen

Geht um eröffneten Zugang und aktives Handeln im Rahmen von Entscheidungs-& Gestaltungsprozessen

Politische Partizipation: Erweiterung / Berücksichtigung von:

• Teilnahme an politischen Protesten & neuen soz. Bewegungen

• politisierung der Konsumerwahl, Veränderung der Beziehung von Staat & Bürger durch Bürgerengagement

Gerechtigkeitspolitik: soziale Exklusion von marginalisierten Gruppe

Soziales Auseinanderfallen der Gesellschaft

Verteilungsgerechtigkeit : Institutionen bei denen Zugang zu öffentlichen Gütern entschiedet

Frauen schlechter vertreten als Männer

UN-BRK: politische & rechtliche Entscheidungsprozesse einbezogen & eng konsultiert werden

• Fordert Staaten auf sicherzustellen, dass mnb vollständig am politischen und öffentlichen Leben, direkt/ durch gewählte Repräsentanten teilhaben können

• Beinhaltet recht & Möglichkeit für m Mmb zu wählen

• Fordert auf aktiv ein Umfeld herzustellen, in dem Mmb an öffentlichen Angelegenheiten teilzuhaben

Abbau gesetzlicher & administrativer Barrieren

Sichtbarkeit Politischer Repräsentanten

Ausbau der Partizipationsmöglichkeiten, zunehmende Bewusstsein, Sammeln von Daten

Als Monster betitelt

Versuch von zucht von Mmb

Erste Hilfsmittel (Holzkrücken)

Einerseits: Bildung und Erziehung

Anderseits: Ausschluss aus Öffentlichkeit

Erste Idee von Bildung & Unterstützung

Arbeit / Leben verändert sich -> Mmb werden ausgeschlossen

Forschung: Mmb miteinbezogen (Protesten)

Soziale Frage: Was macht man mit Mmb, die nicht in Produktionsprozesse integriert sind -> Teilung in ,,Brauchbare und Unbrauchbare “

Schulen und Anstalten: Hilfsschulen -> entlasten Volksschulen und Exklusion schwachssinniger Kinder = Segregation

Idiotenanstalten entstehen

Rassenhygiene & Eugenik: Verhinderung neg. Erbanlagen + Förderung erwünschte Anlagen

Lebensunwertdebatte: Erste Sterilisationsprozesse -> Ideologie unwertes Leben Euthanasie soll eingeführt werden

1933 Gesetz zur Verhütung erbkranken Nachwuchses (wertvolle Schichten schützen)

Sterilisation + NS-Euthanasie- Morde

T4 Aktion = gezielte Tötung von Mmb

Hilfsschulen = Kinder aussortiert, Hilfsschullehrer (bis 1960 nicht beschult)

1. Normaler Tagesrythmus (Strukturen)

2. Normaler Wochenrythmus (Wochenende, Wochentage)

3. Normaler Jahresrythmus (Ferien, Feiertage)

4. Normaler Lebenslauf (Lebensphasen, richtige Behandlung des Alters)

5. Respektierung von Bedürfnissen (selbstbestimmten, Eigentum, eigene Entscheidungen)

6. Angemessene Kontakte zwischen Geschlechtern (Freundschaften, Beziehungen)

7. Normaler wirtschaftlicher Standart (Geld, Taschengeld )

8. Standards von Einrichtungen/ Umweltmuster ( Einrichtungen integriert in Gesellschaft)

Ursprung bei Nels Erik Blank-Nikkelsen

In Deutschland durch Walter Thimm

Ab 1970er erste Bewegung von Behinderten

1978 Krüppelgruppen

1980 Urteil Frankfurter Landgericht

1981 Kritik am UNO- jahr der Behinderten = hatten Angst nicht gehört zu werden

• Boykott Eröffnjngsrede Politiker: ,,Krückenschlag” auf Rehamesse

• Krüppeltribunal -> Themen wie Einrichtungen für Behinderte, Frauen, Kinder

Themen:

1. Aufarbeiten der Geschichte der Euthanasie in NS Zeit

2. Kritik an Medizin von Behinderung

3. Kritik an Behindertenhilfe und ihren Institutionen

4. Selbstbestimmung

Heute: Corona, Barrieren, Werkstätte für Mm, inklusives Wohnen, Klimawandel

1. Arbeitsmigration bzw Bildungsmigration : Umzug in anderes Land wegen neuer Erwerbstätigkeit, weil im Heimatland keine / schlechte Arbeit ist

2. Fluchtmigration: im Heimatland sind Verbrechen gegen Menschlichkeit (Kriege, Beeinträchtigungen)

3. Irreguläre / illegale Migration : durch Menschenhandel, nicht immer um kriminelle, Verstoß gegen Einreise-/ Aufenthalt-/Arbeitsbedtimmung

4. Familiennachzug: ist schon Familienmitglied wegen guten Job im Ausland und hat Aufenthalts Erlaubnis-> Kinder & eheleute dürfen nachkommen

Herkunftsbedingte Leistungs Unterschiede bestehen wegen….

