welche reihenfolge ist beim mathe training relevant?
erst flächen, dann messen
was wird bei mathe macht stark vermittelt?
elelmentare fertigkeiten
wissen über begrifffe
strategien
was sind die drei leitideen von mathe sicher können?
diagnosegeleitet
verstehensorientiert
kommunikation
was an vorraussetzungen für mathe verständnis/fähigkeiten wird vermittelt?
menge-zahl-kompetenzen
konvention und regelwissen
wie entsteht leseverständnis?
phonologische bewusstheit
rekodierung
dekodierung
leseverständnis
In welchen Schritten wird selbstinstruktion eingeübt?
kog modellieren
instruktion der lehrkraaft
lautes sprechen
leises sprechen
inneres sprechen
nur bei schwierigkeit
was ist handlungsleitende selbstanweisung?
selbstinstruktion/lautes denken
wie nennt man die handlungsstrukturierende funktion der sprache?
sensus luria
welche funktion der sprache nutzt das laute denken?
handlungsstrukturierende funktion
an wem orientiert sich das laute denken?
lehrkraft/peers
was kann pädagogische verhaltensmodifikation leisten?
intervention bei verhaltensschwierigkeiten
lernaktivitäti intensivieren
lernen unterstützen
welche kooperationsformen gibt es nach lütje-klose und urban?
austausch
arbeitsteilige kooperation
ko-konstruktion
wie wird bei der förderplanung kooperiert?
beide zusammen:
Fachdiagnostik (zb Lernverlauf)
Regellehrkräfte allein:
Fachwissen, fachdidaktische Wissen
Sonderpäd. allein:
weiterführende Diagnostik (zb Intelliigenz), Lernbeeinträchtigungen kennen, spezifische Beeinträchtigungen kennen
Aufgaben sonderpäd. Lehrkröfte an Regelschulen
unterschiedlich! Abhängig von Schule und Regellehrkraft
Projektunterricht
wichtiges element von gemeinsamen unterricht
muss ergänzt werden
offenheit und geschlossenheit von unterricht = gegenteile?
zwei pole eines kontinuums
Was ist positiv und negativ an offenem unterricht=
contra: kann überfordern
pro: mehr differenzierung
Was ist wichtiger, innere oder äußere differenzierung?
innere vor äußerer differenzierung
darf im inklusiven unterricht auch nach außen differenziert werden?
ja, ist zeitweise sinnvoll
Was sind beispiele für arbeitsformen?
vortrag
experiment
gruppenpuzzle
textanalye
Was sind Sozialformen des unterrichts?
frontalunterricht
gruppenarbeit
partnerarbeit
einzelarbeit
wie viele sozialformen gibt es?
4
was sind unterrichtsprinzipien/konzepte (beispiele)
handlungsorientiert
problemorientiert
historisch-genetisch
was sind grundformen des unterrichts?
lehrgänge
projektarbeit
freiarbeit
wie kann durch differenzierung individuell gefördert werden?
äußere differenzierung:
fördergruppen
festigen von inhalten
lernvorraussetzungen
innere differenzierung:
fachliches und soziales lernen
gemeinsam
individualisierung
was zeichnet inklusive mathedidaktik aus?
nicht methodisch oder organisatorisch sondern fachlich
alle schüler eine aufgabe
aufbau von basiskompetenzen
kritisch
was macht inklusive deutschdidaktik aus?
literacy als hauptkonzeot
offen vs stark instruktives unterrichten
was ist die gegenposition zu feuser?
einzelne fächer benötigen andere didaktik
bestimmte fachliche inhalte dürfen nicht verloren gehen
was befürwortet feuser?
gemeinsamen unterricht anhand themen und nicht fächern
was ist das didaktische tetraeder?
Darstellung von den Aspekten von Unterricht
wie nennt man die ebenen im inklusionsdidaktischen netz?
reflexionsstufen
Welche Reflexionsstufen gibt es im inklusionsdidaktischen netz?