Wissensspezifischer sozialisationsprozesse

kultureller Unterschiede in Familien

schulischer Unterstützungspotenziale der Eltern & verschiedener genetischer Unterschiede

-> Kinder aus verschiedenen sozialen Klassen sind vorneherein schlechte Startbediningungen

Sozialschicht abhängige Leistungsniveaus (klassenspezifisches Entscheidungsverhalten)

Hauptaspekt: Motiv des Statuserhalts -> Eltern streben verschiedene Schulformen an

Relative Armut:

• Orientiert sich am sozialen Umfeld des Menschen

• Bezieht sich auf soziale Ungleichheit

• Einkommensarmut, Unteraussattung

• Ausdruck Lebenslage = Exklusion

Absolute Armut:

• Nicht über notwendige Güter = Nahrung, Kleidung, Wohnung

• Wenn minimaler Lebensstandard unterschritten wird

Bekämpfte Armut:

• Maßnahmen um Armut zu mildern (Suppenküchen….)

Verdeckte Armut:

• Personen die Anspruch auf Grundsicherungsleistung hätten , diese aber nicht in Anspruch nehmen (alte Menschen)

Mehrdimesionale Armut:

• Arme menschen sind häufiger krank, geringere Lebenserwartung,

• Exklusion durch Armut

!!Armut kann zu Behinderung führen!!

Durch…

• Arbeitslosigkeit

• Bildungsabschluss

• Familienstand

• Migrationshintergrund

• Behinderung =

  • hohe Kosten von Medikamenten

  • Finanzielle Mittel

  • Teilhabe Möglichkeiten (Arztbesuche …)

  • je Gravierender das Ausmaß, desto stärker leidet Gesundheit

  • Rückkopplungsschleife

• Sozialen Stress

• Psychische Gesundheit

Sparsamkeit, Entbehrung, Disziplin,

Durch Sparmaßnahmen bei Notfallhilfe wird Dtaat entlastet

-> Ziel ist ausgeglichener Staatshaushalt

-> Verringerung Staatsausgaben

,,Für jede Bedeutung & Differenz, die hervorgebracht wird, gibt er eine kulturelle und unsichtbare Ordnung im Hintergrund”

Wie kann sich die Gesellschaft verändern?

Nicht wie können sich Behinderte ändern!

Kultur

Gesellschaft

Geschichte

Politik

1. Entwurf von Theorien, die Behinderte/ nicht Behinderte als integrale Bestandteile einer Welt begreifen

2. Die Bedeutung ihrer Perspektiven in den verschiedenen Theorien verdeutlichen

3. Grundlegung der Disability Studies in den Geisteswissenschaften

4. Analyse der symbolischen und metaphorischen Febrauchs von Behinderung

Deutschland:

2002 Gründung der Arbeitsgemeinschaft,,Disability Studies- wir forschen selbst”

2003 Disability Studies in Deutschland - Behinderung neu denken

USA:

Disability Rights Studies (Behindertenbewegung)

1972 Center für Independent Living

1990 erste Lehrstühle und Disability Studies als eigenständiges Studium

Behinderung als Norm

Normalität als Ausnahme

Hervorrufen von Gefühlen am sicheren Platz

Störung des Behinderten Körpers in Interaktion wird zum Werkzeug des Autoren

Inspiration Porn:

Mmb sind da um andere zu Inspirieren

Behinderte tun was völlig normales & bekommen Auszeichnungen dafür

-> Kritik an Disability Studies

Disability Death Porn:

Besser Tot sein als Behindert

Tr8tz tollen Lebens kein anderer Ausweg als Sterbehilfe

-> Kritik: Behinderte haben kein lesenswertes Leben

Soziales Modell:

-> Behinderung hat naturalistischen Kern

Kulturelles Modell entstand aus sozialen Modell

Kulturelles Modell

Gesundheitliche Risiken besonders hoch

Eingeschränkt in Freiheit etc

-> istanbul konvention: Bekämpfung von Gewalt gegen Frauen & häuslicher Gewalt

-> wollten mindeststandart für Prävention & Schutz gegen Frauen

Frauen mit Behinderung häufiger betroffen

• Wenig hilfe, wenig Schutzmöglichkeiten, Wenig Beratung

• Durch Partner, Pfleger, in Kindheit

• Opferschutz greift nicht- kein Schutz in bspw Frauenhäusern

Ist eigentlich ein Menschenrecht

-> selbstbestimmten von Sexualität, Partnern…

auch recht auf Geschlechtsspezifische Gesundheitsleistungen

Folgen von Vorurteilen von Behinderten:

• Kein Ausleben der Sexualität/ Bedürfnissen

• Weiblichkeit oft nicht anerkannt

• Das große ewige Kind

Verhütung:

Oft Spritzen oder Sterilisation oder Abtreibungen

Alltägliche Herausforderungen ,,normal”

Gewalt vorallem in psychiatrischen Einrichtungen

4-6% pflegebedürftige sind betroffen

Pflegekräfte auch oft Gewalt ausgesetzt

Warum keine Hilfe gesucht wird?

Behinderte:

• Scham, Abhängigkeit, Leid, vertieft Schmerz

• Folgen: Angst, Depressionen, Rückzug

Pfleger:

• Scham, Zeitmangel, berufliches Selbstbild

• Folgen: Verletzungen, Angst, Job verlust