Stufe 1: fachliche und lebensweltliche dimensionen verbinden
Stufen 2: erweiterung um entwicklungsorientierung
Stufe 3: Auswahl von Ideen für die spezifische lerngruppe
Was macht das inklusionsdidaktisches netz?
Betrachtet das Lehren aus drei verschiedenen Perspektiven um dem lehrer zu helfen
Welche drei perspektiven berücksichtigt das inklusionsdidaktische netz?
fachlich-curricular
entwicklungsorientiert
lebensweltlich
wofür steht das UDL?
universal design for learning
was sind die drei grundprinzipien vom UDL?
multiple mittel der informationsdarstellung
multiple mittel der verarbeitung von infos und darstellung der ergebnisse
multiple möglichkeiten der förderung von motivation
worauf bezieht sich das UDL?
curriculum und unterrichtsgestaltung
wie sehen die leistungserwartungen beim UDL aus?
Weiterhin hoch, es geht nur um die reduktion von barrieren
Was sind die prinzipien der ressourcenorientierten lernförderung?
vorwissen
sichtbares lernziel
strukturiert
verzicht auf irrelevantes
kein unnötiger formatwechsel
kurze gute sprachliche anweisungen
anschauungsmaterial
beispiele mit transfer
automatisierung von basiswissen
vermitteln von lernstrategien
Was will die ressourcenorientierte Lernförderung
material auf die ressourcen des lernenden abstimmen
was ist die entwicklungsorientierte förderung
methoden und fördersansätze nach lernstand
Was ist die grundannahme von entwicklungsorientierter Förderung?
es gibt allgemeine entwicklungsregeln
Was sind strategien adaptiver Lernförderung?
1.) direkte, spezifisch, entwicklungsorientierte lernförderung
2.) förderung von aufmerksamkeitssteuerung, strategien, metakognition, selbstregulation
3.) entlastung arbeitsgedächtnis, aufmerksamkeitssteuerung und selbstregulation
Was soll im adaptiven Unterricht gefördert werden?
vorwisssen
aufmerksamkeit
lesen
Was soll im adaptiiven Unterricht kompensiert werden?
arbeitsgedächtnis
Welche Strategien gibt es im Adaptiven Unterricht?
förderstrategien
kompensationstrategien
Wofür steht RTI?
Response to Intervention
Wonach sortiert das Response to intervention modell?
Größe der Lerngruppen
Intensität der Förderung
Welche lernbegleitende Emotionen gibt es?
positive Emotionen
aktivierende negative Emotionen
desaktivierende negative Emotionen
Was ist der unterschied zwischen kopplungsmodel und kompensationmodell?
ob fähigkeiten und motivation sich ausgleichen oder nicht
wie hoch ist die effektstärke von motivation und selbstkonzept?
niedrig (0.12-0.30)
Welche arten von Strategien gibt es?
stützstrategien
kognitive strategien
metakognitive strategien
Wie heißen die Teile des Arbeitsgedächtnis?
central executive
visual spacial sketchpad
phonological loop
Hauptfunktionen von Aufmerksamkeit
relevante und irrelevante reize unterscheiden
irrelevante reize unterdrücken
wie fördert vorwissen die informationsverarbeitung?
entscheidung relevantes
verknüpfung von konzeoten
interesse und motivation
nutzung von strategien
was ist der wichtigste faktor um wissen aufzubauen?
was sind die vorraussetzungen erfolgreichen lernens?
aufmerksamkeit und arbeitsgedächtnis
lernstrategien, metakognition
motivation und selbstonzeot
volition und emotionen
wie hoch ist die korrelation schulnoten und iq?
0.40 - 0.50
Was sind risikofaktoren für SPU bzw FS?
armut
migrationshintergrund
Was sagt Geißler?
Ein mehr an chancengelichheit ist mit dem leistungsprinzip vereinbar
Welche heterogenitätsdimensionen bedürfen förderung?
beeinträchtigungen/behinderungen
kognition
sozialer hintergrund
sprache
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